外研版（2019）必修第一册Unit6 At one with nature Reading and Writing 教学设计

外研版（2019）必修第一册Unit6AtonewithnatureReadingandWriting教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第一册Unit6"Atonewithnature"的ReadingandWriting部分，主要包括阅读课文《与自然和谐相处》以及相关写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在Unit6中所学的词汇、语法和话题紧密相关。通过阅读课文，学生可以了解人与自然的关系，学习如何在写作中运用所学词汇和语法，表达对自然的认识和感悟。同时，本节课的写作练习将帮助学生巩固和提升阅读理解、写作技巧以及语言表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的能力。具体而言，通过阅读《与自然和谐相处》一文，学生将提升对自然环境的理解和尊重，增强人文关怀和生态意识；在写作练习中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高科学探究能力；同时，通过课堂讨论和合作，学生将学会分享和交流，发展合作学习能力；在关注自然和谐与人类生存的关系中，学生将培养健康的生活态度和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用Unit6所学的词汇和语法，如描述自然环境的形容词和动词短语。

②理解并分析课文《与自然和谐相处》中的主旨大意和作者的观点态度。

2.教学难点

①区分并正确使用相关词汇表达对自然的感受和描述，如“magnificent”、“serene”等。

②在写作中，如何将课文中的信息和个人观点相结合，形成有逻辑、有深度的论述。

③理解并运用阅读策略，如扫读、精读和批判性阅读，以提高阅读效率和理解能力。

④在写作练习中，正确运用课文中的句型和语法结构，如虚拟语气、倒装句等，以增强文章的表现力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文中的重点词汇和语法结构，然后引导学生就课文主题展开讨论。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟自然保护者与开发者的对话，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体展示自然风光图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生更好地理解课文内容。

4.安排写作工作坊，让学生在教师的指导下，通过模仿课文风格和结构，完成相关写作任务。

5.运用智慧教室设备，如电子白板和在线资源，提高教学效率，丰富学习体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，展示一张美丽的自然风光图片，询问学生：“你们觉得这是什么地方？这里美在哪里？”

-学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习一篇关于与自然和谐相处的文章，让我们一起探索如何保护我们美丽的自然环境。”

-提出问题：“你们认为人类与自然的关系是怎样的？我们应该如何行动来保护自然？”

-学生讨论，教师引导，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生快速浏览课文，让学生对文章内容有一个大致的了解。

-讲解课文中的重点词汇和短语，如“magnificent”、“serene”等，并让学生造句练习。

-分析课文结构，讲解作者如何通过描述自然之美来表达人与自然和谐相处的观点。

-结合课文内容，讲解相关的语法点，如虚拟语气、倒装句等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论课文中的某个段落，分析作者使用了哪些词汇和语法结构来表达观点。

-每组选代表分享讨论成果，教师提供反馈和指导。

-教师给出一个关于自然保护的写作话题，让学生快速构思并写下自己的观点，限时5分钟。

-学生展示写作成果，教师点评并指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在现代社会中，我们如何才能做到与自然和谐相处？”

-学生回答，教师引导，总结出保护自然的重要性。

-教师再提问：“你们在日常生活中有哪些保护环境的实际行动？”

-学生分享自己的经历，教师鼓励并总结可行的环保行为。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人与自然和谐相处的重要性。

-布置作业：写一篇关于“如何在日常生活中保护环境”的短文，要求结合课文所学，运用本节课的重点词汇和语法。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、写作练习和课堂提问等方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-自然环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）和《蓝色星球》（BluePlanet）等，这些纪录片能够直观地展示自然之美和人类活动对环境的影响。

-生态文学作品，如《沉默的春天》（SilentSpring）和《自然》（Nature），这些作品深入探讨了人与自然的关系。

-环保组织发布的报告和案例研究，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织（Greenpeace）的报告，提供了关于环境保护的最新信息和实际案例。

-诗歌和散文中关于自然的描写，如泰戈尔的《飞鸟集》和梭罗的《瓦尔登湖》，这些文学作品能够激发学生对自然的感悟和热爱。

2.拓展建议

-鼓励学生观看自然环境保护纪录片，并写观后感，分析纪录片中的环境保护问题，以及这些问题与课文内容的关联。

-建议学生阅读生态文学作品，挑选喜欢的段落进行摘抄和分享，探讨作者对自然的看法以及这些看法对个人的启示。

-引导学生研究环保组织的报告和案例，了解实际的环保行动和挑战，将其作为写作或讨论的素材。

-邀请学生创作关于自然的诗歌或散文，通过文学创作的方式加深对自然之美的理解和感受。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将理论知识转化为实际行动。

-建议学生关注国内外环保政策的动态，了解政策对环境保护的影响，以及公民如何在政策制定中发挥作用。

-鼓励学生开展小范围的环保项目，如校园绿化、节能减耗等，通过实践活动提升环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读延伸：选择一篇与Unit6主题相关的英文文章，要求学生在课后阅读并撰写200字左右的读后感，重点分析文章中对自然的描述和个人对环境保护的思考。

2.写作练习：根据本节课所学，写一篇短文，题目为“我的环保行动”，内容需包括自己在日常生活中采取的环保措施，以及对环保的认识和体会。字数要求300字左右。

3.词汇复习：整理本节课学习的新词汇，每个单词造一个句子，要求句子结构正确，语境合适。

作业反馈：

1.阅读延伸作业：

-批改重点：检查学生是否能准确理解文章内容，是否能在读后感中表达自己的观点。

-反馈建议：对学生的读后感进行逐一点评，指出理解上的误差和表达上的不足，鼓励学生多读多写，提升阅读理解能力和写作技巧。

2.写作练习作业：

-批改重点：关注学生是否能运用本节课所学的词汇和语法，以及文章结构是否合理。

-反馈建议：对学生的写作进行详细批改，给出具体的改进建议，如词汇使用的准确性、语法错误的纠正、文章结构的优化等。鼓励学生相互交流写作经验，提升写作水平。

3.词汇复习作业：

-批改重点：检查学生是否能正确使用新词汇，以及句子结构的准确性。

-反馈建议：对学生的词汇复习作业进行逐一检查，指出单词使用的错误和句子结构的不足。鼓励学生在日常对话和写作中积极使用新词汇，加深记忆。板书设计1.重点知识点

①人与自然和谐相处的重要性。

②环境保护的基本措施和策略。

③文章的主旨大意和作者的观点态度。

2.重点词汇

①描述自然环境的形容词：magnificent,serene,breathtaking。

②与环境保护相关的动词短语：preservenaturalhabitats,reducecarbonfootprint,promotesustainability。

3.重点句子

①“Wemuststrivetoliveinharmonywithnature,respectingandprotectingitsbeautyandresources.”

②“Theactionswetaketodaywilldeterminethekindofworldweleavebehindforfuturegenerations.”

③“Throughconsciouseffortsandmindfulchoices,eachofuscancontributetoahealthierplanet.”典型例题讲解1.阅读理解题

题目：阅读课文《与自然和谐相处》的第一段，回答以下问题。

问题：作者在第一段中是如何描述自然之美的？

答案：作者在第一段中使用了“magnificent”和“serene”等形容词来描述自然之美，强调了自然的壮丽和宁静。

2.词汇运用题

题目：根据课文内容，用以下单词填空。

单词：preserve,footprint,promote,resources,generations

句子：Weshould_______naturalhabitatsandreduceour_______toensureasustainablefutureforthe_______tocome.

答案：preserve,footprint,generations

3.句子仿写题

题目：仿照课文中的句子，用以下词汇写一个句子。

词汇：conscious,efforts,healthier,planet

答案：Throughconsciouseffortsandmindfulchoices,wecancontributetoahealthierplanet.

4.短文写作题

题目：根据课文主题，写一段关于如何在日常生活中保护环境的短文。

要求：内容包括至少三项具体的环保措施，每项措施后附有简短的解释。

答案：Inmydailylife,Itakeseveralmeasurestoprotecttheenvironment.First,Iusepublictransportationinsteadofdrivingtoreducecarbonemissions.Second,Irecyclewastematerialssuchaspaperandplasticbottles.Third,Iturnoffelectricalapplianceswhentheyarenotinusetosaveenergy.Theseeffortshelptopreserveouren