中学地理教学计划5篇

第第页中学地理教学计划5篇中学地理教学计划篇1一、引导思想专心贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不绝开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，加强自信和本领。并从老师的知识更新、方法变化等方面打开了多次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本转变。地理学科在整个中学教育教学中起有侧重要作用，只有引导广阔地理老师*学习教育教学理论，变化教育教学思想和观念，才略真正转变教育教学近况。要专心学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮忙每一位老师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师*研讨本专业的`知识并注意汲取相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的变化，提高吴江的地理老师整体素养。*课堂专心听课，为广阔地理老师的教育教学水平的提高作出正确的评价和引导，使他们能不绝地明确方向和实在目标；能不绝地改进方法和措施，提高效率。建立教育教学研究网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。二、重要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而实现提高教学质量的目标。2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的察看本领、思维本领、综合本领。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。3、乐观有效地提高地理老师的教育教学本领，培养一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的教育教学本领。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在紧要的位置上，使它与教育教学实践紧密结合，并实实在在出成绩出效果。5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在中学和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、实在工作1、高中地理教研活动。⑴高一、高二班级教研活动：地方：黎里中学开课老师：活动的重要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。研究如何把课本知识与本地实际结合起来，提高学生的知识运用本领。⑵高三班级教研活动：研究新高考方向；订立新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与实在目标。地方：开学后定。⑶搭配苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。2、中学地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，专心做好中学地理的教学研究工作。⑴建立中学教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。⑵各片组织学科中心组：3、课题研究工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的全都好评。在此基础上，我们要专心做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展现出来。而且进行推广。高三信息搜集、沟通活动：要专心分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。中学地理教学计划篇2一、更新教学观念，将知识学习要求的程度降低，是开展悟性教育的前提条件。中学地理作为次科存在教学时间不足，学生学习注重程度不足的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比较难于掌握，遗忘率特别高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，倘若硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的乐观性。因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必需要求老师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。老师通过让学生本身去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，加强其学习欲望，提高学生的学习乐观性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。二、激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。各学科的学习基础都是兴趣。地理作为次科，始终处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否则学生会放弃地理这一科。但地理课本的知识编排过于严厉，趣味性不足，故事性不强，这就需要老师想方法开展一些有趣味味的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣，加强学生的自主学习本领。1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。中学地理知识基本上是与实际联系得较为紧密的，许多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转；一年四季的更替引证了地球的公转等。老师在教学过程中，就要充足利用这些体验来引导，如讲到环境保护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的味道，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如叙述南方地区的自然特征时，就可以让学生依据番禺地区的自然特征去理解。2、情景感悟是一种比较好的教学方法。由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理知识的直观感悟更是比较可用的。如叙述到沙漠地貌时，让学生从一张清楚度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候干燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如叙述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进行对比，再加上表格练习，学生“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差别，再由学生进行思索讨论效果更好。3、教学中运用对比的方法来使学生有所“悟”。运用对比的方法可以让学生从中找出知识间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让学生用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征；又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜明突出。通过对学生进行对比思维的培养，就能使他们在今后的学习中自发进行知识的横向或纵向联系，树立地理知识的全局感。4、合理的讨论是启发学习的好方法。过去，我们的教学始终强调提问、讲授、严厉的课堂纪律，却从来没有布置学生讨论，其实这是个误区，其实，只要老师调控恰当，预留肯定让学生自主学习、进行讨论的时间，也能收到良好的效果。如叙述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素（纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素）对南极气候的影响等，让学生讨论其成因，通过过去积累下来的思索方法，引导学生推导出正确的结果。中学地理教学计划篇3一、引导思想在新课标理论的引导下，以学校教导处工作计划为引导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务本领有更大的提高。同时，通过教授与学生生活紧密联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步本领，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析经过七班级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了中学地理教学大纲规定必需掌握的地理基础知识和基本概念情况分析：我们所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念引导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的.氛围为教育教学供给了梦想的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅佑襄助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供给了最根本的保障。引导思想：在新课标理论的引导下，加强课堂教学，乐观参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务本领。同时，通过学习学生生活紧密联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步本领，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。目标任务：以顺利完成课本教学内容，结合各老师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为实在目标。集体备课中应做到任务实在，实在到人，突出备课过程中的异同性，进而引导学生探究性学习，提高学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的本领教材分析：本学期教学内容，共计三部分，第一部分《认得大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二部分《了解地区》本章通过实在实例分析各地的人文特征。第三部分《走近国家》实在说明白几个国家各自特点。本期教材重点、难点：(1)各大洲的地形特征和气候特征。(2)几个大国的人文特征。总体教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。专心备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。2、专心学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论引导教学实践。3、充足利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充足的素材。完本钱期教学任务的实在措施：一、学习：研讨教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的本领。在活动时，要依据教学实际，有偏重点的组织老师学习、重温新课标，常常对照，加以改进。乐观并专心参与学校组织的各类培训活动。学习《中学地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，乐观探究新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课构成员的教研水平的提高。二、备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间。每节教学内容布置好中心发言人，该老师应供给集体备课讨论稿，仔细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能依据每节的教学重点，订立出较为仔细、可行的教学目标，在目标的引导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商议。本身也能独立思索、研究，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下本身的点滴进步、不足与改进措施，不绝完满自身，成为真正的“学习反思型”老师。三、多媒体辅佑襄助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅佑襄助教学，乐观接受学校组织的计算机培训，充足利用现代信息技术，提高上课效率。四、听课：依据教研组的布置，乐观听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课点评，提高老师的授课水平和评课水平。五、学习《中学地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，积累肯定的理论学习笔记。六、连续实施《构建生命化课堂》课题试验，做好料子收集及阶段性总结。七、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。这对于学生学习八班级地理打下了良好的基础。三、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的本领和分析推理本领，提高学生绘图的本领。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包含中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包含地形、地形，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面对的近况，认得能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节省的自动意识。认得祖国各地风土人情和地区差别。四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解本领。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的本领。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。3、加强课后的练习，重视学以致用，帮忙学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的本领。4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生敬重科学的思想品质。中学地理教学计划篇4一.工作思路遵奉学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路重要是：努力提高教育教学质量，力争取得20年高考的优异成绩。二.工作目标1.上好每堂课，规范课堂教学。依据20年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超出目标上本科线的人数超出要求上专科线的人数超出98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20年的高考中再现地理学科的辉煌。2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位老师完成教育教学档案资料工作(包含老师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅佑襄助教学工作80%以上的老师能运用多媒体辅佑襄助教学，课时掩盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，本领过关。三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、研讨考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。(1)全面了解教材，掌握重点。(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。2、努力提高教育教学质量。(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在研讨教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校布置本科组每周于周三下午第八节在五楼老师办公室进行。(2)上课：在集体备课的基础上专心上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法引导。(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。(4)完满听课制度，取长补短，年轻老师多向老老师学习，共同提高。(5)遵奉学校布置，坚持做好教学常规。3、全面备考，习题精选、精练、精评坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理布置学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题本领。四.工作措施为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清晰措施如下：1.充足利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科本领，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三老师要齐心协力，共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作重要由周、罗老师负责，对象重要以第一层次班的学生为主，清晰措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话辅导。对基础较差学生的补差工作主措施是，依照考纲的要求落实基础知识扎坚固结实实搞好基础知识的复习。3.加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素养也是不行忽视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分紧要的。在平常的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平常的考试中患得患失，要培养他们大方的心理。4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的重要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作准备。5.搭配各部门做好各项工作，科组及老师决断按质按量完成各项任务。中学地理教学计划篇5一、引导思想专心贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以为引导，以课程改革为抓手，探究新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型变化，老师由经验型向科研型变化，以提高教学效率和教育质量。二、工作思路以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理老师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思沟通、专心总结积累。三、重点工作高三地理复习工作研究;高二地理学业水平测试研究;中学地理老师队伍建设。四、重要工作1、加强理论学习，提高自身的业务素养、引导水准和服务本领，乐观探究理论与实践的结合点，以提升教研品质。本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1组织老师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。(2研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，侧重做好以下工作：(1总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思老师教学中、学生学习中存在的问题，订立和调整新学期的教学策略。(2专心分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变动的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学。(3组织好老师集体备课，尤其要关注软弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择。(4深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。(5做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时转达;(6专心完本钱学期模拟考试等各次重点考试的阅卷、信息收集、分析工作;3、引领老师的专业成长，提高老师队伍的思想及业务素养。老师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集