爱提分初中语文8年级春季 第17讲-作文之创新文体类(学生版)

学生辅导讲义[学生版]课前小测1、以下两题选做一题。（一）每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……请以“我，不只是我”为题，写一篇文章。（二）高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。请以“感悟自然”为话题写一篇文章，可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感变化过程或某种思考和感悟，等等。要求：①任选一个作文；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。课程目标1．了解作文的创新文体类型及其相关知识点；2．掌握各类创新文体的写作要求、方法技巧等；3．培养创造性思维，提升书面表达能力、创新能力等。知识图谱课堂引入古人在创作诗篇的时候，不仅着重诗歌的内涵，有时候更是喜欢推陈出新、脑洞大开，用各种有趣的方式，创新的文体来凸显自己的写作技巧，什么回文诗、顶针诗、一字诗应有尽有。这不仅反映出古人的智慧，更能体现汉语言的博大精深和魅力。我们中学生在写作中，恰当地运用创新文体，也能写出优秀的作文。那么今天就让我们一起来学习创新文体类作文。创新文体知识精讲一、要点梳理文章的体裁，记叙文、议论文、说明文、散文是我们常见的，期中记叙文、散文是我们常用常练的。新课标提出，“作文形式可灵活多样”的要求后，一般写作要求中为“文体不限”，这就给了我们创造性地发挥以广阔的空间。随即，表现形式成为作文的一种包装。在语言实力相当的情况下，如何使自己的文章能够在众多文章中，让阅卷老师在最短的时间内眼前一亮，让阅卷老师在枯燥而冗长的评卷过程中怦然心动，这就需要让我们的作文形式新颖起来。当然最好再加上华丽的语言，更能激发起阅卷老师的阅读兴趣，得分往往会比预想的高。如何打造语言暂且不说，先说文章结构形式的创新。所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体（还有三段形式）。这就要求我们打破三段式的结构窠臼，远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，吸引人的眼球，带给阅卷老师美的享受，并给我们的作文带来亮色，赢得高分。综观那些成功的满分作文，我们会发现它们不仅内容充实而且形式优美，形式创新有以下类型：1．剧本、小说，新颖独特。剧本、小说都是文学体裁，这两种文体是文学百花园的两朵奇葩。小小说用短小精悍的文字叙说人情冷暖，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶；剧本则通过高度集中的时间、地点、人物、事件及尖锐的矛盾冲突和精彩的对话描写来刻画人物形象，以此表现社会生活。剧本又可分为独幕剧和多幕剧。剧本、小说的优点是能够根据话题主旨创设情境，体现考生的导演潜能和创造潜能，给读者以感官和心理上的冲击和震撼。2．故事新编，亲切新鲜。所谓故事新编，就是通过想象，将名著、历史、神话传说中的文化素材以一个全新的视角新编故事，对其情节、人物予以加工、演绎和包装而写成的文学作品。用故事新编的形式来写作，能够给人以独特的感觉，是近几年考场上出现的一种新颖文体。3．寓言、童话，新鲜悦目。这种文体样式要求将动物、植物、物品等人格化，赋予其人的思想、动作、语言等特征，并通过生动的故事情节再现题目所提示的话题和主题。其优点主要在于：它能以跌宕曲折的情节和鲜活灵动的形象激起阅卷教师的阅读兴趣。例如，一考生的《五指传奇》一文，通过虚构五个手指互相争斗导致被菜刀切去“头”的看似荒诞的故事，生动地说明了“懂得团结协作，方能取得共同进步”的道理，跳出了说教式、程式化的窠臼，给人以耳目一新之感。4．病历、报告，张扬个性。诊断病历、实验报告文体是对原话题从新的视角进行独特的解读，从而呈现一种强烈的新奇之感。这两种文体都有自己相对独立固定的格式，写作的难点是将话题合理地转化成病历或报告的若干要素，如实验目的、实验器材、实验步骤、实验结论等。5．文言、古诗，精致典雅。文言、古诗的介入为作文文体创新注入了一股新鲜而充满活力的血液，成为考场作文的稀有珍品，精致而典雅。这类文体或借用古典的外衣表达自己的时尚主题，或使用诗歌，以优美凝练的语言营造一种意境，探寻生活的诗意。6．访谈、跟帖，时尚新潮。访谈、跟帖体就是将新闻媒体栏目和互联网“论坛”讨论问题的方式运用到作文中来。这两种文体不但形式简单新颖，而且有利于深入问题，颇受学生喜爱，成为考场作文文体创新的新宠。二、方法点拨在有限的阅卷时间内，能迅速吸引阅卷老师注意力的，往往是那些能展示考生个性与才情的新颖的、独特的文体样式。别出心裁的文体就好比为文章穿上了一件华丽光鲜的外衣，给人以耳目一新之感，让你的文章或细腻悠长、光彩鲜丽，或纵横捭阖、荡气回肠，或匠心独运、睿智幽默。文体创新，是中考作文“最智慧的时尚装”。形式创新，方法多样，不一而足。当我们围绕题目来选取一件矛盾冲突激烈的事，可以避开记叙文文体，采用小剧本的形式；当我们觉得从人的角度来叙述过于平淡，不妨尝试从物的角度进行叙述，采用童话的形式；如果直接发表议论来解释某种不良社会现象的写法太一般，可以考虑运用病历的写法；如果文章材料时间跨度太大而不好把握，可以运用小标题支撑文章结构；如果一般陈述方式不能达到当面交流的现场感，可以考虑使用书信式、对话式、演讲式或者小小说、语言、日记、会议记录、倡议书、广告启事、网络博客等等方式。不论采用什么样的形式，都要切记两点：首先，一定不能为了形式而形式，任何时候都要以内容为本，形式为末；其次，避免在考场使用不熟悉的形式，可以在平时学习生活中多加练习，考场中即可发挥自如。常见创新文体形式总结如下：（一）书信式书信式人们日常生活中交往的一种重要方式。通过这种方式来写显得自由灵活，娓娓道来，给人以真实亲切之感。1．2018年甘肃省中考优秀范文（结构一览）为人类唱一曲赞歌亲爱的人类朋友：你们好！当我第一次睁开双眼，眼前浮现的是你们亲切的面孔。大千世界繁华无数，或许对你们来说，我只是个普通的机器人，可对我来说，你们是给予我生命的亲人！用人类的语言解释就是：这可是天大的恩情！现在已经是30世纪了，各式各样的机器人都有，他们是我的兄弟姐妹们，跟我一样对这个世界、对亲爱的你们怀着深深的谢意。我们可是懂得感恩的机器人！……人类，我为你们骄傲、为你们自豪，路还很长，希望你们在往后的岁月中可以创造出更多奇迹，愿你们历尽千帆，归来仍不忘初心！机器人：小A某年某月某日考生使用第一人称“我”，用机器人的视角来观察人来科技的发展，通过机器人给人类带来新的形势，从另一个角度给人类唱赞歌、视角独特、别出心裁、完美地突出主题。2．优秀范文二生活需要信任亲爱的人们：你们好！好久不见，你们现在在干什么呢?在这样一个皓月当空的夜晚，你们大概正坐在电视机前，与家人共享天伦之乐吧！可是，你们还记得我——信任吗?屈指算来，我与你们已经分别了很久了。还记得，我们是在哪里分别的吗?在伊拉克吗?在那个硝烟弥漫的战场，美国带去了先进的武器，也带去了先进的心理战术。假情报，假消息层出不穷。我，信任，不得已背进离乡！在华尔街吗?“安然”的神话破灭了。投资者久久站立在证券交易所门口，兀自叹息，而我，信任，也被一百个不情愿地被流放了。在校园吗?啊，在春花烂漫的校园里，纯洁的花瓣已消失得无影无踪，学生们面不改色心不跳地说谎、做弊，让我心痛不已，望而却步！生活需要信任！不是吗?当我看到伊拉克战场上人们愤怒的面孔，当我听到交易所前投资者失望的叹息，当我目睹孩子们那成熟可怕的话语，我欲哭无泪！我是多么不愿离开你们呀！亲爱的人们！当你们为了一叠叠钞票迷失了自己，当你们为了灯红酒绿放弃了真诚与信任，当你们为了一声声虚情假意的奉承不顾与我诀别，天哪！你们可曾想过，生活需要信任！为了我的祈愿，人们啊，你醒来吧！你们可曾看见窗外的那轮明月，正悄悄隐入云层后边——世界需要信任！作者以“信任”的口吻，。（二）日记式日记式抒发情感、刻画内心的最好形式，可以将复杂的情节演化成具体的时间流程。1．2018青岛市中考优秀作文（结构一览）这也是一种荣誉您的微笑，深深地印在我脑海中，这也是一种荣誉。——题记2018年3月21日星期三阴我开始厌学，那些字母和单词令我感到头，我不知道是否该坚持下去。……2018年4月17日星期二晴我一直在坚持背诵英语单词。经过您的耐心讲解和生动举例，那些单词已经变得趣味丛生，不再枯燥乏味。尤其是当我想起您对我微笑的时候，仿佛觉得浑身充满了力量。我不停地在本子上抄写单词，不停地背诵单词。还有，我每天都按照您的要求，背一篇新概念小短文。当我疲倦想偷懒的时候，就想起您的微笑，响起您给我的鼓励的话语，我又开始努力了。2018年5月1日星期五晴……感谢您，老师。有您的微笑，我的路途将不再迷茫……能在关键时刻看到您的微笑，这也是一种荣誉，在我看来，是莫大大的荣誉！考生采用了日记体的形式创作，用笔凝练生动，通过三则日记选取三个片段，叙述三件小事，庙会三幅图画，每个时间都集中描写了老师的微笑带给“我”的帮助，生动真实，读来令人感动。2．优秀范文二陆游日记公元1179年月5日艳阳天我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸书桌之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”公元1200年11月4日雷雨夜“白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。公元1210年12月1日暴风雪此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空！我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记："王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!"作者敞开心扉，思接千载，用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。文章笔墨含情，诗词典故信手拈来，处处闪烁着诱人的文采。读完文章，相信大家都会拍手称赞。是啊！无上乘功底，何以替先人代笔？不了然于心，何以抒壮志激情？（三）对话、剧本式俗话说“言为心声”，语言可以折射出一个人的性格特点。采用对话的形式显得自由灵活，谈话内容无所不包。1．2018长沙市中考优秀作文（结构一览）关于“说真话，抒真情”的作文评讲时间：6月5日地点：九（1）班教室主持人：杜老师（语文老师，化名）讨论主题：写作要不要说真话、抒真情？杜老师：同学们，今天我们一起来探讨一下吴小朋同学的作文《捡拾幸福》。首先，请吴小期同学把这篇文章朗读一遍。……杜老师：丙同学说得很有道理，所以文章结尾处才有这样真实的体验：“你真成了蒸蛋专家了，说不定开个蒸蛋专卖店还能赚钱呢。”同学丁：这篇作文让我们茅塞顿开，只要我们用心观察生活中细微的小事，学会用细腻的文字还原细节，就不会在写作时出现“假大空”的问题。学会说真话、抒真情才能打动阅卷老师，才能获得高分。杜老师：今天对吴小朋同学的这篇文章，同学们讨论得很充分，见解也很深刻，相信大家今天也明白了这样一个道理：真实，才有感人的力量。文章描写了在班级里的一次作文评讲课上，同学们积极参与讨论的场景，全文通过对话表现了良好的课堂氛围，写得生动活泼。以作文评讲课的形式将“说真话，抒真情”的主题说开来，令人印象深刻2．优秀范文二妈妈的爱（在家里，妈妈正在做饭）我：妈妈，我要到同学家找一下复习资料，待会儿回来。妈妈：你稍等我一下，我陪你去。我：不用了，我已经长大了，不是小孩子了，没问题的。妈妈：不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会儿书，等我忙完，我陪你去。我：我都这么大了，您就让我独立一次吧。妈妈：孩子，要听话，这种机会以后多的是，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，这样的对话已不止一遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）（春游前）我：妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，我好激动哦！妈妈：你们老师说一定要去吗？我：好像可以不去。妈妈：那你就别去了。我：为什么？为什么不让我去？妈妈：去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。我：可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学去玩。妈妈：等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸爸也会带你出去玩。到时候，你也可以约同学出来玩。我：我不要，我想参加这次春游。妈妈：不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。（没办法，只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了眼泪。）何时的我才可以自由自在？何时才可以不受妈妈的限制？我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。”点评：文章题目是“妈妈的爱”，“爱”是一个情感化的词，但文章的立意却浸透着作者的理性思考：与其说是“爱”，不如说是孩子自由成长的枷锁。曾听到“有一种爱叫伤害”的话，本文不正是它的写照吗？作者以“我”要外出、妈妈以爱的名义阻止“我”外出构思剧情，“我”和妈妈的对话个性鲜明，“我”的呼喊声情并茂，对时间、场景的交代清晰，具有表演的诸多要素。新颖独特的形式，使读者在感受矛盾冲撞中，深刻领会还给孩子们“一片自由自在的天空”的主旨。这对一个初中生来说，实在难能可贵。（四）排比式用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数答题相当的段落组建一篇文章的主题框架。主要有了两种形式：（1）段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架。（2）人物事件排比法即将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比。1．2018内江市中考优秀作文（结构一览）我心中的英雄何为英雄？民族之荣光也；何为英雄？国家之栋梁也。——题记我敬佩舍己为人的人，也敬佩诚信为本的人，但最让我敬佩的，还是古往今来的爱国英雄。因为他们的付出，我们得以生活在和平的年代；因为他们的奋斗，中国得以逐步走向富强。在朝堂上，他直言不讳；在刑场上，他临危不惧。他就是谭嗣同……在战场上，他英勇作战；在烈火中，他屹然不动。他就是邱少云…在“文革”中，他坚守本心；在改革开放时，他力担重任。他就是邓小平……自古以来，华夏大地，爱国英雄数不胜数。他们是民族之荣光，他们是国家之栋梁，他们撑起了这泱泱大国正因为有了他们，国家才能走向繁荣富强；正因为有了他们，中华民族才能长存于世界。他们是我的榜样，是我心中永远的英雄！考生立足于表现爱国英雄，精心选择了谭嗣同、邱少云、邓小平三个典型的英雄人物，重点叙写了他们感人的爱国事迹，突显了他们的英雄形象，从而表现出深刻的主题2．优秀范文二友情友善没有魔法却拥有神奇的魔力，不经意间让世界花香四溢。某同学A正闷闷不乐地趴在桌上，课间教室里的吵闹声盖住了他满脸的失落。他望着天空又陷入了迷惘：“唉，又考砸了，难道我的学习方法真的像白云一样无目标吗？”同学们的喧闹声增加了他的孤单感。同学B正玩得高兴，忽然瞥见了愁眉不展的A同学，他顿了顿就走到A身旁，说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”A抬起了头，望着他。“不要气馁，相信自己，忧郁的日子总会过去的。常言道：好马也有失蹄的时候！”A再望了望他真挚的笑容，也绽开了微笑，振作了起来。一个善意的举动可以驱散你心头的阴云，友善带来了欢乐与希望。匆匆忙忙地赶到学校，还好没有迟到，于是他赶快加入“读书人”的行列中开始朗读。“铃！”吃早餐了，“真是美好的一天”，他想。可是在他起身的时候发现饭卡没带来，肯定是匆忙之中落在家里了，看来今早又要挨饿了。肚子空空的，“咕咕”地埋怨了一上午。终于，到了中午，他饿得慌，只好去倒点水喝。回来时，却发现桌上有一块面包与一盒方便面，他惊奇地望了望四周，“这是我的座位呀！我的？”他又环顾四周，意外地接触到了许多友善的目光，啊，他明白了。一个小小的关怀，可以让美好穿梭于无数人的心灵之间，友善创造了温馨与和谐。他翻了个身，打了个哈欠，惺松的双眼瞟到了激情高昂的老师与许多一丝不苟的同学，他摇摇头又继续会见周公了。暑热炎炎，他汗流浃背。突然，有人在推他，他不耐烦地睁开眼，发现是同桌在用胳膊捅他。“干嘛？”他没好气地嚷嚷。同桌心平气和地轻声说：“别睡了。这节课的内容十分重要，错过了以后考试怎么办呢？”他涨红了脸，不好意思地挠挠头，不知说什么好。一句善意的提醒点拨了一个迷路的灵魂，友善又创造了和谐。友善的特写镜头无处不在，而每一个镜头都是一道美丽的风景。播种一颗友善的种子，生出了美好的萌芽，再经风儿一吹，就让人间遍野开花。文章选取生活中的三个片段，生动地诠释了文题和材料的内涵，表现了作者深厚的生活积累和选材功力。结构精巧，尤其是开头的一句话和每一个片段之后的抒情议论，都互相呼应，章法严谨，起到了画龙点睛的作用。更值得一说的是三个“镜头”，描写具体生动，具有强烈的视觉冲击力，语句富有表现力。（五）镜头（片断）组合式、小标题式。镜头组合，就是根据主题表现的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片断组合成文。在写法上，有横向（并列）组合和纵向（递进）组合两种结构；在形式上，可以拟小标题，也可以用“镜头一”“镜头二”等显示，还可以用序号“”“二”“三”标示，或者什么也不用，靠“蒙太奇”来组合1．2018哈尔滨市中考优秀作文（结构一览）最美的风景初中如诗，初中如画，初中如梦，承载着我梦幻的回忆，这里有最美的风景。……这一幕您用相机记录了下来，成了最美的风景。……这一幕您用相机记录了下来，成了最美的风景。渐渐地，您带领我们写作、投稿。刚开始时，投稿的同学很多，但是获奖的同学却不多。后来，在您的引导下，我们的写作能力逐步提升，经过一次次训练，获奖的同学越来越多。每一次获奖，您都会让我们站在讲台上拍照。这一幕被您记录了下来，成了最美的风景。现在我坐在考场上，忘不了您的谆谆教诲与叮嘱，您激励着我长大，让我勇于面对挫折与磨难，不辜负大家的期望。这些美好的回忆我记忆犹新，我对您的感恩之心永远不变。三年时光在我心中留下了许多美丽的风景，纵使时光逝去如流水，这些风景也不会褪色。考生从升入初中的第一天开始书写自己心中的风景，以小见大。首先是自我介绍时的留影，接着第一次升旗仪式时的留影，最后是投稿获奖时的留影。考生在考场上回忆这些情景，感动的心情和感恩的情感自然流淌。2．优秀范文二拥抱片头：人生犹如四季一般时而轻快，时而宁静，时而活泼，时而沉稳；而父爱更犹如夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果一样常伴在我们左右。镜头一“哇——哇——”，一个女婴的哭声打破了夏日正午的宁静，屋外骄阳似火，仿佛在阳光的照射下，路面都能渗出水来。给她喂水，她拨浪鼓般地摇着脑袋吐出到嘴的水；给她扇风，她蹬腿挥手乱抓乱动。她脸蛋通红，可能是发烧了。一位面带担心神情的男子用他那双大手抱起女婴冲出了屋子……镜头二“哗——哗——”，刚才还是艳阳高照，此刻已乌云压境，豆大的雨珠倾盆而下，放学铃声焦急地响起，女孩呆呆地望着窗外。没有雨具，离家又远，她不知所措地望着窗外，地面上的水很快汇聚成了一条条“小河”，涌向学校门口。她顺着“小河”望去，一位穿黑色雨衣、手撑雨伞的男子向她走来……镜头三“您来了，快请进。”听着班主任老师的一声问候，望着教室黑板上写着的“家长会”，女孩时不时地踮起脚尖朝校门口张望，很多同学的家长都来了，女孩看着一个个同学投向爸妈的怀抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出现在校门口……旁白当前这个社会可能物欲横流，但深深的父爱却没有因此而褪色。面对镜头一，你也许会感受到面临儿女生病时，父亲的那份怜惜、紧张和不顾一切；面对镜头二，你也许会体会到面临儿女在风雨中孤独无助时，父亲的那份担心、支持和义无反顾；面对镜头三，你也许能领悟到面临儿女需要自己时，父亲的那份焦急、挂念和无怨无悔。画外音这就是父亲，从生活中的每一件小事来看，父爱也许很渺小，但事实并非如此，父爱是伟大无私、无怨无悔的。只有拥抱父爱，才会感到父爱的伟大、可贵；只有拥抱父爱，才能在父爱的庇佑下走得更长、更远；只有拥抱父爱，我们四季般的人生才会风调雨顺，收获无穷。片尾请记住，父爱其实常常伴在我们左右，请张开双臂，拥抱父爱吧！这是一篇标新立异的考场作文，很好地体现了文体创新技法。考生用“片头”“镜头一”“镜头二”“镜头三”“旁白”“画外音”“片尾”七个篇章结构全文，生动地表现了父亲的担心、焦急、挂念和无怨无悔，一幅幅感人的画面通过镜头辑录在读者面前，给人留下了极为深刻的印象。考生对“镜头组合体”运用得极为娴熟，通过“镜头”来叙述故事，而且在叙事后及时插入了“旁白”和“画外音”，起到了叙议结合的效果。“片头”破题，“片尾”点题，首尾呼应，结构严谨，浑然一体。这就是创新文体技法的魅力，瞬息间尽显篇章的形式之美，经济而实用。文章主旨统摄于主体巧设的几组镜头，对文章样式进行了精美华丽的外包装，让阅卷老师在最短时间内直击文章的灵魂。3．优秀范文三藏在校服里的爱“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”母爱，正如这春风般，润物无声又沁人心脾，在不知不觉中伴我长大。干干净净色分明记得那是我升入中学的第一天，我拿着刚发下来的红白相间的新校服，在镜子前面一件一件地试来试去。“好了，别臭美了，赶快拿来，妈妈给你洗洗，要不明天就干不了了。”“马上——马上——”我把声音拖得很长很长，不情愿地把校服拿过去，“哦，对了，老师说校服洗的时候会掉颜色，可能会把白色的地方染成红色。”妈妈听后犹豫了一下，转而又自信满满地说：“不会，我有办法。”我才不信呢！我看见高年级的学长们穿的校服都成了“迷彩服”，难道妈妈有什么“魔法”？第二天，妈妈递给我的校服果然是红白分明，在阳光的照射下亮得刺眼，耀得抢了太阳的风头。同学们都向我投来羡慕的目光。环顾四周，别人的校服原本白色的地方都变成了淡粉色。“王子，你的校服没有洗吧？”“洗了！”“怎么没染色？”“我也不知道，可能我妈有魔法吧！”是啊，为什么呢？妈妈说不会染色就真的没有染色。我细细地回想昨天妈妈洗衣服的情景——对了！妈妈昨天洗衣服用的是凉水，而且，是用手洗的，我说怎么没听见洗衣机的“嗡嗡”声呢！原来，这就是妈妈的“魔法”呀！恍然间，我顿悟了，是妈妈的爱让我的校服没有染色！阵阵幽幽扑鼻香每次好朋友赫走到我身边，都会说：“你身上有股特别的香哦！”我一直不明白：香？从何来，我怎么没有闻到？直到有一次换校服，我才嗅出那幽幽的暗香。放学回家，我轻轻推开那扇熟悉的门，一股熟悉的香气弥漫满屋。阳光透过干净的玻璃窗，斜斜地射到屋子里，妈妈正弯着腰，坐在一个泡满衣服的水盆旁边，黑色的头发不听话地垂下来，遮住了半边脸，她的双手浸在水里不断地上下搓动着。妈妈的手在五彩的泡泡和水中若隐若现，衣服轻快地沙沙作响。妈妈的手不像钢琴家的手那样修长润滑，也不像爸爸的手那样强壮有力，她有她的味道，像茉莉花那样有着别样的芳香。“回来了？昨天的校服干了，赶快换上吧！”拿起叠得整整齐齐的校服，暗香再度弥漫，沁入心中。噢！这就是赫说的那股香吧！我沉浸在这暗香中，陶醉在妈妈无言的爱中。针针线线扣子缝“妈妈，我们明天体检，老师说要在校服上写名字作为记号，怕跟别人弄混了。”“写个名字多难看啊！妈妈给你缝个记号吧。”“好啊！缝什么？”“让我想想……对了，上次给你买衣服不是有两个备用的扣子吗？就用那个吧。”对呀！我都忘了，那还是两个小猫样子的扣子呢！说着，妈妈便拿来小扣子，飞针走线，不一会儿，校服的左口袋就多了一个可爱的粉色小猫扣子。捧着松松软软的校服，心中暖暖的。为了我，妈妈真是细致入微啊！即使一个小小的记号，即使这个记号可能也就用那么一次，她还是那么仔细，那么认真，那么别出心裁，那么与众不同……爱藏在校服中，即使寒风瑟瑟，依旧有一份温暖。爱藏在校服中，那么默默无闻，不易觉察。爱藏在校服中，无时无刻地包围着我。形式和内容融为一体，算是形式讲究的综合体：小标题、连缀片段，增加了文章的容量，让读者领悟其中“母爱”的内涵。（六）故事新编式。这是一种旧故事新演绎的写作方法。即将古代传说、历史事实和经典文学作品的人物重新演绎，加进自己的理解和想象，赋予其超时代的崭新内涵。1．2018南京市中考优秀作文（结构一览）范进在2018话说范进辞了众人进京赶考，正行到荒僻之处，眼前突见一茅舍，推门欲入，霎时天旋地转，尚未回神，眼前已是另一番崭新光景。范进回过神来，见前排一人穿着奇怪。那人回头喝道：“考试呢，你快坐下！”范进心中恍惚，心想：莫非是古人所说的桃花源？心神稍定，看面前的试卷，字虽略识一二，却恨无从下笔，便枯坐至收卷。……“2018年，我成了一个完整的人，这是最好的时代。”范进轻轻笑了起来。考生遵循原著，把范进放置在当代的考场之上，力求解决他思想的矛盾。有力地推动了范进思想的转变，显得合情合理。（七）病例、实验报告式采用生活中常见的，但并不是文学类文本形式来表现主题，是另外一种引人思考的方式。1．优秀范文一病历姓名：考生年龄：明年高考性别：永远考不上“空姐”日期：期中考试试卷发下后症状：（从上至下，由表及里）头发有脱落现象并伴有24K银丝（用脑过度）目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）下颚脱臼（老打哈欠所致）右手难以伸直（呈空心握笔状）脊柱呈“S”形弯曲（随时准备投入“战斗”）大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。诊断：考后学生综合征（拉丁文：××××××）病情：已入膏肓，但有药可救药方：期末考试用量：多多益善注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效尤佳。点评：病历式，“包装”独特，讽刺尖刻，反映了深刻的社会现实。2．优秀范文二“笑”的实验报告实验专题：是否所有的笑都被人所喜爱。实验用品：红色实验品A：真诚的笑；白色实验品B：奸笑；绿色实验品C：健康的笑；蓝色实验品D：嘲笑。实验原理：心理健康定律。实验步骤：（1）将四种实验品分别加热。实验现象：实验品A加热后生成红色液体——爱心，和沁人心脾的香气——道德。实验品B加热后生成有腐蚀性的液体——自私和冷漠。实验品C加热后生成溶液——幸福。实验品D加热后生成有毒气体——冷眼相对。实验结论：只有真诚的笑和健康的笑的生成物才被人喜爱；而自私的奸笑和嘲笑都被人唾弃。（2）笑的相互转化。分别在甲、乙两个启普发生器中放置A、B和C；A、C和D，并加入刚才生成的爱心溶液。实验现象：甲容器发生中和现象，并有刺激性气味发出；乙容器生成一种新型物质——爱心与幸福的混合液。实验方程：真诚的笑+奸笑+健康的笑→刺激气体真诚的笑+嘲笑+健康的笑→爱+幸福实验结论：只有发自内心的真诚的笑和健康的笑，才会被人喜爱，被人信赖。但奸笑和嘲笑这种有心理疾病的笑也并不可怕，只要我们慢慢的用真诚和健康加以调治，不但它们会转化成人们所喜爱的笑，而且连心理疾病也会清除。所以，我们应用健康的笑待人，用真诚的笑感化人。那么，世界这个大实验室里就再无奸笑和嘲笑了。点评：用实验程序表现自己的认识，精短有趣，又具可读性，很有吸引力。（八）自传体作文这是一种与单口相声类似的创新样式，以特别的角度深刻反映社会问题。1．优秀范文一红绿灯的痛诉什么？我神气。红灯一亮，车辆戛然而止，绿灯一亮，车辆鱼贯而行。多威风！甭说了，你可知道我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁诉说。难得今日清静，哥俩就好好聊聊。“有没有心烦的事？多着呢！生平最烦三种人。哪三种？一是酒后开车的人；二是仗车欺人的人；三是横穿马路和骑车追逐的中学生。”“等一等，我得瞧一瞧那小子，准是多灌了几杯。凭什么？你看那车在走S步，跳摇摆舞一般，没喝醉才怪，我得提醒一下交警。”“最恶心的是玩‘派’小车司机。有一天傍晚，天下了点小雨，一辆‘宝马’狂奔而来，臭小子，眼睛长到哪里去了？全然没看见我正睁着一只血红的眼睛瞪着他。马上要出事了，只见交警小王一个箭步跨上公路打一下手势，那辆疯车才在小王前一米处来了个急刹车。窗口伸出一颗喷着酒气的头：‘你长了眼睛吗？也不看看车上坐的是谁？耽误了事你担当得起吗？’小王压住火气，又敬了一个礼：‘请注意你及车的形象，正因为身份不一般，更应该遵守交通秩序。对不起，你酒后驾车，请交出钥匙，并跟我到交通中队去一趟。’那小子还在骂骂咧咧，车上那位有身份的人也不耐烦地下了车，一直阴着脸，活该！谁让你不管好司机，上梁不正下梁歪！”“有没有最头疼的事。有啊，那就是……唉，别说了，看着一朵朵鲜花凋零在车轮下，看着那悲惨的场面，听着孩子父母撕心裂肺的哭喊声，那情形多揪心哪！每每遇到中学生上学放学的高峰，看着一群群中学生在马路上，看着他们在马路上骑车追逐，我的心都提到嗓子眼里了。唉，这些孩子，大人没少交代，教师没少讲，可怎么这样不听话呢？”“你看，又有一群学生嘻嘻哈哈在横穿马路。我得赶紧去，明天再聊，拜拜！”中考要求以“灯”为话题写作，当众多考生顺着提示语，叙写发生在“灯”下的人和事时，这位湖北考生却以《红绿灯的痛诉》为题，别出心裁地让“我”(即红绿灯)以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人。全文由引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如。这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵。2．优秀范文二“鼓励”自传鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！——题记大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了。我们历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，“老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。“口说无凭！”好，那我就去找几位证人。瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥”，我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心忡忡，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！”怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”好，我们再去找。看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹着肥皂的老头，他是牛顿，让我们去问问他。“牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律。现在，我正在研究光学，许多人看我这样子觉得很傻，要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”“不打扰了，再见。”怎么样，心服口服了吧？我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的。莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们服务。“不要慌，你一室会成功！”“我相信你……”这一句句热情中肯的话语不正是我们的友谊体现吗？赞曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！本文运用“自传”的形式，对“鼓励”进行拟人化描写，生动活泼，妙趣横生。开头的“题记”提纲挈领，点明中心，结尾“赞曰”，亦庄亦谐，给人以“鼓励”的力量。但这些都不是取得本文成功的主要原因，其长处是统摄于这些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外，挥洒自如，特别是精选的两个事例，一武一文，一中一外，既具有典型性，又切合题意。此外，文面整洁，书写工整，加1分，最终核定为满分文。以上这几种形式，大家可以选择适合于自己的去练，写作之前先要在选材、立意上多下功夫，写作中要在内容的生动、语言的锤炼上多下功夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式，这才是本末“顺”置。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。”只有文质兼美，才是真正的好文章。三、拓展延伸1．美文欣赏宝玉学剑贾政头发都愁白了：宝玉怎么就这么不争气呢？再过三个月就要考进士了呀！这小子读书不行，吟诗作对倒能来两手，可会试只考八股文呀！说是有特长的考生的可加分，可是那又不算特长。要他学弹琴下棋他又坐不住；书法再练也只是三流水平；惜春教他画画，后来倒成他教惜春画眉了，这可如何是好哇！于是他召开家庭会议，会议结果：让宝玉跟柳湘莲学剑。因为武试合格的考生文试可降低一等录为进士，而且宝玉天生好动，正好学剑。湘莲总算请到了，他本是不愿意进贾府的，亏得有个大观园，他才答应在那教宝玉练剑。宝玉开始倒还十分积极，学的不亦乐乎。几天下来，剑也耍的有板有眼了，贾母等人看了都拍手叫好，说大有进步。贾政还不满意，他认为好几天了，一套剑法都未练会，只学了几个基本动作，算不得什么进步。宝玉则说练剑要循序渐进，不可急于求成。贾政一瞪眼：“我是你老子，我会害你吗？湘莲那样说无非是想多赚几个钱，你也就信了？再说武试提前一个月进行，只一个多月了，还不赶紧练几套剑法，拿什么去比试？”宝玉张口欲辩，却被贾政一眼瞪回去了。从此宝玉兴趣大减，总觉得心不甘情不愿的没意思；而贾政却兴致大增，天天催促宝玉练剑，稍不满意便严加呵斥。从此宝玉兴趣大减，总觉得心不甘情不愿的没意思；而贾政却兴致大增，天天催促宝玉练剑，稍不满意便严加呵斥。于是宝玉的兴致在呵斥声中从高空渐渐跌入深渊，只想弃剑而逃，无奈贾政督责甚严，不敢不练。半月又过去了，只学会了一套剑法，还常忘记套路。有时耍得好好的，一看见贾政便慌得手忙脚乱了。贾政也只是斥责，于是越责越乱，越乱越责，恶性循环……终于有一天，宝玉练剑时摔了一跤，贾政正准备呼喝他起来继续练，却见贾母、王夫人等正朝这边走过来。贾母踮着小脚跑过来，一把拉起宝玉，搂到怀里“心肝儿肉”地叫。然后叫贾政把柳湘莲辞了：“咱宝玉怎经得起这般摔打？——不学了。”贾政只得依言行事。但科举不能耽误，于是宝玉休养两天之后便被锁进了书房，贾政仍然像学剑时一样有空便来陪他考他呵斥他。宝玉在书房中捧着“子曰”，心里想着：“如果不是老爹如此苛责，恐怕此时我的剑法早练得很好了……”三点剖析考点：作文符合题意，内容具体、中心明确；想象丰富；条理清晰，结构合理；语言通顺。重难点：中心明确，结构合理，想象丰富。易错点：不符合题意，内容空洞，条理不清，语言不通。创新文体类例题1、作文从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：“陪伴是一份付出，也是一份收获；陪伴是一个过程，也是一个结果。陪伴中有欢笑，也有泪水。陪伴，不一定陪走千山万水，不一定陪吃山珍海味，只需要，静静地呆在身边：只需要，用心地做着点点滴滴……”请你以“陪伴”为题，写一篇作文。题目二：请以“有________才有真正的美丽”为题，写一篇文章。提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……提示：先补全题目，填写一个能体现自己情感态度的词语。要求：（1）将所选题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。随练1、我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一