【课件】古诗二首

第一单元1古诗二首像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底(

)风筝

猜一猜小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底(

)柳树

猜一猜村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

初读古诗咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。我会认莺拂fú

yīng堤dī柳

liǔ

醉zuì丝tāosī妆绦zhuāngcái裁剪

jiǎn

学习字词咏yǒng

童妆丝碧绿剪我会写诗村结构：左右组词：诗歌古诗造句：中国的古诗文化博大精深。诗shī结构：左右组词：村庄农村造句：现在的农村发展得越来越好。村cūn结构：上下组词：童年童趣造句：童年时光总是美好的。童tóng结构：上下组词：碧绿碧玉造句：春雨过后,碧绿的麦苗长得更加旺盛。碧bì结构：左右组词：化妆梳妆造句：她每天早上出门前都要梳妆打扮。妆zhuāng结构：左右组词：绿色绿树造句：春天的小草长出绿色的嫩芽。绿lǜ结构：上下组词：丝绸柳丝造句：丝绸之路是东西方交流的通道。丝sī结构：上下组词：剪刀裁剪造句：燕子的尾巴是裁剪春天的剪刀。剪jiǎn村居[清]高鼎

古诗讲解

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和(今浙江杭州)人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。作者简介草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，思考交流：

这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。

弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。(

)莺飞(

)，拂堤杨柳醉(

)烟。(

)散学归(

)，(

)趁(

)放纸鸢。把诗句补充完整。主旨概括

《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。板书设计村居草长莺飞杨柳醉写人：儿童(放风筝)充满情趣乡村生活咏柳[唐]贺知章

贺知章，唐代诗人，书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗，以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。作者简介再读诗歌，划出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。////////

高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦

从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻碧玉绿丝绦色彩美形态美柳枝柳枝绿柔美细长不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。设问

诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。

《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。主旨概括状元成才路板书设计咏柳碧玉——树高万条——绿丝