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人教新课标四年级语文上册第四单元白公鹅学习目标1、了解白公鹅的特点。2、比较《白鹅》和《白公鹅》有什么相同点和不同点。

你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。

自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么相同点和不同点，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。

小组合作学习研究探讨读课文，比较：

白鹅白公鹅①姿态

②叫声

③步态

④吃相⑤玩相

两篇课文重点各写什么？

朗读感悟自己喜欢的段落。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？

这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说说你读后的感受？

有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。你又想到了什么？

两个破折号起什么作用？

破折号主要有三种作用：一是表示解释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。

这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。讨论：

作者为什么要把白鹅的玩相这部分写的这么详细？你从中体会到什么？

作者对白鹅有什么样的感情？

白鹅白公鹅

的白鹅

的白公鹅内

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