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文档简介

1“双减”中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，2作业设计要紧紧围绕学习内容，与学习目标保持一致、最好的老师“,爱玩是儿童的天性，他们抗单调、枯燥的作作业设计的量要符合各年级学生书面作业的时间要求，(一)前置型作业，引导学生自主学习。3(二)实践型作业，激发学生数学兴趣。围绕现实问题，我们让学生进行动手实践或实际调查，解等，充分展现了学生双减下快乐学习，快乐成长的过程。(三)复习型作业，整体建构知识体系。4计复习型作业的目的是让学生在巩固所学知识中明确知识应有的功能和价值，助力学生快乐学习成长!5作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理6的电话时间长?请你把解决这个问题的思路和方法记录7纸，再想一想，这个圆柱的表面是由哪些面组成的?并写一掂不同的实物，估一估、称一称，感受1克和1千克的8实际走一走，感受1千米的距离。这样的作业能够搭建起为满足不同学生的个性需要，设计层次不同的作业，给学生提供丰富的作业菜单。如：采取“自助餐”形分为必做题，选做题，拓展题几个层面安排；“套餐型”9作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设数是小数的小数除法)这课时，教师前一天可以布置如下作业。笑笑打的国内长途，每分0.3元，通话费5.1元；淘气打的国际长途，每分7.2元，通话费54元。谁打的电话时间长?请你把解决这个问题的思路和方法记录下来，并准备交一想，这个圆柱的表面是由哪些面组成的?并写出来。这个梯形的面积公式是上底加下底的和乘高再除以2的理由。以比如学完了《因数与倍数》内容后，可以布置这样的作业：个竞猜题，学生会觉得十分有趣。还可以将这份作业推广，为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，的认识》之前，让学生用牙签、小棒等材料制作角的模型，估一估、称一称，感受1克和1千克的质量；学习了《千米的认识》之后，选择一个显著的起点，实际走一走，感受1数学史等。在学习《十

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