2024秋二年级数学上册第八单元期末复习第2课时复习平行四边形厘米和米的认识及观察物体教案苏教版_第1页
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Page1第2课时复习平行四边形、厘米和米的相识及视察物体【教学内容】教科书第96~97页第10~15题。【教学目标】1.进一步驾驭平行四边形的特征，能够辨别多边形。2.进一步相识1厘米和1米的概念，能够正确运用长度单位，培育学生的想象实力和估计实力。3.通过视察物体，进一步巩固视察者与所看到的图形之间的联系。【教学重、难点】重点：巩固多边形、平行四边形的相识和视察物体。难点：正确推断物体长度和运用的长度单位。【教学过程】一、整理复习师：同学们，我们已经复习了哪些学问?这节课我们来复习平行四边形、厘米和米的相识及视察物体。（板书课题）二、复习多边形1.提问：我们学过的多边形有哪几种?（板书：四边形、五边形和六边形）2.随意出示一组图形，让学生说说各是几边形。提问：你是怎么知道它是四边形的?3.指导学生在钉子板上围出四边形、五边形和六边形各一个。4.完成教科书第96页“期末复习”第13题。找找图中有哪些图形。数一数每种图形的个数：指名说，集体核对。5.完成教科书第96页“期末复习”第14题。出示平行四边形，提问：这是什么图形?你能在钉子板上围一个吗?你知道平行四边形有什么特征吗?让学生量一量，再汇报。三、复习长度单位1.拿出两把尺，让学生说说是什么尺。分别指出：直尺也叫学生尺，米尺。2.它们分别有什么作用，你知道吗?引导学生说出：直尺量比较短的物体，米尺量比较长的物体。3.量比较短的物体，用什么作单位?量比较长的物体呢?（米和厘米）4.从尺上找出1厘米和1米的长度，比划出它们的长度。它们之间有什么关系?小结：1米＝100厘米。5.完成教科书第96页“期末复习”第11题。让学生先在作业本上独立画6厘米长的线段，然后沟通是怎样画的。引导学生说出：从0画到6就是6厘米。提示学生：线段是直的，还要有两个端点。你画出来了吗?（板书：线段：直的，两个端点）6.完成教科书第96页“期末复习”第12题。引导学生先从实际生活动身，思索物体的长度，在头脑中形成一个也许的印象。前两题来自生活，学生平常能够接触到，干脆让学生说出用什么长度单位。第3、4小题给定了单位名称，须要学生想象物体的长度，再选择合适的数据。四、复习视察物体1.视察实物：有壶嘴的茶壶。老师让学生在座位上从前、后、左、右四个不同的方位视察，说说各自看到的是什么样子的。引导学生说出：看到壶嘴，壶嘴朝左、壶把朝右……2.（补充）出示图片，这是汽车从我面前经过后，我拍的几张照片，你能根据时间的先后依次排一排吗?让学生小组探讨沟通，说说是怎样推断的。指出：汽车走远，看到的汽车越来越小。3.出示教科书第97页“期末复习”第15题。沟通：假如把壶嘴的位置称为前面，那么谁在它的左侧，壶嘴朝哪个方向?五、课堂小结这节课，我们复习了哪些数学学问?你觉得哪些学问还有困难?【板书设计】复习平行四边形、厘

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