幼儿园小班游戏教案《玩学具》

幼儿园小班游戏教案《玩学具》幼儿园小班玩绳说课稿。

迄今为止，幼儿园的日常教学活动多以嬉戏为主。幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定，促进社会对嬉戏的广泛认同。假如你是一名幼师，你会开展什么幼儿园嬉戏呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《幼儿园小班嬉戏教案《玩学具》》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、培育幼儿的观看记忆力量。

2、培育幼儿的动手操作力量。

活动过程：老师拿熊猫木偶和小动物们一起做嬉戏。

（一）嬉戏："翻跟斗"

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）老师巡回指导，因人施教。

2、老师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，老师巡回指导，因人施教。

（二）嬉戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观看记住后，老师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，老师巡回指导，对个别幼儿赐予适当的提示。

3、老师将取走的画面放回，幼儿对比检查。

4、老师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观看后老师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）嬉戏"看谁搭的对又快"

1、老师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观看后凭记忆拼摆再现。老师巡回指导，关心个别有困难的幼儿。

3、老师再现图案，幼儿对比检查、验证。

4、老师启发幼儿小结图案的规律，乐观评价幼儿的操作活动。

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大班学具操作现场参观活动：嬉戏棒拼画

活动目标；

1、学习较细致，有挨次地观看事物，由浅入深得观看出记忆中事物的联系和规律。

2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。

3、培育幼儿大胆想象，思维，进展动手力量。

活动预备：

1、教具；范图若干张

2、学具：嬉戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，儿歌引入：

嬉戏棒，真奇异，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。

二、老师出示范图一、二，要求幼儿认真观看，提问：

“图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区分？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观看后回答。

三、出示图三，观看后提问：

1、图上有什么图形？（幼儿按挨次说出，鼓舞幼儿充分发挥想象）

2、幼儿观看后，老师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。

老师说出挨次：排在其次的，第四的等。（幼儿集体练习，分组练习。

四、出示图四，记忆拼画，观看提问：图上有什么物体？（按左、中、右挨次说出）

1、幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。

2、幼儿拼插画，鼓舞幼儿在记忆的基础上大胆想象，老师巡回指导，启发幼儿想象。

五、小结：幼儿叙述拼插画内容

六、活动延长：可进行小组合作拼画。小班嬉戏教案《玩轮胎》

活动目标

1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及制造性的进展。

2、培育幼儿英勇、团结合作的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。

2、录音机、磁带

活动过程

一、开头部分：听音乐，在老师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

二、基本部分：

1、师：“今日老师为小伴侣预备了很多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后老师出示轮胎，请幼儿争论玩法。

2、师：“请小伴侣每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。”幼儿分散玩轮胎，鼓舞幼儿玩出多种花样。(独自玩)

3、幼儿集中沟通玩法，将新奇好玩的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)

4、老师：“轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好伴侣一起玩轮胎，看哪些小伴侣花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培育合作意识。

5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6、学习新玩法：爬轮胎。

(1)师：“今日我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层削减轮胎的数量，摆成“小山”的外形(三角形)。老师讲解并示范动作要领。然后老师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，老师留意观看订正幼儿不正确的方法。

(3)再次分散练习，老师个别辅导。

(4)玩嬉戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。

(5)介绍玩法：嬉戏开头，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最终跑步返回将滚的轮胎放