普通心理学学习通超星期末考试答案章节答案2024年

普通心理学学习通超星期末考试章节答案2024年有研究表明,根据大五人格理论,大学毕业后成人的()倾向会有所增加。

答案:责任心与宜人性一般而言,一个家庭中孩子很多时,老大要比老二在智力测试中的得分高,并且成就动机也较强。这一现象被称为()。

答案:稀释效应小孩子听老师的话,得到老师喜欢,这些使个体体验到积极关注的条件,称为()。

答案:价值条件行为主义的人格理论认为,对个体人格起决定作用的因素是()。

答案:学习卡特尔为心理学引入的一个重要方法是()。

答案:因素分析法想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等描述的是属于大五人格里的()。

答案:开放性热情、爱好社交、果断、活跃、冒险以及乐观等描述的是大五人格里的()。

答案:外倾性艾森克把人格维度分为()。

答案:外倾性、神经质和精神质艾森克的人格理论属于()。

答案:现代特质理论将人格的类型理论和特质结合起来,提出了人格维度理论的是()。

答案:艾森克把人格的特质分为根源特质和表面特质是()。

答案:卡特尔大五人格包括外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性与()五个维度。

答案:责任心()最先把人格特质分为共同特质和个人特质。

答案:奥尔波特清高、率直、聪慧、内向、敏感等是对林黛玉()特质的描写。

答案:中心特质多愁善感是林黛玉的()特质。

答案:首要特质胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是大五人格中()的表现。

答案:责任心16种人格因素调查表的编制者是()。

答案:卡特尔以下属于人格的特质论的主要提出者的是()。

答案:奥尔波特奥尔波特将最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为()。

答案:首要特质卡特尔认为,人格结构中最重要部分,一个人行为产生的潜在根源是()。

答案:根源特质奥尔波特认为构成个人人格的核心部分的特质是()。

答案:中心特质学习论认为人格是()。

答案:行为模式的集合艾森克提出的三大人格维度,不包括()。

答案:开放性如果男孩或女孩长期与单亲妈妈生活在一起,他或她就相对正常家庭更易出现较多的问题行为和适应性问题。这一观点最可能符合的人格理论是()。

答案:学习论“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,文天祥对南宋的忠诚被后人所敬仰。此处“忠”是文天祥的个人特质中的()。

答案:首要特质一个爱打孩子的家长在打完孩子之后总是说“我都是为了你好”,这种现象属于弗洛伊德的自我防御机制中的()。

答案:合理化有一个女大学生喜欢做各种白日梦,常和现实脱节。她的人格属于荣格所说的八种类型中的()。

答案:直觉内向型根据弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论,儿童在()表现出对异性父母的亲昵,同时反对和排斥同性父母。

答案:性器期根据一个人的兴趣和关注的方向的不同,将人格分为内向型和外向型的是()。

答案:荣格自我遵循()原则。

答案:现实本我遵循()原则。

答案:快乐符合弗洛姆提出的市场型人格的特征是()。

答案:投机弗洛伊德认为人格活动的能量由()提供。

答案:本我网上流行的“伪娘”现象,可以用荣格在集体潜意识中提出的()原型来解释。

答案:阿尼玛心理学家常常用来解释人格的一套假设系统或参考框架是()。

答案:人格理论人格心理学的大理论不包括()。

答案:素质论根据威特金的场理论,场依存性人格适合从事()。

答案:居委会管理()大多是自幼所养成的在知觉.记忆.问题解决过程的态度和表达方式。

答案:认知风格场独立性的人比场依存性的人()。

答案:认知重构能力强个体在信息加工时对内在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较高,主要依赖内在标准或内在参照,这属于()认知风格。

答案:场独立性通过垂直知觉的一系列研究,发现了存在场依存性和场独立性两种认知风格的是()。

答案:威特金个人所偏爱使用的信息加工方式叫()。

答案:认知风格根据德国精神病学家克瑞奇米尔理论肥胖型属于()气质。

答案:躁郁性根据巴甫洛夫高级神经活动类型说,气质类型属于()的具有强、均衡、惰性的神经活动特征。

答案:黏液质生活中有一种人,他们一方面精力旺盛、争强好胜、直率热情,另一方面表现为鲁莽冒失、感情用事,这种人属于()。

答案:胆汁质与黏液质对应的高级神经活动类型是()。

答案:安静型()的高级神经活动特征与多血质气质类型对应。

答案:强、平衡、灵活抑郁质的人的典型特点是()。

答案:情绪体验深刻,多愁善感,不善于交际,行为举止缓慢,胆小优柔活泼好动、热情、外露,具有很强的可塑性,主要是()的特征。

答案:多血质孤僻、迟缓、体验深刻主要是()的特征。

答案:抑郁质气质的高级神经活动类型说的提出者是()。

答案:巴甫洛夫气质类型的体液说的提出者是()。

答案:希波克拉底性格是()的特征。

答案:个人社会行为个人在外界环境特别是社会环境的影响下,通过生活实践所形成的特有的行为模式就是这个人的()。

答案:性格气质不会表现在()上。

答案:道德性性格的()特征反映的是对自己行为的自觉调节方式和水平。

答案:意志勤劳或慵懒,谦虚或骄傲,勇敢或懦弱,这些都是对一个人的()的描述。

答案:性格精神分裂症的出现可能主要是人格的()方面出了问题。

答案:整体性有句俗话叫“人心不同,各如其面”,这句话体现了人格的()。

答案:独特性人格不是天生就具有的,如果脱离了人类社会或者没有社会文化的影响,就不可能形成人格。这体现了人格的()。

答案:社会性构成人格的多种成分不是孤立的,而是密切联系并构成一个有机组织,这叫人格的()。

答案:整体性下列对气质的描述错误的是()。

答案:人的气质差异是通过后天培养形成的()是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的特征。

答案:气质“三岁看大,七岁看老”体现了人格的()。

答案:稳定性自陈式测验的优点是()。

答案:题目数固定;计分方便人格评鉴中的观察常用的两种方法是()。

答案:项目核查法;等级评定法投射测验的缺点是()。

答案:不能提供很好的预测;结果不易于解释具有场依存性认知风格的人()。

答案:社会技能高;解决较为熟悉的问题时没有困难根据不同的分类法可以把认知风格分为()。

答案:思索性和冲动型;整体型和分析型;场独立型和场依存型多血质的人平时表现出来的特征包括()。

答案:善交际;活泼好动;思维敏捷根据神经活动的(),巴甫洛夫提出了气质的高级神经活动类型说。

答案:平衡性;灵活性;兴奋与抑制过程的强度基本的气质类型包括()。

答案:多血质;黏液质;胆汁质巴甫洛夫依据神经过程的基本特性,即(),对气质类型进行了划分。

答案:兴奋过程和抑制过程的强度;灵活性;平衡性下面对性格的表述,正确的是()。

答案:容易受到社会文化的影响;更多体现了人格的社会属性;直接反映了一个人的道德风貌;个体间人格差异的重要表现气质的特性主要表现为()。

答案:反应的敏捷性和可塑性;感受性和耐受性;情绪的兴奋性;外向性对气质的表述,正确的是()。

答案:不决定一个人成就大小;不决定一个人智力高低;会影响对环境的适应;不会影响工作效率对气质的表现的说法,正确的是()。

答案:气质就是大家平常说的脾气或性情;气质表现在心理活动快慢上;气质表现为言谈举止是否恰当属于人格范畴的有()。

答案:智力;气质;性格;行为模式智力超常者与智力落后者在智力发展的一般趋势里有哪些是有明显差异的:()。

答案:智力发展速度;智力延续发展的时间智能不足通常分成几个等级,即()。

答案:轻度;中度;重度男性和女性在智力上的差异主要表现在下列哪些方面:()。

答案:智力结构;智力品质;智力表现早晚;智力分布环境因素主要通过()来影响智力的形成与发展。

答案:学校教育;早期经验的作用;产前环境下面哪些产前环境可能影响儿童智力发展:()。

答案:母亲怀孕期间服药;母亲的怀孕年龄;母亲怀孕期间的疾病;母亲怀孕期间营养不良影响智力发展的环境因素有()。

答案:家庭氛围;教育下列对流体智力的表述,正确的是()。

答案:较少依赖文化知识的内容,由先天禀赋决定;晶体智力发展依赖流体智力;信息加工和问题解决过程中表现出来的;一般人的流体智力在30岁左右发展达到顶峰,之后逐渐下降下列关于智力发展趋势的说法正确的是()。

答案:能力发展趋势存在个体差异;流体智力在中年有下降的趋势,晶体智力在一生中都稳步上升;人的智力在20、30岁左右达到顶峰下面对能力的论述,正确的是()。

答案:晶体能力是在人的一生中不断发展的;流体智力在中年后随年龄的增长逐渐下降;晶体智力与社会文化关系密切;流体智力较少依赖文化和知识影响智力形成和发展的因素有()。

答案:遗传;环境;社会实践;个性品质下列关于情绪智力的说法错误的是()。

答案:情绪智力和智力没有关系;情绪调节能力不属于情绪智力;智商很高的人情商一定很高情绪智力包含()。

答案:准确和适当的知觉,评价和表达情感的能力;运用情感,促进思考能力;理解和分析情感,有效地运用情感知识的能力;调节情绪,以促进情感和智力发展的能力以下哪些属于林崇德的三棱智力结构模型的要素:()。

答案:智力的目的;智力的过程;智力的材料或内容下列选项中属于美国心理学家瑟斯顿提出的七种基本心理能力的是()。

答案:记忆能力;知觉速度;推理能力;计算能力根据能力与先天禀赋和社会文化的关系,可以把能力分为()。

答案:晶体智力;流体智力下列对晶体智力的描述正确的是()。

答案:它在人的一生中是稳步上升的;它取决于后天的学习斯滕伯格智力三元论中的成分智力包括()。

答案:元成分;执行成分;知识习得成分美国学者加德纳认为,智力由多种相对独立的成分构成,如()。

答案:言语智力;逻辑—数学智力;空间智力;运动智力一般能力通常包括()。

答案:观察力;记忆力;想象力;抽象思维能力根据能力在不同的活动领域的作用,可以将能力划分为()。

答案:特殊能力;一般能力斯皮尔曼认为,能力由两种因素构成,即()。

答案:一般能力;特殊能力吉尔福特将智力分为三个维度,即()。

答案:内容;操作;产物智力测量中用来表示个体的智力水平的指标包括()。

答案:心理年龄;比率智商;离差智商下列关于智力发展说法不正确的是()。

答案:智力优异者的延续发展的时间短在超常儿童的发展过程中,表现为“早慧,提前入学或插班,此后,稳步超常发展,或从小学,中学至大学有一次或多次跳级”属于哪一种类型()。

答案:跃进式智力不足可以分为三个等级,其中“生活不能自理,动作、说话都有困难”属于()。

答案:重度:智商25以下智商低于()的为智力不足。

答案:70推孟把智商达到或超过()的称为天才儿童。

答案:140智商在()代表了智力的一般水平。

答案:90-110下面哪一项不属于影响智力发展的环境因素()。

答案:实践因素下列哪种因素是影响智力形成的自然前提和基础()。

答案:遗传()是主要影响智力形成和发展的因素。

答案:遗传和环境下列四种情形中,智商相关程度最高的是()。

答案:分开抚养的同卵双生子经验非常丰富的裁缝能够做到不用尺子量,用眼睛就能观察出人们的衣服尺寸,这体现出()。

答案:实践活动对能力的影响能力的发展存在个体差异,下列不属于能力发展差异的是()。

答案:多愁善感智力是随着年龄的增长而变化的,那么液态智力与晶态智力的变化趋势是()。

答案:晶态智力稳步上升,液态智力在中年以后开始下降智力的不同成分达到顶峰的时间是()。

答案:不同的根据Schaie和Strother的研究发现,智力的发展在()岁左右岁达到顶峰。

答案:35能力发展最稳定的时期是()。

答案:成年期一般地,人的()在人的一生中是稳步上升的。

答案:晶体智力一般地,人的()在中年之后开始下降。

答案:流体智力()岁以前,智力是快速发展。

答案:十一二岁一般地说,人的()在人的一生中是稳步上升的。

答案:晶体智力准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力是()的成分之一。

答案:情绪智力根据斯滕伯格的三元智力理论,某生在校学习成绩优异主要是()起作用。

答案:成分智力下列不属于弗农的智力层次结构的是()。

答案:群因素提出各种心理任务上的普遍相关是由G因素所决定的心理学家是()。

答案:斯皮尔曼1961年英国心理学家费农(P.EVernon)提出了智力层次结构理论,他认为,智力的最高层次是()。

答案:一般因素在完成自由命题的作文时,一位中学生选择作文题目、确定写作提纲,并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯滕伯格的三元智力理论,完成这项活动主要依赖()。

答案:成分智力加德纳的多元智力包含()种智力。

答案:8下面哪一项不是加德纳的多元智力成分()。

答案:情绪智力在卡特尔智力结构学说中,属于晶体智力的是()。

答案:言语理解适应环境.塑造环境和选择新环境的能力属于()。

答案:情境智力卡特尔的智力分类中,被看成依赖于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关的智力是()。

答案:流体智力由后天的学习获得,与社会文化有关的能力叫()。

答案:晶体智力不依赖于文化和知识内容,而由个人的禀赋决定的能力是()。

答案:流体智力在能力的二因素说中,决定人的能力的主要因素是()。

答案:一般因素美国学者加德纳提出了()。

答案:智力多元理论英国学者斯皮尔曼提出了能力因素的()。

答案:二因素说在信息加工和问题解决中所表现出来的能力叫()。

答案:流体智力有人长于记忆,有人长于思维,这属于能力的()方面的差异。

答案:结构林崇德教授认为智力的核心成分是()。

答案:思维能力智力的三维结构模型的提出者是()。

答案:吉尔福特智力的三元理论的提出者是()。

答案:斯滕伯格记忆广度属于()。

答案:流体智力我国心理学家林崇德提出的具有中国特色的智力理论是()。

答案:三棱智力结构模型美国学者加德纳提出的八种智力中不包括()。

答案:操作智力下列不属于吉尔福特智力三维结构模型的维度是()。

答案:结果吉尔福特提出的智力任务的三个维度中不包括()。

答案:关系根据斯皮尔曼提出的智力二因素说,当活动中包括的一般因素越多()。

答案:各种作业成绩的正相关越高心理年龄是由()首创的。

答案:比纳和西蒙一个六岁的儿童通过斯坦福-比纳智力量表9岁组的智力测验,他的智商是()。

答案:150在智力量表中,韦克斯勒智力量表的一个重要特点是()。

答案:离差智商用儿童智力量表测得8岁小明的智商是110,用成人智力量表测得25岁的林先生的智商也是110,则两人的智商到底谁的高些:()。

答案:难以比较韦克斯勒智力测验的基本假设是:同年龄人的智商是平均数为()。

答案:100()是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量。

答案:离差智商智商在全部人口中呈()。

答案:正态分布离差智商是指()。

答案:个体的智力在其同龄人中的相对位置某儿童的智力年龄为8岁6个月,其实际年龄为8岁,他的智商属于()。

答案:偏高免文化影响测验通常是使用()材料作为测题。

答案:图形人们在认识及其活动效率方面表现出的不同,称之为()的个别差异。

答案:能力我们平时评价学生的智力高低或是否聪明时一般指的是()。

答案:一般能力下列选项属于一般能力的是()。

答案:记忆力完成各种活动都必须具有的最基本的心理条件是()。

答案:智力观察力、记忆力主要属于()。

答案:认知能力艺术表演能力.实验操作能力主要属于()。

答案:操作能力抽象概括能力属于()。

答案:一般能力()是顺利实现某种活动所必须具备的特征。

答案:能力下面对能力和知识.技能的关系的描述,正确的是()。

答案:能力是掌握知识和技能的前提下面对能力的表述中,错误的是()。

答案:能力迁移范围很小智力通常是指一种()。

答案:一般能力个体完成活动所必须具备的心理特征叫()。

答案:能力一些心理学家提出了遗传限的概念。有心理学家估计,除极少数天才与低能之外,一般人的遗传限,如果用IQ分数来表示大约在()之间。

答案:20-30“高分低能现象”说明()。

答案:知识多并不等同于能力强先观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同方式做出反应的能力叫()。

答案:模仿能力画家的色彩鉴别能力属于()。

答案:特殊能力()是人脑对客观事物的主观表征。

答案:知识通过练习而获得的动作方式和动作系统叫()。

答案:技能智力的高低反映了()的状况。

答案:一般能力在能力与知识、技能的关系上,下列说法不正确的是()。

答案:知识和技能越多的人能力就肯定越强智商在人口中的理论分布是()。

答案:正态分布和意志自制力相反的品质是()。

答案:任性和怯懦迅速地、不失时机地采取决定的意志品质叫()。

答案:果断性和意志独立性相反的品质是()。

答案:受暗示性一个人自己有能力做出重要的决定并执行这些决定,有责任并愿意对自己的行为所产生的结果负责,深信这样的行为是切实可行的意志品质叫()。

答案:独立性把事业进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是()。

答案:坚定性与意志的果断性相对立的品质是()。

答案:优柔寡断对过分活跃和缺乏自控的人,应特别注意培养他的()。

答案:自制力迅速.合理地解决问题的品质属于意志品质中的()。

答案:果断性意志品质的五个主要要素是()。

答案:坚定的目的性、独立性、坚定性、果断性和自制力下面哪一项是与意志的果断性相反的品质()。

答案:优柔寡断某些人在生活中表现出“人云亦云”,这说明了这种人缺乏意志品质的()。

答案:独立性我们在不需要人督促的前提下,自己主动去完成学习任务体现了意志的()。

答案:自制力某人在很多时候表现出“举棋不定”、“优柔寡断”,这说明这个人缺乏()。

答案:果断性“富贵不能淫,威武不能屈”体现了意志的哪种品质()。

答案:坚定性一个人能够自觉的控制自己的情绪,约束自己行动和言语的品质,这体现了意志的()。

答案:自制力一个人能够长时间坚持自己决定的合理性,并坚持不懈的执行决定,这体现了意志的()。

答案:坚定性一个人能及时采取有充分根据的决定,这体现了意志的()。

答案:果断性一个人不随波逐流,能够根据自己的认识和信念独立的决定和行动,这属于意志的()。

答案:独立性明日歌曰:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”这说的是哪一种时间管理方面存在的问题()。

答案:拖延与独立性相反的意志品质是()。

答案:受暗示性在我国古典名著《西游记》中讲述了唐僧师徒经过九九八十一难,千辛万苦终于求得真经的故事。他们的故事最能体现意志品质的哪个方面()。

答案:坚定性张三快高考了,但其居住的地方附近因施工发出很大的噪声,影响他的学习效果,于他找了一个安静的地方继续学习,可是学习的效果仍然不好。这属于失控后行为反应中的()。

答案:对困境反应加剧意志的控制作用是通过对行动的()来实现的。

答案:激励和克制提出控制点理论的是()。

答案:罗特下面哪些情况不属于失控时抗争的情绪或反应()。

答案:寻求信息心理学上的“罗密欧与朱丽叶效应”,属于失控表现中的()。

答案:抗争每次面临重大考试,父母和老师总会在你迈进考场的时候对你说:“相信自己,你能做的很好。”无疑这会在一定程度上提高你的自信心。此种影响自信心的因素是()。

答案:社会说服一个人想吃糖又怕胖;想考个好学校,又怕考不上的矛盾心理就是动机的()。

答案:多重趋避矛盾当个体的两种动机分别指向不同的目标时,只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是()。

答案:双趋冲突同一事物对人们既有吸引力又有排斥力,却只能选择其中之一时引发的冲突叫()。

答案:趋避冲突进退维谷是一种()式的动机斗争。

答案:双避某个人得了重病,既不想被病痛折磨,又不想忍受手术的痛苦,这属于()。

答案:双避冲突当成就高于抱负是,个人的抱负水平与实际成就之间就会产生(),从而导致成功感。

答案:负差当抱负水平过低时,往往会导致()。

答案:缺乏上进心目标的特点是()。

答案:多样性、组织性、动力性对一个人很重要的目标,而对另一个人可能只是次要的目标,两个或多个目标在一个人身上可能是协调的,但在另一个身上可能是相互冲突,这体现的是目标的()。

答案:多样性“鱼,吾所欲也;熊掌亦吾所欲也;二者不可得兼”是()的表现。

答案:双趋冲突一个参加唱歌比赛的学生,既想抓住锻炼自己的机会,又怕唱不好遭到嘲笑,这体现出的冲突是()。

答案:趋避冲突意志行动的中心环节是()。

答案:执行决定()是人类意识能动性的集中体现。

答案:意志控制机体运动的皮质主要在()。

答案:中央前回当人们确立某种目标后,内心仍然犹豫不决,时而想采用这种办法,时而想采用那种办法,难以下决心拟定出行动计划,这主要体现在意志的()。

答案:采取决定阶段下列活动中,属于意志活动的是()。

答案:背课文大脑的()损伤的患者丧失了形成行动的愿望,不能独立地产生行动计划,行动的意识调节受到严重的破坏。

答案:额叶意志行为的基本阶段分为()。

答案:决定阶段和执行阶段意志的特征不包括()。

答案:盲目性意志行动的特征不包括()。

答案:习惯活动()是人为了一定的目标,自觉地组织自己的行为,并与克服困难相联系的心理过程。

答案:意志意志品质包括()。

答案:独立性;果断性;坚定性;自制力与坚定性相反的品质包括是()。

答案:动摇性;刚愎;执拗正常状态下失控,个体常常表现出来的一般性行为反应有()。

答案:寻求信息;抗争或消沉;对困境反应加剧下面哪些情况属于失控时抗争的情绪和行为反应()。

答案:愤怒.敌意.攻击行为;竭力挽回失去的控制能力;对结果的认识发生改变;产生选择自由的象征性恢复一个人的成功经验越多,取得的成绩越多,则他的意志心理结构中的哪几个成分会明显提高()。

答案:抱负水平;自信心在生活中长期处于一种冲突与矛盾的心理的人容易会患有()等身心疾病。

答案:焦虑;抑郁影响抱负水平高低的因素有()。

答案:自信心;个人成败经验;团体成败经验意志行动的冲突包括()。

答案:双趋冲突;双避冲突;趋避冲突;多重趋避冲突下列术语中可以用于指目标的是()。

答案:生活任务;个人奋斗;可能自我;个人项目意志过程包括的阶段有()。

答案:采取决定阶段;执行决定阶段对意志行动有重要意义的脑区包括()。

答案:额叶;中央前回运动区;网状结构根据坎农一巴德情绪学说,情绪的中心位于()。

答案:丘脑在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中,对情绪产生起关键作用的因素是()。

答案:归因强调情绪体验和生理变化同时发生的情绪理论是()。

答案:坎农-巴德理论“人是因为动手才生气,因为哭了才感到悲伤,因为发抖才感到害怕”这是情绪的()观点。

答案:外周理论强调情绪的产生是自主神经系统活动的产物的理论是()。

答案:詹姆斯-兰格情绪理论拉扎勒斯的认知-评价理论认为人们在情绪活动中不断进行刺激和自身关系的评价,这种评价不包括()。

答案:最终评价下列情绪理论中,不属于情绪的认知理论是()。

答案:詹姆斯-兰格理论()提出了情绪的“认知-评价”假说。

答案:阿诺德()提出了情绪的“评定-兴奋”假说。

答案:阿诺德根据哪种理论,我们可以认为,悲伤是由哭泣引起,而高兴是由发笑引起的()。

答案:詹姆斯-兰格理论美国心理学家沙赫特强调情绪产生是与外界刺激.机体的内部生理变化以及对外界刺激认识过程三者之间相互作用的结果,其中起决定性作用的是()。

答案:归因哪个情绪理论强调了丘脑的作用()。

答案:坎农-巴德学说哪种理论认为,刺激引起了身体的外周生理反应,而生理反应导致了情绪体验()。

答案:詹姆斯-兰格理论詹姆斯—兰格情绪外周理论认为()。

答案:情绪是对身体变化的知觉做出微笑的表情会让自己感到高兴,会持这种看法的理论家是()。

答案:詹姆斯情绪的认知—评价理论的提出者是()。

答案:阿诺德—拉扎鲁()提出,情绪就是对机体变化的知觉。

答案:詹姆斯—兰格詹姆斯—兰格的情绪理论主要强调的是()在情绪产生中的作用。

答案:外周神经系统“眉开眼笑”、“怒目而视”等词汇涉及的是()。

答案:面部表情面部表情识别的研究发现,最易辨认的表情是()。

答案:愤怒表情分为哪几类()。

答案:面部表情.身段表情和言语表情在一些情况下,我们提高嗓门朝某人怒吼,以表达自己的愤怒之情,这属于()。

答案:语调表情我们在表达愤怒时的“咬牙切齿”是属于()表情。

答案:面部表情体态表情主要包括()。

答案:身体表情和手势表情表情是()。

答案:既有先天也有后天学习情绪的变化是通过()表现出来的。

答案:表情一般地,表达情绪的最主要的表情形式是()。

答案:面部表情情绪的外部行为表现是()。

答案:表情下列选项中,不属于道德感的是()。

答案:对教师观点的质疑在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫()。

答案:应激强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态叫()。

答案:激情一名职工刚刚听说单位明天要辞掉一部分人,晚上躺在床上翻来覆去睡不着,内心感到很毛躁,这属于下列哪种情绪状态()。

答案:应激根据一定的道德标准在评价他人的思想.意图和行为时所产生的主观体验叫()。

答案:道德感当人们看到我国的体育健儿在冬奥会上拿到金牌时欣喜若狂,这时的情绪状态()。

答案:激情情绪状态包括心境.应激和激情,下列对其描述正确的是()。

答案:心境持续的时间短的只有几小时,长的可到几周、几个月,甚至更长的时间在获取知识的智力活动过程中所产生的情感叫()。

答案:理智感微弱、持久、具有渲染行的情绪状态是()。

答案:心境普拉切克提出的情绪三个维度是()。

答案:强度、相似性和两极性情绪分类的环形模式是()提出的。

答案:罗素冯特提出的情绪三维理论不包含()。

答案:注意—拒绝以下哪种情绪不属于谢弗划分出的六种基本情绪()。

答案:兴趣情绪的最高调节系统在()。

答案:大脑皮层生理心理学家用“自我刺激法”证明,下丘脑和边缘系统存在()。

答案:快乐中枢积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用,这表明情绪具有()。

答案:组织作用在情绪活动后,()恢复活动,使身体状况恢复到情绪发动前的平静状态。

答案:副交感神经系统()在恐惧习得中很重要。

答案:杏仁核当处于情绪状态时,()的反应引起肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多.心跳加快.呼吸急促。

答案:交感神经系统当人处于应激状态时会出现肌肉紧张、血压升高等反应,这是情绪的()表现。

答案:生理唤醒以下对情绪的表述,错误的是()。

答案:与认识过程无关人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的()。

答案:组织功能“发奋图强”体现的情绪功能是()。

答案:动机功能人们悲伤的情绪会被他人体验到并可能由此获得他人的同情甚至帮助。这反映的情绪和情感的功能是()。

答案:适应功能积极的情绪可以调节和促进活动,消极的情绪则可破坏和瓦解活动,说明情绪具有()。

答案:组织功能人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有()。

答案:组织功能人类婴儿出生时，还不具备独立的维持生存的能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流，得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应，及时为婴儿提供各种生活条件。这体现了情绪的(

)。

答案:适应功能研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极的思考和解决问题,体现了情绪的()。

答案:动机功能人们在心情好的时候,表现出开放友好,这体现了情绪的()。

答案:适应功能在日常生活的交流中我们可以用微笑表示赞赏,用点头表示默认,这体现了情绪()。

答案:信号功能绪产生的基础是()。

答案:需要人的需要是否满足的态度体验叫()。

答案:情绪言语的情绪色彩是由()控制的。

答案:右半球身段表情包括()。

答案:身体表情;手势表情埃克曼等发现,一些表情在各种文化背景下都存在,包括()。

答案:惊奇;愉快;愤怒情绪的中枢机制的脑区包括()。

答案:下丘脑;网状结构;边缘系统;前额皮层情绪的组成部分包括()。

答案:认知;行为表现;生理唤醒;情绪体验影响语言理解的因素包括()。

答案:推理;策略;语境;图式在乔姆斯基提出的转换生成语法理论中表层结构和深层结构的关系是()。

答案:表层结构决定句子的形式,深层结构决定句子的意义;同一深层结构可以用不同的表层结构来表达;一个表层结构可能包含两个或更多的深层结构;从深层结构向表层结构的转换,要通过一定的规则来实现乔姆斯基认为,任何一种语句都包括()。

答案:表层结构;深层结构儿童言语发展的基本阶段包括()。

答案:咿呀学语阶段;单词句阶段;双词句阶段言语活动的中枢机制涉及()。

答案:布洛卡区;威尔尼克区;角回;艾克纳尔区独白言语具有()的特点。

答案:说话者独自进行;展开性;有准备;有计划下面哪些属于外部言语:()。

答案:会话言语;书面言语;口头言语;独白言语言语的功能包括()。

答案:思维功能;情感功能;传递知识的功能以下关于言语和语言的描述正确的是()。

答案:语言是工具;言语是心理物理现象语言的特征包括()。

答案:结构性;能产性;意义性;社会性以下对空间语的描述不正确的是()。

答案:个体所拥有的个人空间,不能反映出个体所处的环境。以下关于体态语的描述不正确是()。

答案:体态语不能反映出一个人的内在品格以下不是目光接触在人际交流中的作用的是()。

答案:完全替代言语的作用人们借助于听觉或视觉的语言材料,在头脑中建构意义的过程叫()。

答案:言语理解我们平时所听到或看到的故事,都是按照故事()的一般规律组织起来的。它通常包括事件发生的背景、主题、情节和结局等内容。

答案:图式有人思想很深刻但经常感到表达出来很难,这是因为内部言语的()造成了由深层结构向表层结构转化的困难。

答案:片断性人们在使用语言过程经常碰到歧义句,这是由()造成的。

答案:一个表层结构可以包含两个或多个深层结构下列对句子结构的表述,错误的是()。

答案:句子含义由表层结构决定,句子形式由句子深层结构决定转换生成语法理论的创始人是()。

答案:乔姆斯基乔姆斯基的转换生成语法理论认为,句子的形式由语句表层结构决定,句子的()由句子深层结构决定。

答案:意义()认为儿童习得语言是因为他们具有天生的语言获得装置。

答案:乔姆斯基被人类救回的狼孩、猪孩、狗孩不会说话,只会像狼、狗、猪一样的吼叫;回到人类社会后虽能学会一些词汇,但却不能习得语言。这表明语言习得有一个()。

答案:关键期用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。

答案:内部言语下列对内部言语描述不正确的是()。

答案:内部言语具有隐蔽性.展开性.计划性等特点如果一个失语症病人无法将看懂文字的含义,那么我们可以大致判断病人的()受到损伤。

答案:角回隐蔽性是()言语的特点。

答案:内部下列哪一项不是独白言语的特征:()。

答案:简略性人们在思维活动中使用的言语是()。

答案:内部言语人们在聊天和讨论问题时,使用的是()。

答案:会话言语人们在进行交流时使用的高度结构化的声音、文字等符号系统叫()。

答案:语言在()儿童身上可以看到外部言语向内部言语的转化的现象,儿童开始对自己说话。

答案:3岁左右演讲是()。

答案:独白言语下列哪种形式是内部言语的形式:()。

答案:默读艾克纳尔区受损的病人不能()。

答案:书写一般而言,大脑的左半球主要负责()。

答案:言语威尔尼克区与()密切相关。

答案:听话与说话密切相关的脑区是()。

答案:布罗卡区阅读时,有两种基本知觉加工,即____和____,帮助我们了解文本的涵义及言外之意。

答案:词汇加工;理解加工语言理解有不同的水平,其中包括____、____、____。

答案:词;短语和句子;意图或动机语言产生单位的划分方法有____、____。

答案:语误;停顿口语语音的最小单位是____,语言的最小意义单位是____。

答案:音素;词素真正的语言具有____,能够用于产生新的思想和观念。

答案:能产性在以往的研究中,心理学学家已经发现人类经常使用几种有效的启发式策略:____,____,____和____。题解:填空题主要根据本节需要掌握的基本知识编制,请根据三基知识要求与教材内容完成。

答案:手段-目的分析;顺向工作;逆向工作;假设检验问题解决中所用的各种策略可以分为两大类:____和____。

答案:算法式;启发式问题解决是一种非常复杂的活动,包括整个认识过程、情绪和意志活动,其中____是关键性的。

答案:思维活动演绎推理有以下三种形式:一是____,二是____,三是____。题解:填空题主要根据本节需要掌握的基本知识编制,请根据三基知识要求与教材内容完成。

答案:三段论;线性系列;条件推理特征表说认为,概念是由____和____两个因素构成的。

答案:定义特征;概念规则要保证推出的结论正确,推理必须具备两个条件:一是____;二是____。

答案:前提要真实;推理形式要符合逻辑规则____是思维的最基本的单位。

答案:概念与感觉知觉等____的认知过程相对,思维是大脑在解决问题时的____的认知过程。

答案:低级;高级根据思维探索的方向,可把思维区分为____和____。

答案:聚合思维;发散思维根据思维的独创性,可把思维区分为____和____。

答案:常规思维；创造思维不能保证问题解决一定成功,但是比较省时省力的问题解决策略是()

答案:启发式问题解决循环提出,在解决问题的思维过程中,第一步为()

答案:确定问题算法策略和启发式策略是()

答案:问题解决策略如果明天下雨,则比赛取消;如果比赛取消,则我队必然要失掉小旗。明天会下雨,我队必然要失掉小旗()

答案:条件推理所有的哺乳动物都是以乳哺育幼体的,而鲸鱼是哺乳动物,所以,鲸鱼是以乳哺育幼体的。属于什么推理()

答案:三段论推理第一次碰破足趾A处,头痛好了,第二次碰破足趾A处,头痛好了,…………所以,凡碰破足趾A处,头痛都会好。这属于什么推理()

答案:归纳推理概念所包含的事物本质属性叫概念的()

答案:内涵在学习的过程中,利用已有的公式定理去解决为题属于()

答案:概念运用下列选项属于人们对事物本质特征的认识的是()

答案:概念人们在面临新的问题或情境时,能迅速做出判断的思维活动且是一种直接领悟性的思维活动叫()

答案:直觉思维XX年XX月XX日四川特大火灾,火灾发生后,各级人员根据各种线索,最后找出原因。这种分析过程在思维中称为()

答案:聚合思维下列可以反映事物本质和规律的是()

答案:思维根据记忆的内容,可以把记忆分为____、____、____、____。

答案:形象记忆;语词记忆;情绪记忆;动作记忆根据记忆是否被意识到,可以把记忆分为____、____。

答案:内隐记忆;外显记忆记忆是一个系统,根据保持时间的长短,可分为三个不同的部分,分别是____、____、____。

答案:感觉记忆（瞬时记忆）;短时记忆;长时记忆从信息加工的观点来看,记忆就是对信息的____、____、____。

答案:编码;储存;提取后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫(

)。

答案:倒摄抑制将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”,以帮助记忆,这种复述称为(

)。

答案:精细复述研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为(

)。

答案:先快后慢在复习过的教室里参加考试,会对考试有帮助,这种现象称为(

)。

答案:情境依存性记忆人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是(

)。

答案:韵律法德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法是(

)。

答案:节省法一般而言,过度学习的程度达(

)时记忆效果最好。

答案:50%在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中存储的信息建立起联系是(

)。

答案:精细复述短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用(

)方式记忆更多信息。

答案:组块斯腾伯格的短时记忆的提取实验表明短时记忆中信息的提取是以(

)方式进行的。

答案:系列全扫描信息在短时记忆中的主要加工方式是(

)。

答案:复述康拉德的记忆广度实验认为,短时记忆信息是以(

)编码的。

答案:语音进入感觉记忆的信息保持时间很短暂,图像记忆保持的时间约1秒左右,声像记忆虽超过1秒,但不长于(

)。

答案:4秒短时记忆容量有一定的限度,其平均数量为(

)个组块。

答案:5-9能够意识到记忆信息的记忆系统是(

)。

答案:短时记忆人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是(

)。

答案:形象记忆开卷考试时的记忆活动是(

)。

答案:再认下列不是研究内隐记忆的方法是(

)。

答案:自由联想标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度,这是利用记忆中的(

)。

答案:回忆经验过的事物不在眼前,能把它重新回想起来的过程,称为(

)。

答案:回忆人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是(

)。

答案:记忆的作用经典条件作用中的认知因素主要包括____、____、____。

答案:预期;阻滞;想象如果个体以前经历过奖赏,那么他们会把当前的奖赏与之联系起来进行评价,从而影响他们的行为,这种现象称之为____。

答案:比较效应近来,神经科学家发现,____是观察学习的神经基础。

答案:镜像神经元在一定的刺激环境中,有机体的某种反应结果能满足其某种需要,以后在相同的情景中其反应的概率就会提高,这种现象称作____。

答案:操作条件作用操作条件作用的学习理论是由美国心理学家____根据动物学习实验提出的。

答案:斯金纳巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在____基础上发展起来的。

答案:探究反射第二信号系统主要是以____为条件刺激而建立起来的条件作用。

答案:语言和文字最早提出经典性条件反射的人是俄国生理学家____。

答案:巴普洛夫行为论把学习看成行为或反应速度、发生频率或形式的改变,这种改变主要是各种____因素作用的结果。

答案:环境根据认知论,学习是一种____,可以从人们说出的话和做过的事情中推断出来。

答案:内部的心理现象人类的学习主要分为____、____、____。

答案:知识的学习;技能的学习;行为规范的学习决定表现哪种经观察习得的行为的过程是()。

答案:动作复现过程最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是()。

答案:托尔曼小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为()

答案:外部强化在桑代克的谜笼实验中,小猫在碰到开关后,逃出了谜笼。多次之后,小猫一被放迷谜笼中,就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习律中的()。

答案:效果律狗看到红光会分泌唾液,但看到橙色光不会分泌唾液,这种是()现象

答案:刺激的分化小孩哭闹时,家长给予糖果,小孩就停止哭闹。重复几次之后,一旦小孩哭闹,家长就给予糖果。家长给予糖果的行为得到了()。

答案:负强化下列哪句俗语说明了第二信号系统在条件反射中的作用()

答案:画饼充饥“听到别人讲好吃的东西自己就流口水了”是一种()

答案:经典条件反射在经典条件反射实验中,条件刺激出现的时间一般是在无条件刺激()。

答案:同时出现以下情景中,哪一项几乎不会有学习发生?()

答案:机械重复的劳动关于学习的内涵,下列描述不正确的是()

答案:学习是人类特有的下列知觉种类中不属于同一分类方式的是()

答案:社会知觉知觉包含了若干相互联系的作用或过程,如()、识别、分辨等等。

答案:检测对知觉的理解,下列最恰当的是()。

答案:知觉是个体将感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程。()指不以感觉器官为基础即能获得知觉的心理现象。

答案:超感知觉根据知觉中哪一种感受器的活动占主导地位,还可以把知觉分为视知觉、嗅知觉、听知觉以及视听知觉和()。

答案:触摸知觉下列哪一种不属于知觉的分类依据()

答案:形成知觉的主要数据加工方式。下列选项对于知觉自上而下的加工说法正确的是()

答案:自上而下的加工又称概念驱动加工。下列选项对于知觉自下而上的加工方式说法正确的是()

答案:自下而上的加工又称数据驱动加工。下列属于受情绪影响产生错觉的是()

答案:风声鹤唳先天失明的人即使以后视力恢复也无法通过视觉对曾经触摸过的物体加以识别是因为在知觉的对象性过程中缺少()

答案:早期感觉经验在知觉事物的时候,我们总要使用一个标准才能进行判断,这个标准叫做()。

答案:知觉参考系知觉是人对感觉信息的解释过程。我们对感觉信息的解释,通常采取()方式。

答案:假设检验知觉者从环境中一个细小的感觉信息开始,将它们以各种方式加以组合便形成了知觉,这种加工是()

答案:自下而上当我们看到碗,并在脑海中浮现“这是一个蓝色的碗”的信息时,我们便是产生了()

答案:知觉与感觉相比,知觉是个体借助于()对来自感受器的信息进行组织和解释的过程。

答案:过去经验埃姆斯房间错觉表现了()。

答案:大小恒常性关于对错觉的理解,以下哪些是正确的()

答案:是歪曲的知觉“度日如年、一日三秋”这种错觉的产生主要原因是()

答案:情绪态度影响“日初出大如车盖而日中则如盘盂”所描述的现象,被称之为()

答案:错觉知觉是()

答案:个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程。;知觉是个体借助于过去经验对来自感受器的信息进行组织和解释的过程;知觉属于高于感觉的感性认识阶段在知觉的信息加工机制中,属于自下而上的加工的假说有()

答案:模板说;原型论;特征论;成分再认理论对知觉分类完整是()。

答案:空间知觉、时间知觉、运动知觉;社会知觉、物体知觉下列对于感觉和知觉的说法正确的是()。

答案:感觉和知觉是一个连续的过程,但是感觉和知觉在性质上是不同的。;知觉属于高于感觉的感性认识阶段。;感觉是感性认识的初级阶段。知觉的特点()。

答案:知觉是人在实践过程中逐步形成和发展起来的;知觉的形成离不开过去知识经验的参与;知觉受诸多心理特点的影响和制约根据知觉对象是否属于个人,可以把知觉区分为()。

答案:社会知觉;物体知觉超感知学研究主要包括()。

答案:传心术;灵觉;预知下列现象属于错觉的是()。

答案:两小儿辩日;光阴似箭;情人眼里出西施以下是错觉产生的原因的是()。

答案:对象结构发生变化;受过去经验的影响;受情绪态度的影响哪些选项可用情绪态度解释错觉?()

答案:一日三秋;风声鹤唳;百无聊赖;光阴似箭视觉,听觉,嗅觉,痛觉,肤觉,内脏觉所有这些感觉有何共同点()

答案:它们都是以神经信号的形式传入大脑的有关费希纳定律叙述错误的是()

答案:该公式表明,刺激强度按几何数增加,感觉强度也按几何数增加下列感觉中,哪一种适应速度最快()

答案:肤觉多张连续的静态图像在眼前连续播放,就能使图片中的人物或物体运动,这便是动画的原理。对于每一张图片,我们称之为一帧,通常情况下,形成连续的动作最少需要每秒多少帧。()

答案:10同一位置两个亮点相继呈现,当时间间隔为0.08秒时,会发生什么情况()

答案:同时出现人的感受性的大小事用()的值得大小来度量的。

答案:感觉阈限绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是()。

答案:视觉对比现象电影中活动的画面连续性主要是利用了人的()

答案:后像电灯灭了,眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状,这种现象不属于()

答案:负后像差别感觉阈限越小表明差别感受性越()

答案:高下面哪个现象反映的是视觉适应()。

答案:值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动()的现象不属于感觉对比现象。

答案:声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕“带着眼镜找眼镜",这种心理现象可以用()来解释。

答案:感觉适应费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是()

答案:韦伯分数是一个常数同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为()

答案:感觉对比在暗适应过程中,视觉感受性()

答案:提高感觉阈限和感受性之间的关系是()

答案:反比关系对暗适应产生的原因是()

答案:视杆细胞的视紫红质合成增多人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后,会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为()

答案:颜色对比不是颜色混合定律()

答案:同一律哪种感觉很难产生感觉适应()

答案:痛觉公式S=KlogR+C叫做()

答案:费希纳定律不属于感觉基本规律的是()

答案:虚拟感觉感受敏感的那种能量刺激叫做()

答案:适宜刺激感觉使个体觉知到刺激的存在,分辨出刺激的()。

答案:个别属性我们能觉察到自身的姿势和运动,感受到内部器官的工作状况――舒适、疼痛等,这种机能属于()

答案:感觉看到某种颜色、边界、线段,听到某种音响、响度,闻到某种气味等等;这种机能属于()

答案:感觉如果一个刺激的出现或消失不能改变某细胞的放电频率,说明这个刺激()。

答案:在该细胞的感受野之外下列关于编码的说法错误的是()。

答案:在传入通路中,感觉信息的加工可以有电编码,但不可以有化学编码。感觉器官的()是感觉信息加工的必要条件之一。

答案:主动探索活动刺激过程的实质是感受器把刺激的能量转化为()的过程。

答案:神经冲动内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉?()

答案:味觉触压觉属于()

答案:体表感觉感觉信息的加工不包括()

答案:信息输出过程同一位置两个亮点相继呈现,下面哪种时间间隔下,会出现闪烁情况()

答案:0.3秒;0.6秒下面哪些会影响临界闪光融合频率()

答案:光的强度;波长;光落在视网膜的位置;机体的身心状态韦伯定律()

答案:是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变;适应中等强度刺激范围;对于不同感觉通道的K值不同适应是()心理现象

答案:感受性发生了变化;刺激物持续作用引起的适应现象在各种感觉中的表现()

答案:视觉比听觉明显;温觉比痛觉明显有关感觉适应叙述正确的是()

答案:由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应;嗅觉的适应速度因刺激的性质而有所不同;感觉适应能力是有机体在长期进化过程中形成的有关感觉阈限的叙述正确的是()

答案:心理学把50%的次数被觉察到的那个刺激值称为绝对阈限;韦伯分数越小,则差别感觉越灵敏适宜刺激属于化学刺激的感官是()

答案:嗅觉;味觉临床上,特殊感觉包括视、听、味、嗅和前庭等感觉()

答案:视觉;前庭感觉属于内部感觉的有()

答案:肌肉运动感觉;内脏感觉;平衡感觉感觉过程中,对感受器的刺激过程,是()

答案:换能过程;过滤过程;主动探索过程网膜神经节细胞的感受野有哪几种形式不同的同心圆()

答案:中心反应光,周围反应暗;中心反应暗,周围反应光感觉信息的神经加工有哪几个环节构成()

答案:对感受器的刺激过程;传入神经的活动;中枢神经系统特别是大脑皮质的活动关于感觉作用,描述正确的是()

答案:分辨事物的个别属性;了解自身的运动、姿势以及内部器官的工作情况;是我们认识客观世界的第一步;是各种高级心理现象的基础下列关于感觉的说法正确的是()

答案:感觉是个体对刺激作用于某种感受武器所产生的体内外的初级经验和觉知;感觉使个体觉知到刺激的存在,分辨出刺激的个别属性;感觉是一种最初级的经验,但它在人的心理活动中作用很大下列对感觉分类正确的是()

答案:根据感觉刺激来自外部还是内部,可将其分为外部感觉和内部感觉;根据刺激能量的性质,可把感觉分为电磁能的,机械能的,化学能的和热能的;属于内部感觉的有肌肉的运动感觉,平衡感觉,内脏感觉等;临床将感觉分为特殊感觉,体表感觉,深部感觉,内脏感觉有关资源限制模型,正确的是()。

答案:把注意看做心理资源,认为人的心理资源总量是有限的;注意的有限性不是过滤器作用的结果,而是受到了从事操作的有限心理资源的限制;注意的功能就是资源分配;如果一个任务没有用尽所有的资源,那么注意可以同时指向另外的任务有关特征整合论,正确的是()。

答案:该理论假设物体由各种特征组成,如大小.形状和颜色;视觉的集中注意有两个阶段;在第一个阶段中加工是前注意的或自动的,我们对环境中的所有物体的特征进行快速登记;在第二个阶段中加工是以一种缓慢.序列的方式操作,包括组合各种特征以形成物体有关可变焦距模型,正确的是()。

答案:把视觉注意比拟为聚光灯;认为注意聚光灯的光柱是可调节的;注意的范围可以随着任务的要求而变化有关晚期选择模型,正确的是()。

答案:晚期选择模型首先由多依奇和多依奇提出,后来由诺曼(Norman,1968)加以修订;该模型认为,所有的选择注意都发生在信息加工的晚期,过滤器位于知觉和工作记忆之间;注意的选择依知觉的强度和意义为转移衰减模型认为()。

答案:当输入的信息(追随耳的)通过过滤器未受到衰减时,能顺利激活长时记忆中有关的项目而得到识别;当输入的信息(非追随耳的)通过过滤器受到衰减时,由于强度减弱,因而常不能激活长时记忆中相应的项目,因而不能被识别;特别有意义的项目(如自己的名字)的激活阈值较低,因而能被激活.被识别;选择注意不仅取决于感觉信息的特征,而且取决于中枢过滤器的作用有关衰减模型,正确的是()。

答案:过滤器在信息加工系统中在语义分析之前的,被称为外周过滤器;过滤器在语义分析之后的,被称为中枢过滤器;长时记忆中已储存的项目具有不同的激活阈值过滤器模型可以解释()。

答案:人对有意义材料的信息加工和分配性注意等现象;对追随耳的信息被试能很好地知道,对非追随耳的信息常常不能识别有关过滤器模型,正确的是()。

答案:英国心理学家布罗德本特最先提出注意的过滤器模型;该模型也称为单通道模型.早期选择模型;该模型认为人的高级认知加工能力是极有限的,于是在信息加工的某一阶段就出现了瓶颈口;按“全或无”的方式进行,一个通道通过信息的同时就关闭其它通道可以很好地解释人们可以同时做好几件事情的注意理论是()。

答案:认知资源理论;双加工调节理论认为注意有两种加工,其中前注意的自动加工快速.平行发生,是什么模型()。

答案:双加工调节模型人可以灵活地调节认知资源的分配,可以把有限的资源转移到重要的刺激上,是什么模型()。

答案:资源限制模型人的心理资源总量是有限的,注意的有限性不是过滤器作用的结果,而是受到了从事操作的有限心理资源的限制,是什么模型()。

答案:资源限制模型特征整合论的提出者是()。

答案:特雷斯曼注意像个聚光灯,可以按照需求调节光柱,是什么理论()。

答案:可变焦距理论双耳分听实验多被研究者应用在()研究中。

答案:选择性注意人们对自己的名字之类的刺激比较敏感,激活阈限低,容易激活。这种现象可用()解释。

答案:衰减理论能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象的理论是()。

答案:过滤器理论在信息进入加工器的过程中,对信息的重要性进行评估,重要的信息优先通过,并减弱不重要的信息,是()。

答案:衰减理论认为早期的信息加工是没有选择性的,信息都可得到识别,信息是否被注意,是根据信息的重要性做出反应选择的注意选择理论是()。

答案:后期选择理论注意转移的快慢受什么因素影响()。

答案:原来注意的强度;新注意的对象的特点有关注意转移,正确的是(

)。

答案:注意转移是指根据一定目的,主动把注意从一个对象转移到另一个对象上,或从一种活动转移到另一种活动上;注意转移的测量指标,可以用从一种活动过渡到另一种活动所花费的时间能够分配注意的条件是,所从事的()。

答案:活动中必须有一些活动是非常熟练的;活动不能在同一感觉通道内完成;活动不能用同一种心理操作来完成;几种活动之间应该有内在的联系有关注意分配,正确的是()。

答案:注意的分配是有条件的;同时进行的几种活动的复杂程度.熟悉程度和自动化程度都会影响注意分配的难易程度;同时进行的几种活动愈是复杂.愈不熟悉.愈不习惯,注意分配就愈困难;注意分配的最重要条件是,在同时进行着的几种活动中,必须每一种活动是相当熟悉的有关注意分散,正确的是()。

答案:无关刺激对注意的干扰,既可以是外部的无关刺激,也可以是内部的无关刺激;是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引;注意分散的原因,主要是由于无关刺激的干扰,或单调刺激长时间作用的结果;因为外界缺乏刺激,大脑的兴奋性就难以维持较高的水平,这样就容易导致注意的分散注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象()。

答案:叫分心;叫注意的动摇;叫注意的分散;是和注意稳定性相反的注意品质注意的起伏是()。

答案:在稳定注意的条件下感受性发生周期性增强和减弱的现象;人人都有的普遍想象;由生理活动的周期引起来的有关注意起伏,正确的是()。

答案:短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意起伏;注意的起伏周期一般为2.3秒到12秒;对于不同的刺激,注意起伏周期的持续时间是不同的;对声音刺激起伏周期时间最长,其次是视觉刺激,而触觉刺激起伏周期最短有关注意稳定性,正确的是()。

答案:是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性;它是衡量注意品质的一个重要指标,在人们的工作和生活中具有重要意义;学生只有保持一定的注意稳定性,才能保证知识的有效吸收;没有注意的稳定性,人们就难以完成任何任务影响注意稳定性的因素有()。

答案:对象的复杂性;观察者的兴趣;观察者的态度有关注意广度,说法正确的是()。

答案:是指同时能清楚观察到的对象的数量;最早进行注意广度实验的是汉密尔顿;注意广度受知觉对象的特点的影响注意的范围受到以下哪些因素的影响()。

答案:知觉对象的特点;知觉者的活动;知识经验在同一时间内,意识所能清楚地把握对象的数量叫()。

答案:注意广度;注意范围注意转移和注意分配的关系是()。

答案:注意转移和分配没有任何关系指根据一定目的,主动把注意从一个对象转移到另一个对象上,或从一种活动转移到另一种活动上()。

答案:注意转移“一手画方,一手画圆,始不能成”,这说明了()。

答案:注意分配的规律人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象,称为()。

答案:注意分配对于不同的刺激,注意起伏的周期是不同的,下列哪种刺激的注意起伏周期最长()。

答案:声音刺激注意起伏的周期一般为为()。

答案:2-12秒短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的()。

答案:起伏性注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性,称为注意的()。

答案:稳定性汉字的注意广度大概是()。

答案:3-4个下列方法中通常用来测量持续性注意的是()。

答案:警戒作业有关内源注意与外源注意,正确的是()。

答案:内源性注意是根据观察者的行为目标或意图来分配注意;外源性注意是观察者的视野外部的信息所引起的注意定向;外源性注意更少受认知负荷的影响,被试可以忽略内源性提示但无法忽略外源性提示有关随意注意,正确的是()。

答案:也称有意注意;是服从于预定目的.需要作意志努力的注意;这时我们所注意的那个刺激物的特点,不论是否强烈.是否新异.是否有趣,我们都必须集中注意,同时排除各种无关刺激的干扰;有意注意必须付出意志努力有关不随意注意,正确的是()。

答案:也称无意注意;是事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意;无意注意是人和动物都具有的初级注意;引起无意注意的原因,既来自刺激物的强度.新颖性等特点,同时也取决于主体的需要.兴趣.情绪等内部状态有关分配性注意,正确的是()。

答案:指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务;训练有素的驾驶员可以一边驾车,一边谈话,甚至摆弄门把手和吃东西是属于分配性注意有关集中性注意,正确的是()。

答案:指我们的意识不仅指向于一定的刺激而且还集中于一定的刺激;包含警觉和搜索;警觉是指在相对较长时间内个体对某种或某些试图检测到的特定刺激保持注意有关选择性注意,正确的是()。

答案:是指个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其它信息;选择性注意使我们把注意指向于一项或一些工作和事件而不是许多工作和事件根据注意指向与集中的加工方向,可以把注意分为()。

答案:内源性注意;外源性注意根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度的不同,可以把注意分为()。

答案:不随意注意;随意注意;随意后注意飞机要降落了,飞行人员注视各种仪表,防止各种可能的意外,这涉及()。

答案:随意注意;警觉;分配注意根据注意的功能,可以把注意分为()。

答案:选择性注意;集中性注意;分配性注意有预定目的.不需要意志努力的注意属于()。

答案:随意后注意以下哪种注意不是由观察者的意图或目标决定的()。

答案:外源性注意小明到机场接小东,在人群中寻找小东的身影,这属于()。

答案:搜索小东一边看电视,一边写日记,这属于()。

答案:分配注意小红在做作业的时候,听到门铃响了,于是他转过头去看,这属于()。

答案:不随意注意小明放学立即按照计划认真写家庭作业,这属于()。

答案:随意注意训练有素的驾驶员可以一边驾车,一边谈话,甚至摆弄门把手和吃东西。说明()。

答案:注意分配的规律个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其它信息,是什么类型的注意()。

答案:选择性注意只有人类才具有的更积极主动的注意形式是()。

答案:随意注意学生正在专心听讲,门“哐当”一声响吸引了大家的目光,这是()。

答案:无意注意夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的()。

答案:不随意注意有关注意的维持功能,正确的是()。

答案:我们从外界获得的感知信息.从记忆中提取的信息只有加以注意才能保持在意识中或进行精制的加工;没有注意的维持功能(即不加以注意),头脑中的信息就会很快在意识中消失,任何智力操作都无法完成;注意缺陷症儿童是注意的维持功能发生了障碍有关偏侧疏忽的说法正确的是()。

答案:是一种注意缺陷;患者的临摹图画都缺失了部分与注意有关的脑区()。

答案:额叶;顶叶;丘脑以下哪些行为是注意的外部表现()。

答案:侧耳倾听;举目凝视;聚精会神Posner的脑网络模型包括以下几个注意操作()。

答案:脱离;转移;增强与注意有关的脑电成分是()。

答案:关联负变化;P300;CNV以下哪些指标可以用来研究注意()。

答案:心跳;瞳孔大小;皮肤电;脑电假设我们正在开车,发现前面有个弯道,于是转动方向盘,使车在弯道中行驶,这主要反映了注意的什么功能()。

答案:调节功能;监督功能注意具有下列哪些功能()。

答案:选择功能;维持功能;调节功能;监督功能注意是()。

答案:心理活动对一定对象的指向和集中;心理活动的特点;心理过程的状态注意缺陷症俗称儿童多动症,是注意的什么功能发生了障碍()。

答案:维持功能能够和朋友在嘈杂的街道上聊天,是因为注意具有()。

答案:选择功能集中注意时,肾上腺素的分泌()。

答案:增加偏侧疏忽是一种什么缺陷()。

答案:注意缺陷注意系统与大脑的关系是()。

答案:注意涉及大脑不同的特定区域的交互作用人在注意时,行为上会出现各种(),如眼睛和头部朝向刺激物以及相应的表情动作。我们常说的“侧耳倾听”“举目凝视”等,就是它的典型描述。

答案:定向反应人在每一瞬间,将心理活动指向某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的()。

答案:选择功能“聚精会神”描述的是注意的()。

答案:集中性注意是一种()。

答案:心理活动的状态心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是()。

答案:注意个体认为“人定胜天”,反映的是个体的()。

答案:信念与个体的情感和价值观相联系,个体长期指向一定客体.活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是()。

答案:个体兴趣()是对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,伴随着积极的情绪体验。

答案:兴趣()是一个人思想意识的核心。

答案:价值观罗克奇把价值观分为()价值观。

答案:工具性;终极性兴趣的属性有()。

答案:兴趣的广度;兴趣的指向性;兴趣的稳定性;兴趣的效能价值观的表现形式有()。

答案:理想;兴趣;信念赫尔的内驱力理论认为,某种行为的反应潜能是由()决定的。

答案:内驱力;习惯强度;诱因强调期待在动机中作用的心理学家有()。

答案:托尔曼;弗洛姆;阿特金森动机的认知理论包括()。

答案:归因理论;期望理论以下理论与提出者匹配正确的是()。

答案:期望理论-弗鲁姆属于动机的认知理论是()。

答案:期望理论动机的内驱力降低理论的提出者是()。

答案:赫尔强调外在环境在引发行为中作用的动机理论是()。

答案:诱因理论有时人类活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是()。

答案:唤醒理论()认为,要形成学习行为,必须降低需要或由需要产生的内驱力。

答案:内驱力降低理论关于交往动机,以下描述正确的是()。

答案:从婴儿开始,人类就表现出交往需要;高焦虑情况下,个体的交往动机将增强心理学家麦克利兰发现,权利动机和成就动机之间的关系是()。

答案:成就动机越高,却往往权利动机不强;成就动机和权利动机不同,并无直接关系在马斯洛的需要层次理论中,属于匮乏性需要的是()。

答案:安全需要;爱和归属的需要;生理需要爱和归属的需要包括对()的需要。

答案:结交朋友;追求爱情;组建家庭;参加团体活动安全需要包括对()的需要。

答案:稳定;受到保护;有秩序;免除恐惧和焦虑下列属于社会性动机有()动机。

答案:交往;成就;奉献根据马斯洛的需要层次理论,人的需要从低级到高级的正确排序()。

答案:生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要下列是我国小学生的一些需要,根据马斯洛的需要层次理论,哪项需要属于成长性需（

）。

答案:搞小发明“音乐家必须去创造音乐,画家必须作画,诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人,就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点,这段话体现了人具有()。

答案:自我实现人们具有攒钱的倾向,根据马斯洛的观点,这体现了人具有()需要。

答案:安全在马斯洛的需要层次理论中,属于成长性需要的是()。

答案:自我实现在人的所有需要中,最基本的是()需要。

答案:生理提出需要层次理论的心理学家是()。

答案:马斯洛成就目标理论把成就目标分为()。

答案:学习目标和表现目标人类主要的社会性动机是()。

答案:成就动机和交往动机社会性动机是人类特有的,它源于()。

答案:社会文化需要与精神需要影响进食行为的因素包括()。

答案:血糖水平;胃肠运动;体温下列属于生物性动机有()需要。

答案:饥饿;渴;性如果对动物的()进行弱电流刺激,动物将停止进食。

答案:下丘脑内测核下列哪种情况下是可能导致失眠()。

答案:在脑内的去甲肾上腺素含量保持不变或增高的情况下,降低5-羟色胺含量()能够分泌褪黑色素,并参与调节睡眠。

答案:松果体以下哪个脑区负责调节我们进食.渴等生理需要的中枢是()。

答案:下丘脑以下哪个脑区负责执行控制功能,与动机的产生有重要关系()。

答案:前额叶以下关于动机和行为效率的关系,描述正确的是()。

答案:一般而言,中等动机水平,行为效率最高;最佳动机水平与要完成的任务难度有关以下哪些情况反映的是外部动机()。

答案:为了获得奖学金而学习;为了中国的未来而学习;为了获得老师的表扬而努力学习叶克斯-多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()。

答案:在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高;在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高;在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高动机的功能有()。

答案:指向功能;激发功能;维持功能;调节功能随着任务难度的增加,最佳动机水平将()。

答案:下降下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的()。

答案:主导动机和次要动机即使学生不具有较强的求知欲,精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机,这体现了()。

答案:诱因的作用引发动机的外在条件叫()。

答案:诱因需要是有机体内部一种不平衡的状态,因此具有什么特点()。

答案:驱动性“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有()。

答案:层次性“人为财死,鸟为食忘”这句话反映了人的需要具有()。

答案:动力性下列对需要的论述错误的是()。

答案:需要不一定指向某个对象。动机产生的最根本的心理基础是()。

答案:需要在行为的坚持性上的表现是动机的()功能。

答案:维持和调整个体行为和心理活动的内部心理动力是()。

答案:动机所有抑制剂中使用最多的药物是()。

答案:酒精没喝过酒的人可能一杯啤酒就会醉,而经常饮酒的人喝很多瓶也没有醉意。这体现了个体对酒精的()。

答案:耐药性以下不属于鸦片类的是()。

答案:可卡因曾被医生用做减肥和抗中度抑郁的辅助药物的是()。

答案:苯丙胺类既是兴奋剂,也是轻的致幻剂的药物是()。

答案:摇头丸人群中大约有（

）人很容易接受催眠。

答案:10—20%以下不属于深化技巧的是()。

答案:深呼吸法以下不属于诱导技巧的是()。

答案:下楼梯法被催眠者处在一种()状态。

答案:高度受暗示性列关于催眠的说法中,错误的是()。

答案:催眠与睡眠状态相同人每夜大约做()次梦。

答案:4—6以下有关做梦频率的说法错误的是()。

答案:每次睡眠中做梦的频率完全不同非快速眼动阶段的梦不具有的特点是()。

答案:伴有视觉形象快速眼动阶段的梦不具有的特点是()。

答案:与清醒时的生活有关睡眠期中的()现象可能是做梦的标志。

答案:快速眼动身体唤醒.新陈代谢.心率.血压.体温和