山西省岢岚县高中政治 5.2新时代的劳动者说课稿 新人教版必修1

山西省岢岚县高中政治5.2新时代的劳动者说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新时代的劳动者

2.教学年级和班级：山西省岢岚县高中一年级政治班

3.授课时间：第5学时，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版必修1的内容，从新时代劳动者的角度，探讨劳动者的权益与义务，以及如何在新时代发扬劳动精神，培育学生热爱劳动、尊重劳动者的价值观。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解劳动者在社会发展中的重要地位和作用。二、核心素养目标1.认识劳动者的权益与义务，树立正确的劳动观念。

2.培养尊重劳动者、热爱劳动的道德品质。

3.掌握新时代劳动者的特点，提高社会责任感和时代使命感。

4.学会分析劳动者面临的挑战，培养解决问题的能力。

5.通过小组合作，提升团队协作和沟通表达的能力。三、学情分析本节课面对的高一年级学生在知识层面，已具备初步的政治理论素养，但对于新时代劳动者的权益、义务及劳动精神的理解尚浅。在能力方面，学生具备一定的信息收集、分析能力，但独立思考、解决问题的能力有待提高。素质方面，大部分学生尊重劳动者，但缺乏对劳动的深度认识和热爱。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生课堂参与度不高，对课程学习产生影响。针对这些情况，本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂，提升对课程内容的理解和认识。同时，注重培养学生正确的劳动观念，提高他们的社会责任感和时代使命感。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解新时代劳动者的权益与义务。通过提问、解答等互动环节，激发学生的思考与探究。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体案例，理解劳动者的现实困境与挑战，培养学生解决问题的能力。

3.利用小组合作学习，进行角色扮演和辩论，加强学生之间的交流与合作，提高课堂参与度。

4.使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动展示劳动者事迹，增强学生对劳动者的尊重和热爱。

5.结合项目导向学习，布置课后实践活动，让学生实地考察、访谈劳动者，提升社会责任感和实践能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组反映不同行业劳动者辛勤工作的图片，并提出问题：“这些劳动者在我们生活中扮演什么角色？他们的工作对我们有什么影响？”通过创设情境，激发学生对劳动者的关注和尊重，为新课的学习做好情感铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕新时代劳动者的权益与义务这一教学重点，结合教材内容进行讲解。突出以下知识点：

1）劳动者的权益保障；

2）劳动者的义务与责任；

3）新时代劳动者的特点。

-讲解过程中，穿插提问环节，检查学生对知识点的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一组选择题和简答题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。

-组织小组讨论，让学生结合教材和实际生活，分析劳动者面临的挑战和问题，并提出解决方案。

4.案例分析（10分钟）

-分发案例分析材料，让学生分组讨论，分析案例中劳动者的权益受损原因及解决办法。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生模拟劳动者、企业主、政府部门等不同角色，就劳动争议问题进行谈判，锻炼沟通协调能力。

-课堂提问：教师针对知识点提问，学生回答，提高学生的课堂参与度。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调劳动者的权益与义务，以及新时代劳动者的特点。

-布置课后作业：要求学生结合所学内容，采访身边的劳动者，了解他们的工作状况，撰写采访报告，提高学生的实践能力。

7.课后反思（5分钟）

-教师根据课堂反馈，反思教学效果，为下一节课做好准备。

-学生总结自己在课堂上的收获和不足，为下一阶段的学习制定目标。

整个教学过程设计注重师生互动，突出学生的主体地位，培养他们的创新精神和实践能力，同时关注核心素养的培养。六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够明确新时代劳动者的权益与义务，理解劳动者在社会发展中的重要作用。

-学生掌握了新时代劳动者的特点，能够分析劳动者面临的挑战和问题。

-学生对劳动法律法规有了更深入的了解，能够结合实际案例，判断劳动者的权益是否得到保障。

2.能力提升：

-学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了信息收集、分析、解决问题的能力。

-在角色扮演和谈判练习中，学生的沟通协调能力和团队合作精神得到了锻炼。

-学生在课后采访活动中，实践了所学知识，提升了采访、写作等实际操作能力。

3.素质培养：

-学生树立了正确的劳动观念，尊重劳动者，认识到劳动的尊严和价值。

-学生增强了社会责任感和时代使命感，关注劳动者权益保障问题，愿意为改善劳动者的生活状况贡献力量。

-学生在课堂互动中，培养了批判性思维和独立思考的能力，勇于表达自己的观点。

4.情感态度：

-学生对政治学科产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂学习，课堂氛围活跃。

-学生在讨论劳动者权益问题时，表现出同理心和关爱，愿意为维护社会公平正义发声。

-学生在课后反思中，认识到自己的不足，积极寻求改进方法，提高了自我认知和自我管理能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问回答、小组讨论、角色扮演等活动中的表现。

-关注学生对劳动者的态度和情感变化，评价学生是否能够表现出尊重和同理心。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在案例分析、问题解决等方面是否能够提出有深度、有见地的观点。

-评估学生在小组合作中的贡献和团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过选择题、简答题等形式，测试学生对本节课知识点的掌握程度。

-分析测试成绩，了解学生的学习难点和教学效果。

4.课后作业：

-评价学生采访报告的质量，包括内容准确性、逻辑性和表达能力。

-检查学生是否能够将所学知识应用于实际，提出有价值的见解。

5.教师评价与反馈：

-教师根据课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等情况，给予学生综合评价。

-针对学生的优点和不足，给予个性化反馈，鼓励学生持续进步。

-教师通过评价与反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。

在教学评价与反馈过程中，注重形成性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展，促进核心素养的提升。同时，教师要根据评价结果，及时调整教学方法，满足学生的学习需求。八、板书设计①重点知识点：

-新时代劳动者的权益与义务

-劳动者的权益保障

-新时代劳动者的特点

-劳动者面临的挑战与问题

②关键词：

-权益

-义务

-新时代

-劳动者

-挑战

-解决方案

③核心句式：

-劳动者权益保障的重要性

-劳动者如何应对新时代的挑战

-新时代劳动者的社会责任与使命

板书设计示例：

```

新时代的劳动者

├──权益与义务

│├──权益保障

│└──