成语里的地理奇观苏教版小升初语文篇

成语里的地理奇观苏教版小升初语文篇一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小升初语文篇，主要围绕成语里的地理奇观进行讲解。具体包括成语的来源、成语中的地理现象、以及这些成语背后的地理知识。二、教学目标1.让学生理解成语的含义，掌握成语的用法。2.培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。3.引导学生运用地理知识解释成语，提高学生的综合运用能力。三、教学难点与重点重点：成语的含义和用法，成语中的地理现象。难点：地理知识在成语中的应用，学生运用地理知识解释成语的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、成语卡片。学具：笔记本、课本、成语卡片。五、教学过程1.情景引入：以一幅美丽的山水画为例，引导学生观察画中的地理现象，如山、水、河流等，激发学生对地理知识的兴趣。2.成语讲解：讲解成语“山清水秀”，解释其中的地理现象，如山、水、气候等，引导学生理解成语的含义。3.例题讲解：给出例题，如“请解释成语‘千山万水’中的地理现象”，让学生独立思考，小组讨论，培养学生的合作学习能力。4.随堂练习：让学生运用所学的地理知识，解释其他含有地理现象的成语，如“五岳归来不看山”、“江河日下”等。5.知识拓展：介绍成语背后的地理知识，如成语“桂林山水甲天下”所指的桂林山水地貌特征，引导学生了解更多地理知识。六、板书设计板书内容：成语里的地理奇观1.成语：山清水秀、千山万水、五岳归来不看山、江河日下等。2.地理现象：山、水、河流、气候等。3.地理知识：桂林山水地貌、地形对气候的影响等。七、作业设计（1）成语：黄山归来不看岳（2）成语：日出江花红胜火（3）成语：云雾缭绕答案：（1）黄山归来不看岳：黄山位于安徽省，是中国著名的山水景观，归来不看岳指的是看过黄山的壮丽景色后，其他山峰都无法与之相比。（2）日出江花红胜火：描述的是日出时江面上的景色，红胜火形容日出的光芒非常耀眼。（3）云雾缭绕：形容山峰被云雾环绕的景象，给人一种神秘的感觉。2.请结合地理知识，解释成语“海阔天空”的含义。答案：成语“海阔天空”形容视野开阔，心胸宽广。从地理角度来看，海指的是广阔的海洋，天空指的是辽阔的天空，两者都是宽广的象征。这个成语告诉我们要有开阔的视野和胸怀，不要局限于眼前的小事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解成语中的地理奇观，使学生了解了成语的含义和用法，培养了学生的地理素养。但在教学过程中，要注意引导学生运用地理知识解释成语，提高学生的综合运用能力。拓展延伸：让学生课后收集其他含有地理现象的成语，下一节课进行分享和讲解，进一步巩固所学知识。同时，可以组织学生进行实地考察，如参观黄山、桂林等，让学生亲身体验成语中所描述的地理奇观，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：成语的含义和用法，成语中的地理现象。难点：地理知识在成语中的应用，学生运用地理知识解释成语的能力。二、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、成语卡片。学具：笔记本、课本、成语卡片。三、教学过程1.情景引入：以一幅美丽的山水画为例，引导学生观察画中的地理现象，如山、水、河流等，激发学生对地理知识的兴趣。2.成语讲解：讲解成语“山清水秀”，解释其中的地理现象，如山、水、气候等，引导学生理解成语的含义。3.例题讲解：给出例题，如“请解释成语‘千山万水’中的地理现象”，让学生独立思考，小组讨论，培养学生的合作学习能力。4.随堂练习：让学生运用所学的地理知识，解释其他含有地理现象的成语，如“五岳归来不看山”、“江河日下”等。5.知识拓展：介绍成语背后的地理知识，如成语“桂林山水甲天下”所指的桂林山水地貌特征，引导学生了解更多地理知识。四、板书设计板书内容：成语里的地理奇观1.成语：山清水秀、千山万水、五岳归来不看山、江河日下等。2.地理现象：山、水、河流、气候等。3.地理知识：桂林山水地貌、地形对气候的影响等。五、作业设计（1）成语：黄山归来不看岳（2）成语：日出江花红胜火（3）成语：云雾缭绕答案：（1）黄山归来不看岳：黄山位于安徽省，是中国著名的山水景观，归来不看岳指的是看过黄山的壮丽景色后，其他山峰都无法与之相比。（2）日出江花红胜火：描述的是日出时江面上的景色，红胜火形容日出的光芒非常耀眼。（3）云雾缭绕：形容山峰被云雾环绕的景象，给人一种神秘的感觉。2.请结合地理知识，解释成语“海阔天空”的含义。答案：成语“海阔天空”形容视野开阔，心胸宽广。从地理角度来看，海指的是广阔的海洋，天空指的是辽阔的天空，两者都是宽广的象征。这个成语告诉我们要有开阔的视野和胸怀，不要局限于眼前的小事。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解成语中的地理奇观，使学生了解了成语的含义和用法，培养了学生的地理素养。但在教学过程中，要注意引导学生运用地理知识解释成语，提高学生的综合运用能力。拓展延伸：让学生课后收集其他含有地理现象的成语，下一节课进行分享和讲解，进一步巩固所学知识。同时，可以组织学生进行实地考察，如参观黄山、桂林等，让学生亲身体验成语中所描述的地理奇观，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解成语和地理知识时，要注意语言的生动性和形象性，运用比喻、夸张等修辞手法，增强语言的吸引力和感染力。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，以免让学生感到疲惫。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解成语和地理现象时，要留出时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。可以采用开放式问题，让学生自由发挥，也可以采用选择题、判断题等形式，检验学生对成语和地理知识的理解。4.情景导入：以美丽的山水画为例，引导学生观察画中的地理现象