小爱与大爱 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）

小爱与大爱教案四年级心理健康上册（深圳版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《小爱与大爱》，该章节位于四年级心理健康上册（深圳版）教材中。本节课通过生动的案例和互动活动，引导学生理解和体验小爱与大爱的区别和重要性。学生将学习到如何从生活中的小事做起，培养大爱的心态，关心他人，乐于助人，并培养良好的道德品质和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于爱与关心的概念，本节课将进一步深化这一概念，通过具体的案例和实践活动，让学生将爱与关心付诸行动，培养大爱的心态。同时，学生也将结合自己的生活经验和情感，理解和体会到小爱与大爱的区别和重要性，进一步提升自己的道德品质和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德品质、心理健康和社会适应能力。通过学习《小爱与大爱》，学生将培养良好的道德品质，学会关心他人，乐于助人，提升自身的道德修养。同时，学生将能够理解和体会到小爱与大爱的区别和重要性，增强心理健康，培养积极向上的心态。此外，通过实践活动，学生将提升自己的社会适应能力，学会与他人合作，培养良好的社交技巧，为成为有责任感、有爱心的社会成员奠定基础。重点难点及解决办法重点：学生能够理解小爱与大爱的概念及其在生活中的重要性，通过实践活动体验并培养大爱的心态。

难点：学生如何将小爱与大爱的概念付诸实践，培养关心他人、乐于助人的行为习惯，并形成良好的道德品质和社会责任感。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过生动的案例让学生直观地理解小爱与大爱的区别，引导学生从案例中提炼出关爱的精神和行为。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中体验关爱他人、助人为乐的情感，培养大爱的心态。

3.创设生活情境，引导学生联系自己的生活实际，思考如何将小爱与大爱融入日常生活，从而形成良好的道德品质和社会责任感。

4.注重个体差异，鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和感受，教师针对不同学生的特点进行针对性引导，帮助他们克服困难，达到教学目标。

5.布置具有实践性的作业，让学生在课后将所学内容付诸实践，如关心家人、帮助同学等，巩固所学知识，培养大爱精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解案例、阐述概念，引导学生理解小爱与大爱的含义及其在生活中的重要性。

2.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中体验关爱他人、助人为乐的情感，培养大爱的心态。

3.情境教学法：创设生活情境，引导学生联系自己的生活实际，思考如何将小爱与大爱融入日常生活，从而形成良好的道德品质和社会责任感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：结合网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小爱与大爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小爱与大爱吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱他人、助人为乐的图片或视频片段，让学生初步感受小爱与大爱的魅力或特点。

简短介绍小爱与大爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小爱与大爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小爱与大爱的基本概念、表现形式和作用。

过程：

讲解小爱与大爱的定义，包括其主要表现形式和作用。

详细介绍小爱与大爱的表现形式或作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小爱与大爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小爱与大爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱他人、助人为乐的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小爱与大爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小爱与大爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小爱与大爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小爱与大爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小爱与大爱的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小爱与大爱的基本概念、案例分析等。

强调小爱与大爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小爱与大爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小爱与大爱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解小爱与大爱的概念及其在生活中的重要性。

学生能够明确小爱与大爱的区别，认识到大爱的重要性，并能够在日常生活中体现出小爱与大爱的精神。

2.培养关心他人、乐于助人的行为习惯，提升自身的道德品质。

学生将能够在生活中主动关心他人，乐于助人，展现出更多的爱心和责任感，形成良好的道德品质。

3.增强心理健康，培养积极向上的心态。

学生能够通过实践活动体验到关爱他人、助人为乐的情感，从而增强心理健康，培养积极向上的心态。

4.提升社会适应能力，学会与他人合作，培养良好的社交技巧。

学生将在小组讨论、互动活动中提升自己的合作能力和社交技巧，更好地适应社会环境。

5.学会从生活中的小事做起，将小爱与大爱融入日常生活。

学生将能够将小爱与大爱的理念融入到日常生活中，从生活中的小事做起，做到关爱他人、乐于助人。

6.形成良好的道德品质和社会责任感。

学生将能够在学习过程中形成良好的道德品质和社会责任感，为成为有爱心、有责任心的社会成员奠定基础。板书设计1.小爱与大爱的概念

-小爱：个人情感、关注自我

-大爱：关注他人、无私奉献

2.小爱与大爱的区别与联系

-区别：出发点、范围、影响

-联系：都是关爱的表现，大爱包含小爱

3.小爱与大爱的实践

-从小事做起，关心他人

-乐于助人，培养良好习惯

-融入生活，提升自身品质

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计过程中，可以使用图标、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注小爱与大爱的区别与联系，用图标表示小爱与大爱的实践方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《小爱与大爱》，让学生理解了小爱与大爱的概念及其在生活中的重要性。通过案例分析，我们深入探讨了小爱与大爱的特性和重要性，并引导学生思考如何将小爱与大爱付诸实践，培养关