开心学英语版六年级下册教案(导学案)

开心学英语版六年级下册Unitl第一课时导学案

一、课题：1.AParadaDay

二、课型：WordsTarget

三、教学目标：

1、能记住以辅音字母“y”结尾的动词过去式的变化；

2、会用thedaybeforeyesterday,lastnight,lastSunday,ofcourse;

3、会运用一般过去时表示过去发生的事情。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时。

六、学习内容及程序：

（一）课内学习内容及程序。

1、默写单词。

2、语音练习。（课前预习的难点）

3、学习V和T：（教科书P9）

（学法指导：认真听录音一跟教师读一检查小组长朗读一小组自主学习：组长带

读一组员一起拼读一自由读一背诵。（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读

单词，这是学生自学英语的基本能力。）

4、展示环节：全班或小组齐读一教师抽查（同学抽查）一个人发挥。

5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有：

________________________________________________________________我会

默写的单词有：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

语言知识点：

（1）以不发音字母e结尾的动词，在该动词的后面直接加d,

如：use—usedpractice—practiced；

（2）以辅音字母“y”结尾，先将y变成I再加ed.

如：study一studied

（3）一般过去时中常见的时间状语有：yesterday昨天，thedaybefore

yesterday前天，lastnight(Sunday,year,month,week..)昨晚(上个星期

天，上年，上个月，上一周…)

6、练习与提高：(学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点

和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。)

1.看现在想过去，忆过去想现在。

studytalkedvisited

practiceclean

2.•选择正确的答案，把编号写在括号内。

()1)Hebasketballyesterday.

A.playedB.playingC.plays

()2)Whatyoudoyesterday?

A.doB.didC.are

()3)Whatdidshedotheday___yesterday?

A.beforeB.afterC.under

()4)I__Englishnow,butIdidn'tlastnight.

A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied

()5)Didshe__thetrumpet.

A.playedB.playingC.play

3.选择正确的答句。

()1)Wheredoyouwanttogo?A.Shestudiedmath.

()2)Didyouuseyourcomputerlastnight?B.Shanghai.

()3)Whatdidyoudointheparade?C.Yes,Ido.

()4)DoyouhaveanEnglishbook?D.Yes,Idid.

()5)WhatdidJennydolastSunday?E.Iplayedhetrumpet.

学习之后我做错的题__________________________________________

我的疑惑是

开心学英语版六年级下册Unitl第二课时导学案

一、课题：1.AParadaDay

二、课型：阅读课

三、教学目标：

1、读懂文章大意，能掌握一般过去时的用法。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

（-）课内学习内容及程序

1.知识回顾：朗读单词和句型，对话操练。

2、语音练习。（读音标、课前预习的难点）。

3.学习story（8页）：

（学法指导：知识的输入：认真听录音后教师带读一导学（教师简要口述）一小

组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：（检查小组长朗读一一组

长带读一一齐读一一分角色朗读或背诵）教学说明：学生必须能自己根据音标朗

读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。

4、展示环节：全班或小组齐读一教师（同学）抽查一个人发挥（按实际情况

定）

5、完成对应练习。

（1）对应练习：阅读课文，找出以下词组并熟记之。

1)游行队伍2)观看

2)小号4)吹小号

5)在游行队伍里6)跳舞(原形和过去式)

7)喜欢8)看

6、组长组织学习以下重点语言点：

1)以不发音字母e结尾的动词，在该动词的后面直接加d,

如：use—usedpractice—practiced；

2)以辅音字母“y”结尾，先将y变成I再加ed.

如：study一studied

2.Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.

Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?Iplayedbasketball,of

course.

一般过去时中常见的时间状语有：yesterday昨天，thedaybefore

yesterday前天，lastnight(Sunday,year,month,week..)昨晚(上个星期

天，上年，上个月，上一周…)

7.写出下列动词的过去式

do\doesplayvisit

usestudypractice

talkjumpc1ean

(教学说明：教师巡回检查，及时指导学生自学，当面批改个别学生的答题)

8、对应练习：选择题。

()1)Hebasketballyesterday.

A.playedB.playingC.plays

()2)Whatyoudoyesterday?

A.doB.didC.are

()3)Whatdidshedothedayyesterday?

A.beforeB.afterC.under

()4)IEnglishnow,butIdidn,tlastnight.

A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied

()5)Didshethetrumpet.

A.playedB.playingC.play

七、默写第9页Unit1单词。

八、在小组内整理回顾和齐读今天课堂上所学的语言点，注意收集错误和不懂的

知识点。（小组长向老师提交学习疑难卡）

学习之后我做错的题目有___________________________

疑惑是_______________________________________________

教学反思：

四的教法是开展四秋学法劭的基本保证，在教学法勃中善于总转，善于反

用，才他不新的崔迸教当咕劭的开展。

开心学英语版六年级下册Unitl第三课时导学案

一、课题：1.AParadaDay

二、课型：Soundsandwords

三、教学目标：

1、能正确拼读本单元重点词汇。

2、能在语境中正确运用本单元重点词汇。

3、掌握字母oa,ow的发音

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

（一）课内学习内容及程序：

1、检测题：上节课学到的单词和基本句型。

2、语音练习。（课前预习的难点或要点。约5分钟）

3、自主探究学习

1）教师放录音，学生完成自学语音部分（教师必要时要辅导）。

2）合作交流：学生以学习小组为单位，合作探究还学过哪些单词的发音含有

[su]:___________________________________________

3）学习Soundsandwords

七、完成书本的练习。（教师统一进度，小组合作的学习形式）

八、当堂反馈达标训练题：

（-）选出发音不同的选项。

()1.A.toadB.boatC.want

()2.A.rowB.howC.slow

()3.A.notB.goatC.road

()4.A.yellowB.windowC.now

九、选择正确的答句。

()1)Wheredoyouwanttogo?A.Shestudiedmath.

()2)Didyouuseyourcomputerlastnight?B.Shanghai.

()3)Whatdidyoudointheparade?C.Yes,Ido.

()4)DoyouhaveanEnglishbook?D.Yes,Idid.

()5)WhatdidJennydolastSunday?E.Iplayedhetrumpet.

十、默写本单元的重点句型。(教师指定内容，学生互相批改)

开心学英语版六年级下册Unit2第一课时导学案

一、课题：2AMagicDay

二、课型：WordsTarget

三、教学目标：

1、能正确朗读本单元重点词汇和句型,运用句型谈论做过了什么事。

2、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时。

六、学习内容及程序：

（一）课内学习内容及程序。

1、谈话。

2、语音练习。（课前预习的难点）

3、学习V和T：（教科书P19）

（学法指导：认真听录音一跟教师读一检查小组长朗读一小组自主学习：组长带

读一组员一起拼读一自由读一背诵。（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读

单词，这是学生自学英语的基本能力。）

4、展示环节：全班或小组齐读一教师抽查（同学抽查）一个人发挥。

5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有：

_________________________________________________________________我会

默写的单词有：

语言知识点：

（1）一般过去时：表示过去时间内发生的动作或存在的状态。常与表示过

去的时间状语连用。如：yesterday,thismorning,lastweek等。

（2）助动词did后面跟动词原形.

（3）没有助动词did,有过去的时间，动词要用过去式。

6、练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点

和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。）

（一）选择填空。

（）1.Whatdidyou__thismorning?I___somechocolate.

A.eat;ateB.eat;eatC.ate;ate

()2.__abeautifuldesert!

A.WhatB.HowC.Where

()3.Didyou__anythingthismorning?

A.diinkingB.drinkC.drank

()4.Theycomicbooksyesterday?

A.cookedB.sangC.read

()5.Whatthefarmerdoing?They,re.

A.is;workingB.are;workingC.does;work

七、课后巩固练习，完成练习书第9页。

学习之后我做错的题目有__________________________________________

我的疑惑是

教学反思：

我们可心采用多种手段蹄劭当也在祀忆力强的时期多祀单词，多名幻语言规

则，笄尽可他多创造揍仿的机会，梃方学艺的语音和语碉。在英语名行中，听、

说、禳、与、锦五种惋力是可“工及补的。友正做刎听说先行，禳写砥上。芜听说

不接写，很难收刎方致。旦嫌模仿不楮木当灯惚力，也雍成较名司负担。所“工小

#或应咨认真证行语言当司。

开心学英语版六年级下册Unit2第二课时导学案

一、课题：2AMagicDay

二、课型：阅读课

三、教学目标：

1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

（-）课内学习内容及程序

1.知识回顾：检测学生掌握上节课学过的知识情况。

2、语音练习。（读音标、课前预习的难点）。

3.学习story（第18页）：

（学法指导：知识的输入：认真听录音后教师带读一导学（教师简要口述）

一小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读一一

组长带读——齐读一一分角色朗读或背诵）教学说明：学生必须能自己根据音标

朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。

4、展示环节：全班或小组齐读~教师（同学）抽查一个人发挥（按实际情况

定）

5、完成对应练习。自读课文，找出下列词语。

3）感觉不适_________________2）美丽的沙漠

3）休息一下4）鸡肉

5）一瓶水6）口渴

7）妖怪_____________________8）任何东西

6、组长组织学习以下重点知识点:

1)1.WhatabeautifuIdesert!多么美丽的沙漠啊！(是感叹句，结构是

What+a+名词！)

2)Ifeelsick.我感觉病了。Shefeelsverysad.她感到很伤心。

3)Didyoudrinkanythingthismorning?上午你喝了些什么吗?

4)语法

一般过去时：实意动词的一般过去时是用来描述过去发生过的动作。一般过去

时是动词的过去式表示。它无人称和数的变化。

I1/我昨天上学。

Hewenttoschoolyesterday他昨天上学。

They他们昨天上学。

7、对应练习：用过去式翻译下列词组。

1)去海滩2)上公园

3)骑自行车4)吃冰淇淋

5)读漫画书6)制作模型

8、选择填空

()1、-Whatdidyouthismorning?

—Ichickenandtofu.

A.eat,ateBeat,eatCate,ate

()2.一Whatdoesshelike?一Shelikes.

AsingBsangCsinging

()3-WhatdidTonydoSaturdayafternoon?

一Hewenttothepark.A.inBonCat

()4Itis12:00.Itistimelunch,

AforBtoCforhave

()5.Didyoudrinkyesterday?

A.somethingBanythingCnothing

()6.Weoftengoshopping9:00Saturday.

A.inBonCat

()7MybirthdayisApril.

A.inBonCat

9、默写10页单词。

七、课后巩固训练：完成练习书阅读课部分的专项练习。

八、教学反思：

当尘的老刃兴趣溶，积极举手或言。2、个别当医对问路方式皆报得票

肠。劈力方向，7、创被反肠的情看多开展问路对话称打。2、加强后曲当旅的辅

导O

开心学英语版六年级下册Unit2第三课时导学案

一、课题：2AMagicDay

二、课型：Soundsandwords

三、教学目标：

1、能掌握字母t的读音。

2、复习本单元重点词汇，并能灵活正确运用。。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

（一）知识回顾：齐读P19（V、T）

（二）语音练习

（1）齐读语音表1次。

（2）语音难点训练：

（三）学习Soundsandwords

（1）学法指导：认真听录音（2分钟）后教师点拨语音难点（有必要时要带读）

一检查小组长朗读一小组自主学习：小组内尝试朗读第20页的单词。过程：

组长带读一一组员一起拼读一一自由读一一背诵一一读语言知识点。（10分钟）

（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语的基本能

力。）

（2）反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有

我会默写的单词有

（3）展示环节：（教师了解各组知识难点）全班齐读--.教师抽查（同学抽

查）（10分钟）

语言知识点：

1、any,some（一些）用法：

some和any都是“一些”的意思，它们的用法有区别：some用于肯定句和表示客

气请求而盼望得到肯定回答的问句中。any用于否定句和一般疑问句中。

（1）Ihavesomepaper,butIdon'thaveanystamps.

我有一些纸张，但我没有邮票。

（2）Idon'thaveanytaple,butIhavesomeglue.

我没有贴胶带，但我有一些胶水。

2、have有（原形），has有（第三人称单数形式）。在一般现在时中，当主语

是第三人称单数（如he,she,it,一个人名或称呼等）时，动词要用第三人称单数

形式has,其它人称用动词原形have。

（五）练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一次本课学点和语言点，再

独立完成，然后组长批改和汇报。）

（1）选出划线部分发音不同的选项。

（）1.A.haveB.paperC.cat

（）2.A.petB.getC.we

（）3.A.juiceB.sugarC.fruit

（2）、用some和any填空。

1）Shehasjuice,butshedoesn'thavewater.

2）CanIhavebread?—Yes,hereyouare.

3）Wouldyoulikecoffee?---Yes,please.

4）Doyouneedpaper?

学习之后我做错的题目有

疑惑是

教学反思：

布节爆当尘对或音单祠辱握较肠。但短久听力篇幅比较长，新的单词较多，

大梆台当尘蒙握系胳，锦后足要加强辅导。

开心学英语版六年级下册Unit3第一课时导学案

一、课题：3ALuckyDay

二、课型：Words、Target

三、学习目标：

1、能正确朗读本单元重点句型。

2、能正确拼读本单元重点词汇。

3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

(-)课内学习内容及程序

1.知识回顾：复习旧单词及过去式

2.语音练习。(课前预习的难点)

3.学习V和T：

（学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点（有必要时要带读）一检查小

组长朗读一小组自主学习：过程：组长带读一一组员一起拼读一一自由读一一背

诵。（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语的基本

能力。）

4、展示环节：（教师了解各组知识难点）全班齐读一.教师抽查（同学抽查）一

个人发挥

5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有

是,我默写的单词有

6、.堂上消化和汇报：（学法指导：在小组内再认真朗读以下重点词组。并且根

据实际分次默写。教学说明（组长或者互相批改，之后学生通读一遍，加以记

忆）

（1）hurtmyknee伤了我的膝盖.⑵failedthetest考试失败了（3）puppy小狗

（4）happen发生（5）wake醒来（原形）woke（过去式）（6）forget忘记

（原形），forgot（过去式）（7）k）se丢失（原形），lost（过去式）

（8）win赢（原形），won（过去式）（9）catch接住（原形），caught（过去式）

（10）really真的（11）first第一（12）next接着

组长组织学习以下学点：

1）掌握一般过去时表示过去发生的动作或事情。常见的标志词：yesterday,the

daybeforeyesterday,ago,lastnight,thismorning---.

2）掌握动词过去式的变化

A.一般在动词后面加上ed.如：look-looked

B.以辅音字母加y结尾，把y改成i,再加ed。如：study-studied

C.以字母e结尾的动词，则只加d.如：dance-danced

D.以重读闭音节结尾的动词，则要双写最后一个字母，再加上ed.

如：shop-shopped

7.练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点

和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。）

A.单词拼写

1）I（有）a（不好的）daytoday,first,I（睡醒）up

late,（接着），I（错过了）thebus.

2）A:What（发生）？B:I（忘记）（关

掉）thelightsbeforeI（出门

3）I（希望）1will（考得）a（更好的）（级

别）nexttime!

Itwas（下雪的）yesterday,andI（患）acold.

教学说明（教师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案。组长收集组员的错题

上报教师）

（二）课后巩固训练。

1.做练习书

2默写单词。（第29页）

学习之后我做错的题目

疑惑是

教学反思：

创微情摄，营造英语家为，克台发挥有2皆刃的：劭仁是至关《要的,M单

词数老刎对话独定运用，整个过隹处处踵意创彼精看，营造较极愉秩的锦堂女

园O

开心学英语版六年级下册Units第二课时导学案

一、课题：3ALuckyDay

二、课型：阅读课

三、教学目标：

1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时

六、学习内容及程序：

（-）课内学习内容及程序

1.知识回顾：检测学生掌握上节课学过的知识情况。

2、语音练习。（读音标、课前预习的难点）。

3.学习story（第28页）：

（学法指导：知识的输入：认真听录音后教师带读一导学（教师简要口述）

一小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读一一

组长带读一一齐读一一分角色朗读或背诵）教学说明：学生必须能自己根据音标

朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。

4、展示环节：全班或小组齐读一教师（同学）抽查一个人发挥（按实际情况

定）

5、完成对应练习。自读课文，找出下列词语。

1）发生（原形）_________________2）错过（原形）_________________

3）忘记（原形）_________________4）丢失（原形）____________

5）醒来（原形）_____________6）获胜（原形）_______________

7）染上（疾病）（原形）___________8）去（原形）______________

9）找到（原形）____________10）吃、有（原形）______________

6、组长组织学习以下重点知识点：

继续巩固学习一般过去时态：表示过去时间内发生的动作或存在的状态。

1）标志词yesterday,in2010（在2010年）,atthattime（在那时候）twoyears

ago（两年前）last（week/year/month）等

2）谓语形式：be动词用过去式（was,were）或者行为动词用过去式（规则动

词以ed结尾，不规则动词要加强记忆）

如：win(won)，catch(caught)，have(had)wake(woke)

7、翻译句子。

1)今天早上我错过了公共汽车。

Ithethismoring.

2)他们是兴奋的.因为他们赢得足球比赛。

Theyare.Becausetheythefootball

3.)今天是美好的一天。

wasaday.

4.)公园里有很多人。我们去看一看。

Theremanypeopleinthe.Lefsa,

8选择题。

()1)abadday..

A.WhatB.WhereC.Which

()2)What?Thewindowbroke.

A.happenB.happenedC.happening

()3)Hecansomepaper.

A.foldB.foldsC.folding

()4).Myfatheroftenthegame.

A.winsB.wonC.win

()5).Theytheirkeyslastnight.

A.loseB.lostC.losing

()6.)Didyouthebusthismoring?Yes,Ithebus.

A.missed,missB.miss,missedC.miss,miss

()7).1gotacomputer.Thafs

A.badB.greatC.like

()8.)didgonext?Iwenttothepark.

A.WhatB.WhereC.Why

9、默写29页单词。

七、课后巩固训练：完成练习书阅读课部分的专项练习。

学习之后我做错的题目有

疑惑是

教学反思：

在偏堂上名当尘营造了一个较无有夏的老灯复国，促使皆尘积极：劲地名打

英语，开物所当的知钠自然市致地运用于尘冶实际，收到了“现当现用、皆用精

合”的我致。

开心学英语版六年级下册Unit3第三课时导学案

一、课题：3ALuckyDay

二、课型：Soundsandwords

三、教学目标：

1、能掌握字母（Id）