爱提分初中语文8年级暑假 第01讲-古诗词鉴赏之思想内容(学生版)

学生辅导讲义[学生版]课前小测1、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成第（1）-（2）题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、阅读《归园田居（其三）》完成各题。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1）对这首诗的理解不正确的一项是（）A．第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。B．三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。C．五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。D．最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。（2）诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？课程目标1．熟悉诗歌鉴赏术语，掌握诗歌作品思想内容的基本知识点。2．掌握鉴赏诗词思想情感的基本方法和表达的注意点。运用鉴赏术语，分析诗歌的思想情感或作者的观点。3．了解祖国传统文化，增强民族自豪感，提高自己的欣赏品位和审美情趣。知识图谱课堂引入我国是一个诗的国度，中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。诗词茫茫，情感戚戚，把握诗词的情感，是读懂诗词的关键。古诗词中常见的思想感情有哪些呢？可以通过什么技巧去鉴赏分析呢？带着这些问题，今天就让我们一起来学习诗歌鉴赏思想情感的知识点和方法技巧吧！思想内容知识精讲一、要点梳理（一）概述思想内容主要是指诗歌的立意。古人云：“诗言志。”“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗话的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。（二）诗歌分类诗歌按题材内容可大致分为：咏史怀古诗、山水田园诗、边塞战争诗、贬谪羁旅诗、咏物诗、送别诗、爱情闺怨诗、哲理诗等。具体如下面表格所示：类型标志/特征主题思想咏史怀古诗标题中有古迹、古人名，或在题目中有“咏”、“怀古”、“咏怀”等字词。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满、批评，抒发自己抑郁不得志的情怀。揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，忧国忧民。感叹年华消逝，壮志难酬。表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。写景诗山水田园诗山村、乡间生活环境优美、恬静归隐田园，钟情山水，闲适，对美好生活的向往。赞物，闲适，富有生活情趣。赞美山川美景，热爱祖国河山。厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污、安贫乐道的高洁品格。边塞诗战争诗题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字。赞美边塞奇异的风光。抒发山河沦丧的痛苦。久居边关的乡愁。塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈。建立功业的渴望、报国无门的怨愤。羁旅诗贬谪诗标题中多出现具体的地名等。思念家乡、思念亲友之情。久宦在外，漂泊在外，引起的愁苦之情。流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感或豁达、洒脱、乐观的心境。表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。表现寄情山水，以求解脱的心态。咏物诗标题指出具体的某物，如蝉、梅、竹、菊等。咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质。书写自己的政治仕途及高洁的个人节操。表达自己对生活的思考、对人事的评价。送别诗标题中有“送”或“别”等字。担忧与对友人的思念。对友人依依不舍的留念，情深意长的勉励，对故乡的依依不舍。别后情景的想象，离别之悲伤。友人逝去，悲伤、孤独、惆怅的情感。爱情闺怨诗标题多为“无题”，或花间派、婉约派词人的词作等。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。哲理诗表现诗人的哲学观点、反映哲学道理。表达时光易逝、人生苦短、珍惜时间的感慨。赞美坚强、独立品质，战胜困难的勇气，奉献精神等。对自然，生活的感悟；对事理的体察。二、方法点拨（一）考查题型1．这首诗表达了怎样的思想感情？2．诗歌的某句（联、阙）表达了怎样的思想情感？请做简要分析。3．这首诗有什么含意？反映了怎样的社会现实？4．表现了怎样的情趣？诗歌的主旨是什么？5．关于这首诗表达的内容（或情感），有人认为是……，有人认为是……，也有人认为二者兼有，你的看法呢？请简要说说理由。6．试比较两首诗中的不同情感。（二）解题技巧要做到正确地评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，应注意以下几点：1．审题目题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗歌的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《永遇乐·京口北固亭怀古》、《念奴娇·赤壁怀古》，这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。2．抓诗眼诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个字。抓住了这个字，诗人在这首诗中表达出的思想感情就容易把握了。例如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁心。野旷天低树，江清月近人。”一个“愁”字就奠定了全诗的感情基调，也就是全诗的诗眼。3．整体把握，注重尾句（尾联）读一首诗，如不从整体上把握其意境，是很难深刻理解诗的、含义的。尾句(尾联)通常担负着表情达意的作用，所以在鉴赏古诗时要特别注意尾句(尾联)，仔细体会诗人蕴涵其中的情绪。例如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”尾联很明显地交代了一个因果关系，点明“有约不来”因而寂寞；“闲敲棋子”，表明心急如焚的心情；“过夜半”与“落灯花”连接，表明等待时间之久。4．透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息诗歌的突出特点是含蓄，有的明说是这，实指是那，往往表面是一个意思，而实际讲的是另外一个意思。有的交代写作背景、目的，属于诗外的补充说明，但对诗歌旨意的把握非常重要。例如：闺意献张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。朱诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比考官，写出了作为应试举子考前特有的不安和期待的心情；张诗以越女、釆莲姑娘比朱庆余，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品，肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。5．充分发挥自己的想象和联想能力，由己推人，分析形象诗歌的一个特点在于想象和联想，鉴赏诗歌也应充分发挥自己的想象和联想能力。可以联系诗人本身，想象诗人创作时的心情、感受、处境（环境），也可联系自己个人的生活体验，由己推人，分析形象。例如皎然的《寻陆鸿渐不遇》：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。”（带郭，意思是靠近外城。）陆鸿渐的人物形象：寄情山水、不以尘事为念的高人隐士。借对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现其高洁不俗；借西邻对陆行踪的叙述，侧面烘托陆的潇洒疏放。另外，我们在评价诗歌的思想内容和作者的观点态度时要尽可能地了解诗歌的创作背景，诗人思想的发展轨迹，围绕具体诗作的字词句篇中所透露的信息进行分析归纳，作出中肯的实事求是的评价。（三）答题步骤第一步：通读诗歌，知人论世，定位是首什么诗，如思乡怀人诗、怀古咏史诗等。同时，关注题目、注释和背景。第二步：理解诗句，分析诗歌所写的具体内容是什么，如“这首诗描写了什么”。第三步：用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感，如“抒发了什么”或“揭露了什么”或“寄寓了什么”。第四步：分析评价诗歌中作者的思想感情和观点态度。例如：阅读下面一首唐诗，简要分析诗人所表达的情感。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫于大历三年（768年）创作的一首五律。这首诗是一首即景抒情之作，诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了诗人晚年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。全诗表现了杜甫得偿多年夙愿，即登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情。三点剖析考点：熟悉诗歌中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语；正确评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。重难点：准确全面地理解和分析各类题材诗歌的思想情感或观点态度。易错点：写景诗、咏物诗和哲理诗等类型的诗歌思想情感的理解、把握不准确。直接概括情感例题1、阅读下面的古诗，完成题目。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。（1）诗歌尾联“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样思想情怀？__________________________________________________________________________________________________________________________________例题2、阅读下面这首诗，完成题目。读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮黯犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。（1）诗的结尾感叹“区区岂尽高贤意”，意思是修史者们的恶意删改，以假乱真，怎么能够阐释清楚高尚贤良的古人拳拳之意以及思想。从诗人的这一观点来看，诗的尾联表现了作者哪些复杂的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、阅读下面古诗，完成各题。逢入京使[唐]岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随练2、阅读下面诗歌，回答问题。题画兰郑燮身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。（1）仔细品读诗歌后两句，说说诗中寄寓了作者怎样的情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________比较分析情感例题1、诗歌欣赏：阅读下面两首诗，然后完成后面小题。【甲】渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【乙】使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）8．甲乙两文划线句都描写了塞外风光，请任选一句对画面内容加以描绘。（不超过60字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）9．两首诗表达的思想感情有何不同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、阅读下面古诗，完成题目。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面①无风镜②未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【注】①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。（1）同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？________________________________________________________________________________________________________________________________随练2、阅读下面的古诗词，完成问题。送人之松江[南宋]俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________兴趣延伸古诗词之“最”古诗词是中国传统文化的精髓，唐诗宋词更是精髓中的灵魂。诗词之美，不止在于语言，更在于那行云流水般的情感，或如喃喃细语般娓娓道来，或像大浪淘沙般倾泻而出。翻开古诗词，细细品读，感受那份穿越时空的问候。1．最长的情天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——唐·白居易《长恨歌》即使天再长、地再宽，也会有边有涯，但这种愁恨却是绵绵不尽，永无尽期。2．最苦的酒酒入愁肠，化作相思泪。——宋·范仲淹《苏幕遮》本想借饮酒来消释胸中块垒，却发现这一遣愁的努力，最终又化作了相思泪。3．最孤独的人孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》一个披着蓑戴着笠的老渔翁，一个人坐在孤零零的船上独自垂钓。太孤独了！4．最悠闲的人采菊东篱下，悠然见南山。——东晋·陶渊明《饮酒·其五》在自己的庭院中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。人闲逸而自在，山静穆而高远。5．最快的船两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐·李白《早发白帝城》乘坐飞快的轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，舟行人速，一转眼，已经驶过了很多座山。6．最深的情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白《赠汪伦》深千尺的桃花潭水，都不及汪伦来送我的情谊深。可见李白和汪伦的情谊之深。7．最深的雪夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。——唐·白居易《卖炭翁》夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。8．最多的愁问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——五代·李煜《虞美人》人生的愁苦有多少？无穷无尽地犹如汪洋肆虐的春水般向东流去，不舍昼夜，长流不断。9．最难找的人只在此山中，云深不知处。——唐·贾岛《寻隐者不遇》隐居在山野之间的人，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，却不知道他的行踪具体在哪里。课堂小结鉴赏古诗词，读懂是关键。怎么叫读懂？能准确把握诗词的思想情感、观点态度就是最根本的评价标准。因此，本次课学习的内容极其重要，能够准确理解和分析诗歌的情感，我们才能真正地理解诗歌。拓展1、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．此词表达了词人怎样的情感______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营两句表达词人怎样的心情_______________________________________________________________________________3．天下事指的是什么事？_______________________________________________________________________________【答案】1．表达了作者忠君报国的爱国情怀和建功立业远大抱负，也表达了壮志难酬报国无门的苦闷。2．抗金杀敌的愿望迫切心情。3．收复北方的国家大事2、十