幼儿园小班教案《有趣的海绵》

幼儿园小班教案《有趣的海绵》好玩的幼儿园教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园小班教案《好玩的海绵》”，供您参考，盼望能够关心到大家。

小班教案《好玩的海绵》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验，感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验，激发幼儿探究科学神秘的爱好，快来看看幼儿园小班《好玩的海绵》教案吧。

活动目标：

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验。

2、对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验。

3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

一盆水，空盆，海绵

活动过程：

一、猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜想今日拿海绵来做什么？

三、出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有方法把水注到空盆中？幼儿自由争论。

2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗？

3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，老师在旁观看指导。

4、老师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。

四、海绵的其他用途

生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

幼儿百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。

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幼儿园科学好玩的海绵教案

小班科学好玩的海绵教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，感知海绵松软、弹性、吸水的特性，对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的海绵教案吧。设计意图

水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的爱好点，于是我设计了本次活动。

活动目标

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。

2、对海绵的特性感到奇怪   ，情愿大胆猜想并试验。

3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

一盆水，空盆，海绵

活动过程

（一）猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

（二）出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜想今日拿海绵来做什么？

（三）出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有方法把水注到空盆中？幼儿自由争论。

2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗？

3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，老师在旁观看指导。

4、老师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。

（四）海绵的其他用途

生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

幼儿园小班科学活动――好玩的海绵

幼儿园小班科学教案――好玩的海绵

活动目标1．通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2．学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3．激发幼儿探究科学神秘的爱好。活动预备1．大型海绵积木一套。2．各种外形、大小不一的海绵块若干。3．广口瓶子若干与幼儿人数同。4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。活动过程一、开头部分幼儿随便的拼搭海绵积木。老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。二、基本部分1．刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同?2．幼儿相互交谈谈论。3．你知道这里面装的是什么吗?（拉开拉链让幼儿观看)，告知幼儿这叫“海绵”。4．你在哪些地方见过海绵，请4―6位幼儿说一说见闻。5．通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么?幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、外形不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。老师巡回观看幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么?6．待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么?如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”7．老师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。三、结束部分老师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。延长活动让幼儿认真观看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

幼儿园小班科学活动――好玩的海绵

小班科学教案：好玩的海绵

活动目标

1．通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2．学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3．激发幼儿探究科学神秘的爱好。

活动预备

1．大型海绵积木一套。

2．各种外形、大小不一的海绵块若干。

3．广口瓶子若干与幼儿人数同。

4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

活动过程

一、开头部分

幼儿随便的拼搭海绵积木。

老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

二、基本部分

1．刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同？

2．幼儿相互交谈谈论。

3．你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观看)，告知幼儿这叫“海绵”。

幼儿园小班科学教案：松软的海绵

活动目标:

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。

2、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

活动预备:海绵若干,海绵制品,粉盒子，白盒子,水。

活动过程:

一、熟悉海绵,引起探究爱好。

1、今日老师带来了一个新伴侣，你们猜猜是谁？

2、出示海棉。

二、动手操作,感知海绵的弹性。

1、提问:海绵宝宝要和我们玩“变一变”的嬉戏,我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭,你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊?(变成哭脸的海绵宝宝)假如我把手放开,海绵宝宝还能变回笑脸吗?

2、操作验证:

操作要求:究竟能不能行呢?

重点提问:你是用什么方法和海绵玩变一变的嬉戏?海绵宝宝变成了什么?假如放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?

老师小结:不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭,只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子,看来海绵宝宝不只有松软的特点,它还是有弹性的!

三、再次操作,感知海绵的吸水性

1、观看发觉:你们认真地观看一下海绵宝宝,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探究:老师通过故事引导幼儿用海绵运水，把海绵