幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》 幼儿园教案《小老鼠上灯台》

幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》幼儿园教案《小老鼠上灯台》小乌龟上幼儿园说课稿。

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》幼儿园教案《小老鼠上灯台》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

小班教案《小老鼠上灯台》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有简洁的动作表现儿歌，体验在嬉戏中表现儿歌的情趣，理解儿歌内容，感受儿歌韵律，让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言力量，快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》教案吧。

活动目的;

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简洁的动作表现儿歌，体验在嬉戏中表现儿歌的情趣。.YJs21.cOM

3.让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言力量。

4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

一.导入出示灯台(简洁了解灯台的用途)，师：今日，李老师给小伴侣带来了一个礼物，你们见过它吗?

在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件叙述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么?

（3）正值它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠

发现小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三.学说儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1.边玩手指嬉戏，边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩嬉戏边说儿歌两遍

3.带音乐边嬉戏边说儿歌一遍4.角色嬉戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以

发现它们的脚印     。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园小班体育教案：小老鼠上灯台

活动目标：进展幼儿“跳”的力量以及自控力量。

活动重难点：

1、活动重点：进展幼儿“跳”的力量以及自控力量。

2、活动难点：幼儿能够遵守嬉戏规章。

活动预备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

活动过程：

一、热身运动课前预备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”。

师：瞧！老师把椅子带出来了。今日我就要跟椅子做嬉戏，小伴侣们先看看老师是怎么玩的。师：（老师示范嬉戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。

师：小伴侣们想不想跟着老师一起玩？

师：我们排成对，跟着老师动身吧！（带领幼儿嬉戏2-3次）二、自由玩椅子，探究多种玩法。

（1）幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小伴侣们自己想方法跟椅子做嬉戏！

（2）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，老师与幼儿一起探究椅子的多种玩法）师：我

发现一个小伴侣他玩的方法

非常好，我们一起看看他是怎样玩的。

（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

三：玩嬉戏“小老鼠上灯台”

（1）老师讲解嬉戏规章：全体幼儿和老师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做嬉戏。

（2）幼儿和老师一起玩嬉戏2-3遍，老师提示幼儿肯定要等说完儿歌最终一句在跳下来。

（3）请一名幼儿扮猫，再嬉戏2次。

四、放松运动师：小伴侣们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动）师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

课后反思：

这节体育活动中，我发觉幼儿喜爱探究椅子的玩法，想出了多种多样的方法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小伴侣在椅子四周绕圆圈等等。在做嬉戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿乐观参与嬉戏，并且能够做到英勇地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小伴侣和老师的鼓舞后，英勇的跳了下来，并且越来越娴熟。在嬉戏过程中，对不遵守幼儿规章的小伴侣就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守嬉戏规章。嬉戏结束时自己搬椅子，也熬炼了孩子的自理力量，懂得自己能够做到的事情自己做。

幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台

小班教案：小老鼠上灯台活动目标：1．感受儿歌的韵律感。2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。活动预备：1．老鼠和猫的布绒玩具。活动过程：1．产生爱好。——老师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？——小老鼠最怕谁？为什么？2．学习儿歌。——老师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。——猫来了，小老鼠一可怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）——老师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿参加性，满意幼儿的爱好。——老师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？3．创编动作。——引导幼儿争论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如渐渐蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

小班语言教案:小老鼠上灯台

整理了关于幼儿小班语言教案《小老鼠上灯台》，盼望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

活动目标：

1．感受儿歌的韵律感。

2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动预备：

1．老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程：

1．产生爱好。

——老师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

——小老鼠最怕谁？为什么？

2．学习儿歌。

——老师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

——猫来了，小老鼠一可怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）

——老师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿参加性，满意幼儿的爱好。

——老师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

3．创编动作。

——引导幼儿争论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如渐渐蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

托班音乐：小老鼠上灯台

活动目标:

1.理解歌词，并简洁的学唱歌曲。

2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.

活动预备:

活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

活动过程:

1.观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的爱好。

2.和幼儿争论歌词中的故事情节.

(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上灯台的?

(2)轻轻的走还是重重的走?

3.请幼儿学一学小老鼠

步行的样子.(用脚尖轻轻的走)

4.