幼儿园小班教案《热闹的池塘》

幼儿园小班教案《热闹的池塘》幼儿园小班的教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园小班教案《喧闹的池塘》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《喧闹的池塘》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化，激发观看爱好，引导幼儿尝试用喜爱的方式表达对小动物的感情，并观看春天的各种特征，理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园小班《喧闹的池塘》教案吧。

活动目标：wWW.yJS21.Com

1、激发幼儿的观看爱好，引导幼儿尝试用喜爱的方式表达对小动物的感情，并观看春天的各种特征。

2、关心幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

1、提前带领孩子带外界观看大自然，观看池塘、水池等在春天发生了哪些变化。

2、故事《好伴侣》的课件。

3、欢快的音乐。

活动过程：

1、利用体温的方式开头，引起孩子们的爱好。

师：谁能告知老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿乐观的举手回答问题，引出问题“春天到了，你

发现池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好伴侣，引出下面的故事《喧闹的池塘》。

2、利用课件叙述故事，之后请小伴侣和老师一起来复述。

师：池塘里都住着哪些好伴侣呢？发生了什么事情？

幼儿回答问题，老师赐予补充说明。

师：那谁能告知老师，小蝌蚪是怎样渐渐长大的呢？老师即使赐予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消逝变成小青蛙。

3、和孩子们一起伴随着音乐仿照小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。

师：小蝌蚪开头的时候游泳是什么样子的呢？请小伴侣来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。

在欢快的气氛中结束本次活动。

幼儿百科：池塘是指比湖泊小的水体。界定池塘和湖泊的方法颇有争议性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡过的。另一个定义则是可以让人在不被水全淹的状况下平安横过，或者水浅得阳光能够直达塘底。池塘也可以指人工建筑的水池。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延长读

幼儿园大班教案《喧闹的池塘》及教学反思

活动目标

1.能对物体的简洁特征进行概括。

2.建立"10"以内数字的守恒概念。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备

1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同)，数字卡"8,9,10"，各种印章。

2.幼儿操作材料。

活动过程

1.引入：池塘图片。

提问：

想请教这幅图是什么地方?夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢?

2.初步感知数的守恒。

(1)出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。

提问：游来了两群金鱼，

想请教是什么颜色?数量多少?一样多吗?

小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。(出示数字卡"8")。

(2)出示三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。

提问：这三张卡片有什么不同?(从颜色，外形，排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同?

小结：虽然他们颜色，外形，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。(出示数字卡"9")。

3.做实物卡(1)老师出示数字"10"，示范用印章制作"10"的实物卡。

(2)幼儿操作，用不同印章制作"10"的实物卡。

4.幼儿沟通，争论，从做的实物卡中，发觉了什么规律。老师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不由于他的排列，方向，位置等发生变化而变化。

活动反思：

1.图片展现的布局有待于更加完善。

2.老师展现印章"10"的实物卡时，应注意排列形式的多样性。

幼儿百科：通常池塘都是没有地面的入水口的。它们都是依靠自然 的地下水源和雨水或以人工的方法引水进池。由于如此，池塘这个封闭的生态系统都跟湖泊有所不同。池水许多时都是绿色的，由于里面有许多藻类。

大班科学喧闹的池塘

这是大班科学喧闹的池塘教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1.能对物体的简洁特征进行概括

2.建立"10"以内数字的守恒概念

3.能客观地表达自己的探究过程和结果。

4.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同），数字卡"8,9,10"，各种印章。

2.幼儿操作材料。

活动过程1.引入：池塘图片。

提问：

想请教这幅图是什么地方？夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢？

2.初步感知数的守恒。

（1）出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。

提问：游来了两群金鱼，

想请教是什么颜色？数量多少？一样多吗？

小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。（出示数字卡"8"）。

（2）出示三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。

提问：这三张卡片有什么不同？（从颜色，外形，排列上引导）有没有相同的地方？什么地方相同？

小结：虽然他们颜色，外形，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。（出示数字卡"9"）。

3.做实物卡（1）老师出示数字"10"，示范用印章制作"10"的实物卡。

（2）幼儿操作，用不同印章制作"10"的实物卡。

4.幼