20-谈创造性思维 同步分层作业（含答案）

20_谈创造性思维同步分层作业（含答案）

20*谈创造性思维分层作业

一、单选题：

1.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

B.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

2.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等，只能称为盆植。

②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。

③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。

④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意儿。

⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等。

A.①⑤②③④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④

3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（）

（1）生活中解决问题的方法并非只有一个，_______多种多样。

（2）_______在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

（3）_______情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

（4）事实上，_______某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

A.而且可是因为要是B.而是然而由于若是

C.而是然而因为要是D.而且可是由于若是

4.下列词语中没有错别字的一项是

A.忧戚恣睢压轴戏鸠占雀巢自惭形秽

B.宽宥停滞脊粱骨面面相觑彬彬有礼

C.笨拙撩逗坐监牢孜孜不倦强聒不舍

D.汲取褴褛通缉犯相得益彰矫柔造作

5.下列加下划线成语使用不正确的一项是（）

A.每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。

B.他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。

C.几千年来“养儿防老"多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。

D.武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。

二、语言表达：

6.观察漫画，完成练习。

（1）请概述漫画内容。

（2）请结合下面的材料，写一段话解说漫画的创作意图。

2021年4月2日，教育部针对中小学生发布了“睡眠令"。在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中，教育部要求合理安排学校作息时间，防止学业过重挤占睡眠时间，合理安排学生就寝时间。

（摘自《新京报》）

三、综合性学习：

7.学完《谈创造性思维》后，班级开展了“创造思维”培训活动，请你参加并完成以下任务。(1)[读图片]认真观察下图，然后说说你的感想。

(2)[读字母]有人对英文字母“A"进行了这样的联想：A是一座金字塔，是进取。请你仿照这一示例，完成对下面字母的联想。

①B:________________

②C:_________________

(3)[读词语]有的词语有多个义项，请在下面备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一句话。

(示例)光明：科学研究是一条永无止境的路，这条路上有崎岖，有平坦，有在黑暗中摸索的艰辛，更有取得进展后的光明，就如同在暗夜中行走突然看见光明一样。

备选词语：水分算账包袱

四、现代文阅读：

8.阅读下面文字，完成后面各题。

【材料一】

制造业转型时期，人们在衣食住行领域的基本物质需要已经得到普遍满足，消费者的需求更多地向新颖、符合审美、品位独特、个性化等精神体验层面提升。有学者将这类需求称之为“软需求”。在“软需求"推动下，全球制造业不仅通过技术和管理降低成本、提高质量，更催生出具有革命性的新制造业形态：软性制造。这样的制造模式要求通过创造性思维活动，满足人们的“软需求”，使得“软价值"占到产品总价值的50%以上。比如一部智能手机，材料成本远远低于其售价，其他“多出来的价值”，主要用于覆盖研发、设计、创意、推广等软性投入的成本。

当前，为满足我国人民日益增长的美好生活需要，加快建设制造业强国，不妨从“软性制造--软需求--软价值"的角度重新审视我们的产品。中国制造不再是“廉价”的代名词，也不仅是质量过硬的优版产品，而是在此基础上，通过创造性思维活动，赋予产品更为丰富的软价值，这种转变更需要企业家摆脱传统思维方式，充分发挥企业家精神，重塑企业的价值创造过程。当企业家真正从消费者的体验出发，用创造性思维开发出更丰富的产品属性，就会使企业的价值创造逐渐超越单纯的生产环节，自然而然减少资源消耗和环境污染，实现绿色发展。从量变到质变，企业的价值创造从依靠简单劳动转变为更多地依靠智慧。这就是软性制造所蕴含的“用智慧创造财富，用体验实现价值"的新模式、新理念。

（节选自《发起“中国制造”的品质革命》，《人民日报》2018年3月8日）

【材料二：创造性思维的本质】

(1)创造性思维是发散思维与集中思维的统一。

发散性思维又称求异思维、扩散思维，是指沿着各种不同的方向去思考，重组眼前的信息和记忆系统的信息，从而产生大量独特的新思想。集中思维又叫聚合思维，表现为在思维过程中对信息进行抽象、概括，使之朝着一个方向集中、聚敛，从而形成一种答案、结论或规律。创造性思维是在一定的思维方向上发散，再通过集中思维得出结论的过程。通过高度的发散、有效的集中，创造性思维在“发散--集中--发散"的循环中实现螺旋上升式发展。

(2)创造性思维是直觉思维与基于创造性思维能力培养的分析思维的统一。

“直觉思维是一种没有完整的分析过程与逻辑程序而获得答案的思维。分析思维则是严格遵循逻辑规律，逐步分析与推导，最后得出合乎逻辑的正确答案和结论的思维活动。”在创造性思维中，直觉思维起先导作用，用以提出新问题、新设想，在此基础上用分析思维进行推理和验证。

(3)创造性思维是横向思维与纵向思维的统一。

横向思维是指突破问题的结构范围，从其他领域或学科的事物、事实、知识中得到启示而产生新设想的思维方式。纵向思维是指在一种结构范围内，遵照有顺序、可预测、程式化的方向进行的思维方式。创造性思维就是依靠纵向思维找不到解决问题的办法的情况下，用横向思维跨领域、换方向寻求解决问题的答案，最后再用纵向思维验证横向思维结果的思维方式。

【材料三：创造桂思维与常规思维的比较】

划分维度定义特点例子

思维的创造程

不同常规思维又称为再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按照惯常的方式解决问题的思维。经常按某一规律从事某一活动，甚至其他相关活动。看到猫和老鼠，我们一般都会想到猫要抓老鼠，而不是老鼠抓猫。

创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。1．流畅性。对同一问题想到的答案越多，流畅性越高。

2．变通性。指对同一类问题情境所想到不同类型答案越多，变通性越高。

3．独创性。指对同一个问题情境所提意见越新奇独特，独创性越高。北京鸟巢的建立即是建筑师打破惯常建房思维，从四方形的房子造型跳出来创新出圆形鸟巢模样的建筑物。

【材料四：创造性思维形成机制】

第一种方法是“碰运气法”，其实质就是用偶然的外部刺激来激发新的联想组合。例如，将几个看似毫无关联的事物放在一起组成一个故事。由于是打破常规的随机组合，所以产生的是偶然的联系，有可能创造出新颖的故事。

第二种方法是“相似法”，就是根据两种或多种事物在某方面的相似要素，将其联系在一起。例如，街灯与明星就可以联系在一起，因为它们有相似点--明亮。郭沫若将这两个相似物联系在一起，于是就有了《天上的街市》。

第三种方法是“中介法”，即“A”与“B"有联系，“B”与“C"有联系，就能通过“B”将“A"与气”联系在一起。例如，地板吸尘器有一个特征--地板；天花板上有一群苍蝇也有一个特征--地板（天花板是上面的地板），“地板"就是一个中介，拿地板吸尘器去吸天花板上的苍蝇就是一个新颖的组合。

（1）根据材料二，下列对“创造性思维本质”的认识，不正确的一项是______

A．创造性思维是发散思维与集中思维的统一，通过高度发散，有效集中，从而得出结论。

B．“发散--集中"可能不是一次的，创造性思维可以在“发散--集中--发散”的循环中发展。

C．在创造性思维中，用直觉思维提出新问题、新设想，还需用分析思维进行推理和验证。

D．用横向思维寻求到解决问题的答案后，并不再需要用纵向思维来验证横向思维的结果。

（2）根据材料三，下列对“创造性思维"的理解，不正确的一项是______

A．创造性思维是指不以惯常的方式，而以新颖、独特的方式解决问题的思维方式。

B．思维的“流畅性，变通性，独创性”的程度不同，创造性思维的水平也会不同。

C．创造性思维的流畅性指的是对一个问题，能迅速、快捷地找到答案，不受阻碍。

D．北京鸟巢，用圆形鸟巢模样建造房子，打破了房子必须是四方形的思维惯性。

（3）根据材料四，下列对“创造性思维形成机制"的理解不正确的一项是______

A．“碰运气法”说明，毫不相干的事物，随机组合，偶然联系，一定可以创造出新颖的故事。

B．“相似法"说明，事物之间如果在某方面有相似要素，就可以利用这些相似点联系起来。

C．“中介法”说明，不相干的两件事物，如果有共同的联系物，就可能通过联系物产生联系。

D．从材料提供的三种方法看，创造性思维的产生，是依据联想和联系，产生了新的组合。

(4)请将“创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果"压缩成一句不超过70字的话，以“创造性思维”开头，保留主要内容。

(5)依据选文，“创造性思维"在“中国制造”的品质革命中有何作用？请简要概括。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

本题考查学生辨析语言表达是否得体的能力。“得体"指的是能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

A.“荣幸”是谦辞，此处应用敬辞。

B.“不耻下问"是不以向不如自己的人请教为耻，形容“先生”不合适。

C.“垂询"为敬辞，多指别人问自己。

D选项表达得体。

故选D。

2.【答案】D

【解析】

本题考查学生排列句子顺序的能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

结合题干，③首先提出一般人对于盆景的归类过于笼统这一现象，紧接着①②⑤分别阐述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介绍了水石。正确的顺序应该为：③①②⑤④。故选D。

3.【答案】B

【解析】

本题考查的是关联词语使用，考生要注意作答这类试题要关注文段的内容，仔细揣摩句子之间的关系，认真考虑句子间的意思。同时也要辨识和对比选项中提供的词语。

第一空是转折，所以填“而是”；

第二空“然而"的语气较为委婉，更合适；

第三空“由于”多用于复句的前一分句，更为合适；

第四空“若是“语气较为委婉，更合适。

故选B。

4.【答案】C

【解析】

本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。

A.“鸠占雀巢"中的“雀”错误，应是“鹊"。

B.“脊粱骨”的“粱"错误，应为“梁”。

C.没有错别字。

D.“矫柔造作"中的“柔”错误，应是“揉"。

故选C。

5.【答案】B

【解析】

本题考查学生对成语的理解及运用的能力。考题出现的常见成语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

A项成语使用正确，一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合语境。

C项成语使用正确，根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。符合语境。

D项成语使用正确，轻而易举：形容事情容易做，不费力气。符合语境。

B项使用不正确，“不言而喻”是指不用说就明白了，形容道理很明显。这里用来形容熟知别人的故事不恰当。

故选B。

6.【答案】（1）学生头顶各种压力，被淹没在题海和试卷中；他正在试卷上飞速地书写，桌子的侧面写着“朝五晚十——全日制"。漫画反映了学生平常的学习压力大，缺乏充足的睡眠时间。

（2）漫画反映了当前学生学习压力过大；反映了学生学习负担太重；反映了当前学生睡眠严重不足。

【解析】（1）本题考查学生的图文转换能力。做这类题应首先仔细观察图画由几部分组成；特别要注意看文字表述部分，然后联系现实展开想象，透过现象看本质。

（2）本题考查学生解说漫画的创作意图的能力。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

7.【答案】（1）示例：现代应试教育抹去了学生的个性。(意思相近即可)

（2）示例：①B是两个连接在一起的心，是友谊。②C是未满的月牙儿，是遗憾。

（3）示例：包袱，远行时，我们会压缩包袱，尽量轻装上路；同样，比赛时，我们也不要有思想包袱,，要做好面对不同结果的准备。

【解析】（1）本题考查学生理解图画的能力。做这类题应首先仔细观察图画由几部分组成；特别要注意看文字表述部分，然后联系现实展开想象，透过现象看本质。解答本题，要看懂“入学前”每张脸是各不相同的，入学后却大同小异了。从教育、学校等方面，任选一个角度作答即可。

（2）本题考查仿写。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。这里仿照示例样式，结合字母特点，写出字母的内在含义。

（3）本题考查学生对一词多义的理解与运用。解答时先要分析词语（字）本身的意思，注意词语的感彩，然后根据语境判断即可。

8.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】A

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）ABC．正确。

D．有误，原文中的表述为“最后再用纵向思维验证横向思维结果的思维方式"。

故选：D