广东省名校教研联盟2023-2024学年高三下学期5月押题考试语文试题（解析版）

第1页/共1页绝密☆启用前（新高考卷）语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。。材料一：沙尘暴在漫长的地质时期一直存在。只是进入到人类历史时期“人类世”后，人们逐渐认识到沙尘暴对社会经济和生态环境具有一定的破坏作用，认为这是一种突发性的气象灾害和生态灾难。千百万年来沙尘的持续堆积，孕育了我国的黄土高原，这里是中华文明诞生的地方。在黄土高原，地下厚达数百米的黄土、红土从何而来、因何而来、何时而来？我国黄土和第四纪研究的先驱、国家最高科技奖得主刘东生院士将黄土定义为“风力搬运、未经次生扰动的粉砂质土状堆积物”。中科院地质与地球物理所的郭正堂院士更是形象地将沙尘暴的源区——荒漠比作黄土的“母亲”、强劲的风力比作黄土的“父亲”。关于沙尘暴的前世，第四纪科学家们在黄土高原上的黄土——红土地层中，找到了至少2200万年以来风成“沙尘”连续不断堆积的证据，尽管在260万年前，黄土高原似乎更应该被称为“红土高原”（如今看到的彼时形成的红土地层要比黄土地层更加“发红”）。更奇妙的是，在冰期（寒冷时期）和间冰期（温暖时期）交替出现的第四纪（260万年前至今），黄土高原在冰期时发育黄土层，在间冰期发育古土壤层。前者的粉尘堆积较厚，后者的粉尘堆积较薄。这似乎指示了在不同的历史时期粉尘输送的多寡，即沙尘暴发生的多少。丁仲礼院士更是在不同地点的黄土地层中发现自西北向东南粉尘颗粒由粗变细等自然韵律，从而指示了古代沙尘的来源方向及其风力情况。可以说，黄土高原见证了沙尘暴的前世今生。与此同时，那些古老的地质历史时期的沙尘暴，除了飘落在陆地上的粉尘，更有甚者可以漂洋过海，堆积在北太平洋的海底、甚至到北美大陆。科学家们通过对深海沉积物和北美黄土的追根溯源，业已证实这些粉尘部分来自于亚洲内陆。通过类似的研究，地质学家和古气候学家重建了千百万年以来全球的气候变化特征……网络上曾有一种声音：“三北”防护林为何挡不住沙尘暴？实际上，”三北”防护林不应该为沙尘暴频发“背锅”：其一，在我国，相对于沙尘暴广阔的源区，“三北”防护林的植被面积较小，在春季这段时间阻挡沙尘暴的作用就有限。其二，冷空气和大风影响范围垂直方向主要是在千米以上高空，20～30米高的防护林可阻挡住部分地表的较粗的颗粒物，但远不能挡住被大风带上高空的较细的颗粒物。“三北”防护林作为一项综合性重大生态工程，以及京津风沙源治理工程、草原沙化防治和退牧还草工程等，对改善“三北”地区生态环境起到了重要作用，间接也改善了下垫面的自然条件，但“三北”防护林并不是“治疗”沙尘暴的“专用药”和“特效药”。我国的防护林建设已经做得很好了，在这样的情况下，春季沙尘暴天气也无法避免，如果没有防护林呢？后果将更加不堪设想。沙尘暴无国界，境外沙尘暴灾害随时有可能进入我国，周边国家（中亚一路、蒙古一路）沙尘暴的威胁始终存在，荒漠化防治需要全球治理。天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了丰富的沙源，既然人类不可能消灭沙漠，也就无法消灭沙尘暴。沙尘暴不能消灭，但土地沙化可防可治，这方面我国已经取得了举世瞩目的成就。荒漠化防治是减少沙尘暴频率和危害的有效手段。（摘编自卢琦、崔桂鹏《飞沙万里入大海前世今生问何方》）材料二：强风是沙尘暴形成的基本动力条件，只有在强风作用下，沙尘才能实现远距离传输。每年秋冬季节，太阳直射点向南移动，由于海陆热力性质差异，亚欧大陆降温速度要远超海洋，这使得亚洲内陆的高纬度地区（蒙古国以及北地区）上空会形成一个影响数千千米，顺时针旋转高压气旋，也即蒙古——西伯利亚冷高压。高压气旋形成后会向南方暖低压地区移动，冷暖气团交汇，大气环流开始变得不稳定，易于引发我国北方秋季的沙尘天气。进入冬季后，冷气团完全控制我国北方，南方距离沙源较远，因此我国冬季虽然有强烈、寒冷的北风，但却几乎不会出现沙尘天气。进入春季后，我国南方地区先于北方升温，北上的暖气团与南下的冷气团再次相遇，我国北方上空大气环流又进入了与秋季类似的不稳定状态，为春季沙尘天气创造了风力条件。沙粒尘土是沙尘暴形成的物质条件。亚洲内陆属于温带大陆性气候，降水稀少，植被稀疏，分布着大片戈壁、沙漠。它们为我国北方沙尘暴的发生提供了“沙源”基础。再配合来自北方的强冷空气，我国沙尘天气的雏形就逐步形成了。我国沙尘暴主要有境内和境外两个沙源，境内沙源主要包括内蒙古、新疆以及靠近中蒙边境的荒漠、戈壁和沙漠。境外沙源主要是蒙古国东南部戈壁荒漠区和哈萨克斯坦东南部荒漠区。目前蒙古国72％的国土面积都已经荒漠化，在其南部有超过40万平方千米荒漠戈壁，是我国沙尘天气的重要境外沙源地。哈萨克斯坦是世界最大的内陆国，在其14个州中有7个州的荒漠化面积超5000平方千米，其东南部的东哈萨克斯坦州、阿拉木图州、江布尔州也是我国沙尘天气的重要境外沙源地。除沙源、风力等形成条件外，人为因素是沙尘暴形成过程中另一个不可忽视的重要因素。人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，会破坏地表植被，加剧土地荒漠化，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件。（摘编自安磊《沙尘暴的危害和治理路径》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.根据研究成果，黄土高原至少有2200万年历史，它见证了沙尘暴的前世今生。B.“三北”防护林可阻挡地表较粗的颗粒物，但挡不住被带上高空的较细颗粒物。C.入季后，冷气团控制我国北方，南方距离沙源较远，所以南方几乎没有沙尘暴。D.蒙古国和哈萨克斯坦境内荒漠化严重，这给我国沙尘暴防治带来了一定的困难。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.人类进入“人类世”后才逐渐认识到沙尘暴的破坏作用，是因为之前沙尘暴对人类的破坏作用很有限。B.黄土高原在冰期时发育堆积较厚的黄土层，在间冰期发育堆积较薄的古土壤层，这说明冰期时沙尘暴更多。C.我国北方每年春、秋两季出现沙尘暴的共同原因是南下冷气团与北上暖气团相遇后形成不稳定的大气环流。D.虽然人类目前无法消灭沙漠，无法消灭沙尘暴，但不能否定人类为减少沙尘暴频率和危害所做的努力。3.下列选项，适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（）A.2023年3月份以来，蒙古国以及我国内蒙古东北部积雪覆盖面积较常年偏小约30％，冻土层融化，产生了更多疏松的沙尘物。B.20世纪30年代，美国南方大草原处于经济萧条时期的农民和牧场主过度开垦土地，造成土地严重退化，沙尘暴不停袭来。C.2023年，一场特大沙尘暴席卷北京，这次沙尘暴给北京土壤带来了富含粉砂粒的尘上（一种天然物理肥料）约2.44万吨。D.每年进入5月份后，我国南方、北方气温都有明显升高，暖气团逐步控制我国北方，大气环流趋于平稳，沙尘天气减少4.结合材料文本内容和示意图，下列解读不恰当的一项是（）A.沙源地粉尘可以被带至低空，更多被带至万米高空。B.粉尘在空中传输过程中遇降水天气可能形成湿沉降。C.粉尘可以在风力系统助力下远距离传输，可达深海。D.距离沙源地越近，沉降的粉尘就越粗，越远则越细。5.结合文本谈谈沙尘暴产生的原因及应对策略。【答案】1.C2.C3.D4.A5.原因：①我国的地理环境使得我国在春秋季节容易形成强风和“沙源”，为沙尘暴的产生提供了风力和沙源。②人为因素也是沙尘暴形成过程中一个不可忽视的因素，人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件。策略：①建设防护林、草原沙化防治、退牧还草等综合性重大生态工程。②不要过度放牧、滥砍滥伐以及实施不合理的工矿交通建设，不要破坏地表植被，减少沙尘暴形成和发育的沙源。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“所以南方几乎没有沙尘暴”错误。由原文“高压气旋形成后会向南方暖低压地区移动，冷暖气团交汇，大气环流开始变得不稳定，易于引发我国北方秋季沙尘天气。进入冬季后，冷气团完全控制我国北方，南方距离沙源较远，因此我国冬季虽然有强烈、寒冷的北风，但却几乎不会出现沙尘天气”可知，原文说的是地理因素对我国北方沙尘暴产生的影响，而不是南方，所以选项因果关系错误。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“是因为之前沙尘暴对人类的破坏作用很有限”错误。由原文“沙尘暴在漫长的地质时期一直存在。只是进入到人类历史时期‘人类世’后，人们逐渐认识到沙尘暴对社会经济和生态环境具有一定的破坏作用”可知，选项无中生有。B.“这说明冰期时沙尘暴更多”错误。由原文“黄土高原在冰期时发育黄土层，在间冰期发育古土壤层。前者的粉尘堆积较厚，后者的粉尘堆积较薄。这似乎指示了在不同的历史时期粉尘输送的多寡，即沙尘暴发生的多少”可知，原文中说到“似乎指示了……”，而选项说法绝对化。D.“但不能否定人类为减少沙尘暴频率和危害所做的努力”错误。由原文“但土地沙化可防可治，这方面我国已经取得了举世瞩目的成就”“人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，会破坏地表植被，加剧土地荒漠化，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件”可知，文章只是说我国土地沙化防治方面做出了很大的努力，而不是全世界所有人类。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.说的是因为冻土层融化产生了更多疏松的沙尘物。B.说的是因为过度开垦土地，造成土地严重退化，从而产生沙尘暴。C.说的是沙尘暴给北京带来的影响。D.说的是暖气团逐步控制我国北方，大气环流趋于平稳，减少了沙尘天气，符合材料二第一段的观点。故选D。【4题详解】本题考查学生理解并分析文章内容和图表的能力。A.“更多被带至万米高空”错误。由原文“冷空气和大风影响范围垂直方向主要是在千米以上高空，20～30米高的防护林可阻挡住部分地表的较粗的颗粒物，但远不能挡住被大风带上高空的较细的颗粒物”可知，沙源地粉尘可以被带至低空，也可以被带至万米高空，但是文中并没有说到数量多少，所以“更多”无中生有。故选A。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。原因：由原文“强风是沙尘暴形成的基本动力条件，只有在强风作用下，沙尘才能实现远距离传输……易于引发我国北方秋季的沙尘天气”“进入春季后，我国南方地区先于北方升温……为春季沙尘天气创造了风力条件”可知，我国的地理环境使得在春秋季节容易形成强风。由原文“沙粒尘土是沙尘暴形成的物质条件。亚洲内陆属于温带大陆性气候，降水稀少，植被稀疏，分布着大片戈壁、沙漠。它们为我国北方沙尘暴的发生提供了‘沙源’基础”可知，我国的地理环境为我国沙尘暴形成提供了物质条件。所以我国的地理环境使得我国在春秋季节容易形成强风和“沙源”，为沙尘暴的产生提供了风力和沙源。由原文“人为因素是沙尘暴形成过程中另一个不可忽视的重要因素。人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，会破坏地表植被，加剧土地荒漠化，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件”可知，人为因素也是沙尘暴形成过程中一个不可忽视的因素，人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件。策略：由原文“‘三北’防护林作为一项综合性重大生态工程，以及京津风沙源治理工程、草原沙化防治和退牧还草工程等，对改善“三北”地区生态环境起到了重要作用，间接也改善了下垫面的自然条件”可知，建设防护林、草原沙化防治、退牧还草等综合性重大生态工程。由原文“人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为，会破坏地表植被，加剧土地荒漠化，为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件”可知，沙尘暴无国界，全人类要联起手来，不要过度放牧、滥砍滥伐以及实施不合理的工矿交通建设，不要破坏地表植被，减少沙尘暴形成和发育的沙源。（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。开市大吉老舍我，老王，和老邱，凑了点钱，开了个小医院。老王的夫人作护士主任，她本是由看护而高升为医生太太的。老邱的岳父是庶务兼会计。我治内科，老王花柳，老邱专门痔漏兼外科，王太太是看护士主任兼产科，合着我们一共有四科。“大众医院”，名字起得好——办什么赚钱的事儿，在这个年月，就是别忘了“大众”。我们开张了。门诊施诊一个星期，人来得不少，还真是“大众”。忙了一天，我们都后悔了，不该叫“大众医院”。有大众而没贵族，由哪儿发财去？早知道还不如干脆叫“贵族医院”呢。老王出了主意：明天包一辆能驶的汽车，把二姥姥接来也好，把三舅母装来也行。一到门口看护赶紧往里搀，接上这么三四十趟，四邻的人们当然得佩服我们。再赁几辆不能驶的，和汽车行商量借给咱们几辆正在修理的车，在医院门口放一天。一会儿叫咕嘟一阵。上咱们这儿看病的人老听外面咕嘟咕嘟地响，不知道咱们又来了多少坐汽车的。外面的人呢，老看着咱们的门口有一队汽车，还不唬住？我们照计而行，第三天刚一开门，进来位军官。老王脸笑得一朵玫瑰似的。三言五语，卖了一针六○六。我们的两位女看护给军官解开制服，王太太过来先用小胖食指在针穴轻轻点了两下，然后老王才给用针。军官不知道东西南北了，看着看护一个劲儿说：“得劲！得劲！得劲！”我在旁边说了话，再给他一针。老邱也是福至心灵，早预备好了——香片茶加了点盐。老王叫看护扶着军官的胳臂，王太太又过来用小胖食指点了点，一针香片下去了。军官还说得劲，老王这回是自动地又给了他一针龙井。两针茶，一针六○六，我们收了他二十五块钱。我们告诉他还得接着来，有十次管保除根。反正我们有的是茶，我心里说。军官汽车刚开走，迎头来了一辆，四个丫环搀下一位太太来。我推开一个丫环，轻轻地托住太太的手腕，搀到小院中。老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花：“唉，这还像个大夫，东生医院那群大夫，简直不是人！”东生医院——凭良心说，这是我们这里最大最好的医院。“您在那儿住了几天？”我问。“两天。两天就差点要了我的命！”老太太坐在小床上。“怎么上那儿去了呢？”我的嘴不敢闲着。“别提了！一提就气我个倒仰——你看，大夫，我害的是胃病，他们不给我东西吃！”老太太的泪直要落下来。“不给您东西吃？”我的眼都瞪圆了。“有胃病不给东西吃？庸医！就凭您这个年纪？老太太您有八十了吧？”老太太的泪立刻收回去许多，微微地笑着：“还小呢。刚五十八岁。”“和我的母亲同岁，她也是有时候害胃口疼！”我抹了抹眼睛，“老太太，您就在这儿住吧，我准把那点病治好了。这个病全仗着好保养，想吃什么就吃：吃下去，心里一舒服，病就减去几分，是不是，老太太？”老太太的泪又回来了，这回是因为感激我。“大夫，你看，我专爱吃点硬的，他们偏叫我喝粥，这不是故意气我吗？”“您的牙口好，正应当吃口硬的呀！”我郑重地说。“我是一会儿一饿，他们非到时候不准我吃！半夜里我刚睡好，他们把小玻璃棍放在我嘴里，试什么度。”“糊涂东西们！不知好歹！”我和老太太越说越投缘。“你们这里也有看护呀？”老太太问。“有，可是没关系，”我笑着说，“您不是带来四个丫环吗？您干脆包了这个小院吧。四个丫环之外，不妨再叫个厨子来，您爱吃什么吃什么。我只算您一个人的钱，丫环厨子都白住，就算您五十块钱一天。”老太太叹了口气：“钱多少的没有关系，就这么办吧。春香，你回家去把厨子叫来，告诉他就手儿带两只鸭子来。”我后悔了：怎么才要五十块钱呢？真想抽自己一顿嘴巴！幸而我没说药费在内；好吧，在药费上找齐儿就是了；反正看这个来派，这位老太太至少有一个儿子当过师长。况且，她要是天天吃火烧夹烤鸭，大概不会三五天就出院，事情也得往长里看。医院很有个样子了：四个丫环穿梭似地跑出跑入，厨师傅在院中墙根砌起一座炉灶，好像是要办喜事似的。我们也不客气，老太太的果子随便拿起就尝，全鸭子也吃它几块。始终就没人想起给她看病，因为注意力全用在看她买来什么好吃食。老王和我总算开了张，老邱可有点挂不住了。他手里老拿着刀子。我都直躲他，恐怕他拿我试试手。吃过午饭，来了！割痔疮的！四十多岁，胖胖的，肚子很大。三言五语，老邱的刀子便下去了。四十多岁的小胖子疼得直叫唤，央告老邱用点麻药。老邱可有了话：“咱们没讲下用麻药哇！用也行，外加十块钱。用不用？快着！”小胖子连头也没敢摇。老邱给他上了麻药。又是一刀，又停住了：“我说，你这可有管子，刚才咱们可没讲下割管子。还往下割不割？往下割的话，外加三十块钱。不的话，这就算完了。”我在一旁，暗伸大指，真有老邱的！拿住了往下敲，是个办法！四十多岁的小胖子没有驳回，我算计着他也不能驳回。老邱的手术漂亮，话也说得脆，一边割管子一边宣传：“我告诉你，这点事儿值得你二百块钱；不过，我们不敲人；治好了只求你给传传名。赶明天你有工夫的时候，不妨来看看。我这些家伙用四万五千倍的显微镜照，照不出半点微生物！”胖子一声也没出，也许是气糊涂了。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.这是一个由草台班子组成的医院，不为救人只为钱，看护作主任，岳父兼会计，医院用人不看能力看关系。B.“办什么赚钱的事儿，在这个年月，就是别忘了‘大众’”，当时“大众”的钱好赚，故取名“大众医院”。C.“我”和老太太进行了坦诚对话，“我们”对所谈问题有共同的认识，所以“我和老太太越说越投缘”。D.老邱给小胖子割痔疮时不断算计加价，“我在一旁，暗伸大指”，说明“我们”已事先商量好了敲钱方法。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.丫鬟出入，厨师起灶，在“我”看来医院却“很有个样子了”，把不合理视作合理，加强了小说的反讽效果。B.作者不回避小人物的缺点，开医院的这些人，面对军官八面玲珑，面对老太太投其所好，面对胖子不断加价。C.“我”是小说着力刻画的中心人物，小说以“我”为叙述视角串联故事情节，塑造各色人物，构思巧妙自然。D.小说语言风趣幽默，这种看似让人轻松的语言却能让人感受到一种沉重的力量，其揭示的社会问题让人深思。8.小说以“开市大吉”为题，请谈谈你对题目的理解。9.有人说，《开市大吉》具有一种尖锐深刻的批判力量，请结合文本简要分析。【答案】6.A7.C8.①“开市大吉”是商业用语，在小说中指医生开医院；②把开医院叫作开市，意指医生把救死扶伤当做成做生意，一心只想赚钱甚至骗钱；③标题语言幽默，透露满满的讽刺意味，也为全文奠定了讽刺的基调。9.①人物反常的行为加大了批判力量，如“我”、老王、老邱这些人物身为医生，却行奸商之事，对不良风气不以为耻，反力行之，这种矛盾反差产生了极大张力。②小说夸张的情节产生了深刻的批判力量，如草台班子竟然能组成一个医院、茶水当药军官还说得劲、老太太顾口不顾病、“我们”始终就没人想起给她看病等情节夸张，批判性强。③小说语言幽默讽刺，如“老王和我总算开了张”，把迎来第一个病人视作“开张”，在幽默中产生了深刻的讽刺力量。④小说以第一人称为叙述视角展开叙述，以“我”的亲身经历讲述故事，让读者在“真实”的艺术世界中感受批判力量。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“当时‘大众’的钱好赚”错，由后文“有大众而没贵族，由哪儿发财去？”可知“大众”并没有什么钱被他们赚，“大众”的钱并不好赚，取名‘大众医院’是其他考虑。C.“坦诚对话”没有依据，“我”可能是刻意迎合；“对所谈问题有共同的认识”错，根据“老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花：‘唉，这还像个大夫，东生医院那群大夫，简直不是人！’东生医院——凭良心说，这是我们这里最大最好的医院”可知，“我们”对一些问题的认识并不相同。D.“‘我们’已事先商量好了敲钱方法”错，根据“我在一旁，暗伸大指，真有老邱的”，可知只是“我”对老邱的敲钱方法感到满意，但并不是“我”和老邱“已事先商量好了敲钱方法”。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“‘我’是小说着力刻画的中心人物”错，小说人物去中心化，没有着力刻画中心人物，“我”、老王、老邱等都是重要人物，但都不是中心人物。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①字面义：“开市大吉”本来是商业用语，在小说中则是指“我，老王，和老邱，凑了点钱，开了个小医院”，即医生开医院。②语境义：由“办什么赚钱的事儿”“由哪儿发财去”，以及小说主体内容可知，“我们”开医院一心只想赚钱甚至骗钱，而不是为了救死扶伤；所以“开市大吉”有比喻义，把开医院叫作开市，医生把救死扶伤当做成做生意。③艺术效果：以“开市大吉”为标题，语言幽默，有强烈的讽刺意味，也为“我们”开医院、一味“敲钱”乃至骗钱的主体故事奠定了讽刺的基调。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①人物：“我”、老王、老邱这些人物身为医生，“凑了点钱，开了个小医院”，作为医生，本来应该救死扶伤，却行奸商之事，想着“办什么赚钱的事儿”“由哪儿发财去”，这些反常的行为加大了批判力量，这种矛盾反差产生了极大张力。②情节：草台班子组成的医院，医院成员更是草草组合，诊治病人时以“香片茶加了点盐”“龙井”作为药物，军官病人反而说“得劲”，还有“医治”老太太时始终没人想起给她看病，这些夸张的情节产生了深刻的批判力量。③语言：老舍的小说向来以幽默著称，如“老王和我总算开了张”，“老太太您有八十了吧……还小呢。刚五十八岁”等，极为幽默，正是在这样的幽默中产生巨大的讽刺效果，增强了小说的批判性。④叙述视角：小说没有采用全知全能视角，而是以第一人称为叙述视角展开叙述，组建医院、医治病人、一心为赚钱甚至骗钱等情节，“我”都是切身见证者、亲历者或参与者，

增加了小说的真实性，让读者在这种“艺术真实”中感受批判力量。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者：有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察也。故曰：“兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”武王曰：“善哉。”《六韬·龙韬·论将》材料二：帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束当者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠。”卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。飞跋其后，独指操为奸贼而鄙之，尤桧所恶也。《宋史·列传·卷一百二十四》10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。兵出A逾境B期C不十日D不有E亡F国G必有破H军杀将。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.敢，自言冒昧的谦辞，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”意思不同。B.忍人，狠心对待别人，与《孟子》中“人皆有不忍人之心”的“忍人”意思相同。C.辞，文中指推辞不接受，与《琵琶行》“我从去年辞帝京”中的“辞”意思不同。D.孤，文中指战争后将士的遗孤，与《登高》“老病有孤舟”中的“孤”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.姜太公认为为将之道就在于“五材十过”，五材即指“勇、智、仁、信、忠”，并且认为只要具备这五种素质，就会避免出现“十过”。B.岳飞认为文官不爱钱财，武官不惜生命，天下就可以太平了。关于武官是否应该爱惜生命这个问题，姜太公的看法和岳飞是截然不同的。C.岳飞心怀仁慈：他关爱部下，亲自为士兵调药，派妻子慰问远征将领们的家属，抚育将士的遗孤；他又体恤百姓，尽力为百姓减轻负担。D.岳飞带兵打仗善用谋略，以少敌众，每次都是谋略确定之后再同敌交战，因此总是胜利而没有失败，即使有时突然与敌遭遇也镇定自若。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察也。（2）飞跋其后，独指操为奸贼而鄙之，尤桧所恶也。14.岳飞的用兵之术与太公“将有五材”仅一字之差，即以“严”区别“忠”。请结合文本谈谈岳飞“严”的表现。【答案】10.BDG11.A12.B13.（1）将帅，是国家的辅佐大臣，先王一贯重视将帅的任免，所以任命将帅，不能不认真审察。（2）岳飞在文章后题跋，特地指出曹操奸贼而鄙视他，这件事特别被秦桧所恼恨。14.①岳家军训练严格。②军纪严明。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：军队出征越过境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。“境”是“兵出逾”的宾语，故应在B处断开；“期不十日”主谓宾成分齐全，可独立成句，故应在D处断开；“不有……”“必有……”为两个并列的分句，故应在G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A．“意思不同”错。“敢”，都为自言冒昧的谦辞。句意：能再具体给我讲讲吗？/怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。B．“忍人”，都为狠心对待别人的意思。句意：有的性情仁慈而不忍心伤害他人。/每个人都有怜悯体恤别人的心情。C．“辞”，推辞、不接受；/离开。句意：岳飞推辞说。/自从去年我离开繁华长安京城。D．“孤”，战争后将士的遗孤；/单独。句意：战死的将领，岳飞为之哭泣并且养育他们的孤儿。/年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“姜太公的看法和岳飞是截然不同的”错。文中内容未能体现对武官是否应该爱惜生命这个问题，姜太公和岳飞看法的截然不同。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“将者，国之辅”，判断句；“置将”，任命将帅；“察”，审察。（2）“飞跋其后”，状语后置句，正常语序为“飞（于）其后跋”；“独”，特地；“尤桧所恶也”，被动句。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马，怒而鞭之”可见，岳家军训练严格。②由“卒有取民麻一缕以束当者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号‘冻死不拆屋，饿死不卤掠’”可见，岳家军军纪严明。参考译文：材料一：武王问太公说：“怎样评论将帅的优劣得失呢？”太公回答说：“作为将领，有‘五材’，有‘十过’。”武王又问：“能再具体给我讲讲吗？”太公说：“所说的五材，指勇、智、仁、信、忠五种美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不会淆乱，仁慈就爱护他人，诚信就不会欺骗人，忠诚就没有二心。所说的十过，指有的虽然勇敢但却轻易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性贪婪喜好贪图小利，有的性情仁慈而不忍心伤害他人，有的虽然机智但胆小怯懦，有的虽然诚信但喜欢轻信别人，有的本性廉洁但不爱护他人，有的虽然有才智而反应迟缓，有的虽然性格刚强但十分自负(刚愎自用)，有的天性懦弱喜欢依赖他人。所以说，战争是国家的大事，关系着生死存亡，战争的胜败全在将帅手中。将帅，是国家的辅佐大臣，先王一贯重视将帅的任免，所以任命将帅，不能不认真审察。因此说，大凡战争，不能两方面都获胜，也不可能两方都失败。军队出征越过境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。”武王道:“说得很好。”《六韬·龙韬·论将》材料二：皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府第呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。”岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士们从陡坡上骑马急驰而下跳跃壕沟，将士们都穿着厚重的铠甲练习。（岳飞的）儿子岳云曾经练习从陡坡上骑马急驰而下，战马跌倒了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一缕麻用来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上宿营，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞部队的）军号是“冻死不拆，饿死不掳掠”。士兵有病，岳飞亲自为他调药；诸将远征，岳飞派自己的妻子慰劳他们的家眷；战死的将领，岳飞为之哭泣并且养育他们的孤儿，或者让儿子娶阵亡将领的女儿为妻。凡是有朝廷颁发下的犒劳，平均分给部下将士，一点也不据为己有。（岳飞）擅长以少打多。（他）想要有所行动的时候，就召集全部统制官来一起谋划，决定了计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。突然遇到敌人的时候，也镇定自若，所以敌人说他们是：“摇撼大山容易，摇撼岳家军困难。”张俊曾经问（他）用兵之术，（他）说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺一不可。”每当调配军粮，（他）一定会皱着眉头发愁说：“东南地区的民力，消耗凋敝到极点了。”荆湖地区平定后，招募农民耕种田地，又发起军事屯田，每年节省一半的漕粮。皇帝亲手书写曹操、诸葛亮、羊祜三人的事迹赏赐给他。岳飞在文章后题跋，特地指出曹操是奸贼而鄙视他，这件事特别被秦桧所恼恨。《宋史·列传·卷一百二十四》（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西塞山怀古刘禹锡王濬①楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁②沉江底，一片降幡出石头②。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。【注】①王濬，晋益州刺史。公元280年（西晋太康元年），晋武帝司马炎命王濬率领西晋水军顺江而下，讨伐东吴。②千寻铁锁：东吴末帝孙皓命人在江中轩铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船。③石头，石头城，指金陵。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“下”字既指出晋军由上游向下游进军的形势，又暗指西晋攻下了东吴。B.诗人写晋吴之战，重点是写吴，阐发了事物兴废不由铁链地形而由人的思想。C.诗人不描绘山川的奇伟风光，而是突出“依旧”，凸显人事变化，六朝短促。D.诗的最后一句说金陵城如今已荒废在一片秋风芦获中，以景结情，意蕴深长。16.颔联使用了对比的写作手法，请结合文本简要分析。【答案】15.C16.①“千寻铁锁”与“一片降幡”对比，“千寻铁锁”，象征东吴苦心经营的军事防御，“降幡”象征失败和投降。②西晋完胜和东吴惨败对比，王濬率领“楼船”很快就突破“千寻铁锁”的阻拦，而拿下东吴。③通过对比，生动地再现了历史场景，深刻揭示了历史变迁的残酷，也表达了诗人对于历史兴亡的深刻感慨，以及对过往辉煌与现实荒凉的沉思。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“凸显人事变化，六朝短促”分析不准确，不仅“凸显人事变化，六朝短促”，也表现山形、江流不论兴亡，始终沉静、冷峻的意境。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。从字面上看，“千寻铁锁”与“一片降幡”形成了强烈的对比。千寻铁锁是巨大的、沉重的，象征着东吴苦心经营的军事防御，而“降幡”则是轻的、小的，代表着失败和投降的象征，暗示了东吴从强大到衰败的过程。字面以外，还有西晋胜利和东吴惨败对比，东吴曾以为牢不可破的“千寻铁锁”防御体系，最后被王濬率领的大军攻破而“沉江底”，此战标志着西晋完胜和东吴惨败。表达效果：在对比中，诗人刘禹锡不仅生动地再现了历史场景，强化了诗中的历史感与悲剧色彩，深刻揭示了历史变迁的残酷，也表达了诗人对历史兴亡的深刻感慨，以及对过往辉煌与现实荒凉的沉思。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王勃以“秋水共长天一色”描写水天相接的景致，这与苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句所写的景致非常相似。（2）《登高》“____________，____________”使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。（3）中国古代水路交通发达，古人出行经常借助舟、船，因此“舟”“船”意象在我国古代诗词中屡见不鲜，如“____________，____________”。【答案】①.白露横江②.水光接天③.无边落木萧萧下④.不尽长江滚滚来⑤.主人下马客在船⑥.举酒欲饮无管弦（亲朋无一字，老病有孤舟/舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“萧”“滚”“飏”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我一方面继续参加教授的习弥那尔，听英文系和斯拉夫语文系的课，另一方面就开始读法国学者塞那校订的《大事》，一共厚厚的三大本，我真是A，“开电灯以继晷，恒兀兀以穷年”。我把每一个动词形式都做成卡片，还要查阅大量的图书杂志，忙得不可开交。此时国际环境和生活环境越来越恶劣。吃的东西越来越少，不但黄油和肉几乎绝迹，面包和土豆也仅够每天需要量的三分之一甚至四分之一。黄油和面包都掺了假，吃下肚去，咕咕直叫。德国人是非常讲究礼貌的。但在当时，在电影院里，屁声相应，B。①天上还有英美的飞机，天天飞越哥廷根上空。②谁也不知道，什么时候会有炸弹落下，心里终日C。③在自己的祖国，日本军国主义者奸淫掳掠，杀人如麻。④此时也与家失去了联系，家里的妻子老小，生死不知。我在这种内外交迫下，天天晚上失眠。偶尔睡上一会儿，也是噩梦迷离。有时候梦到在祖国吃花生米，可见我当时对吃的要求已经低到什么程度。几粒花生米，连龙肝凤髓也无法比得上了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“也”与文中加点的“也”，意义和用法相同的一项是（）A.水库可以灌溉，也可以养鱼。B.他左想也不是，右想也不是。C.七八岁的孩子也学会电脑了。D.嗟乎！师道之不传也久矣！20.“烽火连三月，家书抵万金。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.①处 B.②处 C.③处 D.④处【答案】18.A争分夺秒（分秒必争）B习以为常（不足为奇）C危惧不安（惴惴不安、惶恐不安）19.C20.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境形容读书勤奋，可用：争分夺秒。争分夺秒，形容充分利用时间。B.语境形容“在电影院里，屁声相应”情况很常见，已经习惯了，可用：习以为常。习以为常，指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。C.语境形容战乱年代担心炸弹落下的惊惧心理，可用：危惧不安。危惧不安，指心中惊慌害怕，心神不安定。【19题详解】本题考查学生理解词语含义和用法的能力。文中加点的“也”是副词，表示强调。A.副词，表示同样；B.叠用，表示无论这样或那样，结果都相同；C.副词，表示强调；D.语气词，用在句中，表停顿。故选C。【20题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。“烽火连三月，家书抵万金”，家书难得，一封抵得上万两黄金。战争的持久不休，写出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。与④处“此时也与家失去了联系”内容上衔接紧密。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果把未来的智能生命与外星文明囊括进来，生命可看作是一种自我复制的“信息处理系统”，由看得见的“硬件”、看不见的“软件”构成。“软件”决定了它的行为，也决定了其“硬件”的进化蓝图。生命的最初版本，也就是最简单、原始的生命——细菌，按照物理学家麦克斯·泰格马克的划分，这是生命10阶段：DNA决定了它的“硬件”和“软件”，有生之年都无法重新设计。当莎草纸、竹简、书籍、学校被人类发明，人们懂得与他人交流、见贤思齐时，生命就进入了2.0版本——①，却可以通过学习知识和复杂技能、从实践中调整行为习惯，持续改写、自我更新生命的“软件”。②？当芯片植入脑部，意念便能操纵机器替代身体的部分机能，修复失能人士的身体缺陷，还能无需语言即能实现不同大脑的脑电信号之间的直接传输与沟通，也能升级自己的“硬件”，生命进入3.0阶段。③，其鼓舞人心之处在于，生命不再局限于被疾病、贫穷、细胞衰老困住的百年寿命，不只在于有着206块骨骼、23对染色体、639块肌肉的肉身，也不只囿于地球，而会遍布庞大的宇宙，突破自然选择的极限，飞跃我们古老祖先闻所未闻的遥远边界。21.在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.简述第二自然段主要内容。要求使用包含总分关系的句子，表达准确流畅，不超过65个字。【答案】21.①虽无法改变进化而来的“硬件”②更高阶的生命什么样③生命“硬件”的拓展22.生命分三个阶段：一是“硬件”“软件”都无法重新设计的1.0阶段，二是能改写、更新生命“软件”的2.0阶段，三是能升级生命“硬件”的3.0阶段。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据后文的“却”，可知此处句式为转折关系的复句，句式应为“虽然……”。结合“通过学习知识和复杂技能、从实践中调整行为习惯，持续改写、自我更新生命的‘软件’”，可知此前后文语境强调“硬件”无法改变，“软件”可以改写、更新，所以此处可填“虽无法改变进化而来的‘硬件’”。第二处，根据句末的问号可知此处句式应为疑问句。后文中“也能升级自己的‘硬件’，生命进入3.0阶段”相比于前文的“1.0阶段”“2.0阶段”是一种更高级的生命阶段，所以此处可填“更高阶的生命什么样”。第三处，后文“生命不再局限于……不只在于……也不只囿于……突破自然选择的极限，飞跃我们古老祖先闻所未闻的遥远边界”阐述了“硬件”升级拓展对生命的意义和作用，所以此处可填“生命‘硬件’的拓展”。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第二自然段共四句话，介绍了生命的三个阶段。第一句介绍了生命1.0阶段，其特点是DNA决定了生命的“硬件”和“软件”，有生之年都无法重新设计。第二句话介绍了生命2.0版本，其特点是通过学习和实践，持续改写、自我更新生命的“软件”。第三四句话介绍了生命的3.0阶段，其特点是在意念的操纵下，能升级生命的“硬件”。根据总