第二章 声现象章节测试2024-2025学年人教版八年级物理上册

第二章声现象章节测试--2024-2025学年人教版八年级物理上册一、单选题1．对于你所熟悉的人，若“只闻其声不见其人”，也能判断出他是谁，这是根据声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅2．鸣笛声呐抓拍设备的声学探头能精准定位汽车鸣笛声、自动忽略其他声音，同时联动摄像头识别并抓拍车牌号。下列说法正确的是：（）A．声学探头能识别出鸣笛声是因为鸣笛声与其他声音的音调不同B．若鸣笛声小于70分贝，则不影响周围居民的工作和学习C．鸣笛声在空气中传播速度比人说话声传播速度快D．市区严禁鸣笛是从传播过程中减弱噪声3．如图所示，小华发现风铃的金属管互相撞击时，能发出音调不同的声音。为探究金属管发出声音的音调与哪些因素有关，她用下表所示的几种金属管进行研究。其中在探究音调与长度的关系时，应选用金属管的编号是编号①②③④⑤材料钢钢钢铜铜长度/cm2020402040横截面积/cm20.30.70.50.50.5A．②③ B．③④ C．④⑤ D．①③4．如图有关声现象的实验中，能用来探究声音的传播需要介质的是（）A．甲：敲鼓时，用大小不同的力B．乙：室内音响放音时，音响前方的烛焰摇晃C．丙：响铃时，不断抽出瓶内的空气D．丁：拨动钢锯条发声，改变伸出桌子边沿的锯条长度5．西安古城南门广场举行“梦长安——大唐迎宾盛礼”，鼓乐齐鸣迎接八方来宾，如图所示。关于迎宾盛礼过程中的声现象，下列说法正确的是（）A．现场观众能分辨出鼓声和其他乐器的声音是根据声音的响度B．现场观众听到的鼓声是通过空气传播到人们的耳朵C．击鼓演员通过改变击鼓力量可以改变音调D．鼓面振动是产生鼓声的唯一条件6．在2022年冬奥会闭幕式上，奏唱意大利国歌时，由小提琴伴奏。从物理角度来看，下面说法错误的是（）A．小提琴是由琴弦振动发声的B．小提琴与钢琴发出的声音的音色不同C．声音的响度与振动的频率有关D．现场观众听到音乐声是通过空气传播的7．在下列甲乙丙丁四幅图中，有的反映出了声学知识的博大精深。其中说法错误的是（）A．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐B．家用声波清洗机是声传递能量的实例C．把脉（切脉）——利用声音音色诊病的最早的例子D．医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例8．在一个长1020m注满水的铸铁水管的一端敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音同第二次间隔0.48s，第二次声音与第三次间隔2.32s，已知当时空气中的声速为340m/s，则铸铁中的声速为（）A．5100m/s B．5600m/s C．4800m/s D．4300m/s9．自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空气柱10．以下说法中正确的是（）A．在匀速直线运动中，物体的速度跟路程成正比，跟时间成反比B．若物体在前一半路程的速度为v1，后一半路程的速度为v2，则C．要听到自己拍手的回声，人与高墙的距离至少应为34mD．平均速度是物体做变速直线运动时，在某一段时间内运动的平均快慢程度二、填空题11．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。对上述实验现象进行科学推理：当玻璃罩中没有空气，即成为真空状态时，就。因此可以得到的结论是：。12．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声不仅能在空气中传播，还能在中传播。13．声音在生活中无处不在。早晨，我们听见的闹铃声，是由闹铃产生的；市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在减弱噪声的。14．噪声是有害的，为了减弱噪声，人们采取多种措施，如：禁止鸣笛、装消声器、控制音量等是在减弱噪声；如：安装隔音屏墙、路边种树、关闭门窗等是在减弱噪声。15．如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开A孔和只松开B孔的声音不同在于。16．为了确保航空安全，机场通常用远距离强声驱散装置，通过声波发生器发出模拟老鹰的叫声来驱鸟。该驱散装置能模拟老鹰的叫声，主要是模仿老鹰的。该叫声能够驱散鸟儿说明声音能在中传播。17．同学们在公共场所要“轻声”交谈，而在课堂上要“大声”回答问题。说话时声音是由声带产生的，“轻声”和“大声”是指声音的（特性）。18．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气产生的，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的归为一类。三、实验探究题19．如图所示，用同一硬卡纸，以同一速度划过甲、乙两把长度相同的塑料梳，发现划过(选填“甲”或“乙”)塑料梳时，硬卡纸振动的频率(选填“高”或“低”)，发出声音的音调高。若用薄铜片代替硬卡纸拨动塑料梳，其他条件不变，听到声音的(填声音的特性)会发生显著的变化。20．物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺仲出桌面的一端，由于（选填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌面”）振动从而发出声音。（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越。说明：音调的高低与声源振动的有关。21．小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是；（2）乒乓球在实验中的作用是，这种思维方法叫做（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：①听到和看到的现象分别是；A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是。22．如图所示为小华、小为同学用自制的土吉他研究音调与哪些因素有关的实验示意图。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（acd粗细相同，b较粗），并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。（1）若他们想研究音调高低与琴弦长度的关系，应选择两根琴弦。（2）若他们选择琴弦a和b，是为了研究音调高低与的关系。（3）他们能否选择c和d进行研究？答：（选填“能”或“不能”）。（4）两位同学所用的研究物理问题的主要方法是法。四、计算题23．（1）闪电打雷时总是先看到闪电再听到雷声，这是因为在空气中光速比声速快得多；如果某次闪电后经过3s听到雷声，则闪电处离人耳的距离约为多少m？（2）声呐被称为潜艇的耳目。若停在海水中的潜艇A对潜艇B发出声波探测，经10s后接收到回声信号，则潜艇A距离潜艇B多远？（已知声波在海水中的速度是1500m/s）24．某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声，已知声音的传播速度为；（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇正对悬崖驶去，经6秒听到回声，他喊时离悬崖，求汽艇的速度？25．一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440m处鸣笛，经过2.5s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，经过的路程为多少？（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。（3）汽车的行驶速度。

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】A9．【答案】D10．【答案】D11．【答案】变小；没有铃声传出；真空不能传声12．【答案】水13．【答案】振动；声源处14．【答案】声源处；传播过程中15．【答案】音调不同16．【答案】音色；空气17．【答案】振动；响度18．【答案】升高；振动；笛子19．【答案】乙；高；音色20．【答案】塑料尺；快；高；频率21．【答案】声音是由于物体的振动而产生的；放大音叉的振动现象；转换法；B；真空不能传播声音22．【答案】（1）a、d（2）琴弦粗细（3）不能（4）控制变量23．【答案】（1）1020m；（2）7500m24．【答案】（1）；（2）25．【答案】（