教师资格考试《中学教育学》第一次综合测试卷（附答案及解析）

教师资格考试《中学教育学》第一次综合测试卷(附答案及

解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()O

A、自由发展

B、自主发展

C、自愿发展

D、自动发展

【参考答案】：B

【解析】：教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。

2、由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构是()

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、四轨学制

【参考答案】：B

3、教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要

求具有Oo

A、交往能力

B、管理能力

C、研究能力

D、学习能力

【参考答案】：C

4、学校组织的艺术团队活动是属于()

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、工具型课程

【参考答案】：B

【解析】：学校组织的艺术团队活动是属于拓展型课程。

5、确定教育目的的客观依据是()o

A、哲学观念

B、人性假设

C、理想人格

D、生产力和科技发展水平

【参考答案】：D

【解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

6、循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是()

A、导向原则

B、因材施教原则

C、疏导原则

D、平行影响原则

【参考答案】：C

7、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。

A、遗传素质

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

【参考答案】：C

8、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教育方法

【参考答案】：A

【解析】：教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

9、思维发展处于由具体形象向抽象思维过渡，具体思维仍然起着重要作用

的阶段是O

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

【参考答案】：B

10、学校实现教育目的的基本途径是()O

A、教学

B、课外活动

C、生产劳动

D、社会活动

【参考答案】：A

【解析】：通过教学，学生在教师有计划、有步骤地积极引导下，主动地掌

握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶情操、美感，形成全面发

展的个性。所以，教学是学校实现教育目的的基本途径。

11、孔子提出“不愤不启，不俳不发”，它符合的教学原则是()

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

【参考答案】：D

12、班级管理的基本功能是()o

A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B、调动班级成员参与班级管理的积极性

C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D、进行社会角色的学习

【参考答案】：B

【解析】：略。

13、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()o

A、斯宾塞

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

【参考答案】：C

【解析】：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且

他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

14、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达°”体现了教学的()原则。

A、巩固性

B、循序渐进

C、启发性

D、育人性

【参考答案】：C

15、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()

A、根本途径

B、唯一方法

C、主要方法

D、最佳途径

【参考答案】：B

16、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()

A、愉快教学法

B、尝试教学法

C、情境教学法

D、成功教学法

【参考答案】：B

17、班主任工作的中心环节是()o

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力量

【参考答案】：B

【解析】：应选B,全面了解和研究学生，是有效的进行班主任工作的前提

和基础。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和

结果。

18、下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态？()

A、上课气氛

B、学校气氛

C、课堂气氛

D、家庭气氛

【参考答案】：C

【解析】：课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它

影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。

19、在下列教学方法中，以陶冶为主的方法是()

A、讨论法

B、参观法

C、实验法

D、情景教学法

【参考答案】：D

20、认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评

价项目的80%—90机这种理论属于()

A、合作学习

B、程序教学

C、情境教学

D、掌握学习

【参考答案】：D

21、科学知识再生产的最主要途径是()o

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

【参考答案】：C

【解析】：学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高

效率的再生产.

22、学校教育的基本单位是()o

A、教研组

B、班级

C、教师

D、学生

【参考答案】：B

【解析】：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政

组织。它通常由教师、一群学生和环境组成，通过师生交互影响的过程进行教育

教学活动，以实现教育教学目标，班级是开展教学活动的基本单位。

23、传统教育与现代教育的根本区别在于()o

A、重视高尚品德的培养

B、重视实践能力的培养

C、重视创新能力的培养

D、重视劳动品质的培养

【参考答案】：C

【解析】：根据教育学理论，现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视

创新能力的培养。

24、从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是()o

A、理解

B、机械

C、内隐

D、无意

【参考答案】：A

【解析】：高中阶段由于思维能力的发展，最擅长理解记忆。

25、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是()o

A、洛克

B、华生

C、柏拉图

D、施泰伦

【参考答案】：C

26、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济

影响和制约着()

A、教育的领导权

B、教育发展的规模和速度

C、受教育权的分配

D、教育目的

【参考答案】：C

【解析】：入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。

27、校园文化的核心是()

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、课程亚文化

D、学校精神文化

【参考答案】：D

28、一份试卷的题量应使中等水平的学生()

A、在规定的时间内做完

B、在规定时间的90%内做完

C、在规定时间的80%内做完

D、在规定时间的70%内做完

【参考答案】：C

29、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视()o

A、军事体育

B、体操训练

C、文雅教育

D、文法教育

【参考答案】：A

30、以下哪些行为不属于学生的问题行为()

A、攻击他人

B、成绩不好

C、孤僻退缩

D、焦虑抑郁

【参考答案】：B

31、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的()上。

A、教学思想

B、教学内容

C、教学方法

D、教学手段

【参考答案】：B

【解析】：教学内容既是人类千百年来文化的积聚，也是师生活动的中介。

32、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是()o

A、加减评分法

B、操行评语法

C、模糊综合测评法

D、评等评分评语综合测评法

【参考答案】：D

【解析】：进行道德教育之后，需要对受教育者的品德情况进行全面的评价,

而目前运用较为广泛的品德评价方法是评等评分评语综合测评法，这种方法最能

反映受评价者品德的真实状况。

33、()是决定教育性质的主要因素。

A、社会意识形态

B、民族文化传统

C、生产力发展水平

D、政治经济制度

【参考答案】：D

【解析】：政治经济制度是决定教育性质的主要因素。

34、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是()o

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

【参考答案】：D

【解析】：布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综

合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

35、中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。

A、国家教育部

B、省级教委

C、地市一级教育局

D、县级教育局

【参考答案】：D

36、布置课外作业的目的是()

A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化

B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

C、复河已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深

D、使学生掌握新知识

【参考答案】：B

【解析】：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独

立学习和工作的能力。

37、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的()

A、创造性

B、连续性

C、间接性

D、示范性

【参考答案】：D

38、以下表述中正确的是()

A、奖励越多越有利于学生进步

B、奖励应适度

C、只应奖励优等生

D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机

【参考答案】：B

39、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()o

A、福禄培尔的《人的教育》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、斯宾塞的《教育论》

【参考答案】：C

40、学生具有发展的可能性和()o

A、潜在性

B、现实性

C、特殊性

D、可塑性

【参考答案】：D

【解析】：学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处

在变化之中，具有极大的可塑性。

二、多项选择题

1、新型的师生关系要求()O

A、以教师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上，学生与教师是平等的

D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

【参考答案】：C,D,E

学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该建立在人格

平等，朋友式的友好帮助关系。

2、在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点()o

A、神话起源说

B、教育生物起源说

C、教育心理起源说

D、教育劳动起源说

E、以上几种都是

【参考答案】：A,B,C,D,E

3、教育目的的功能有()o

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

【参考答案】：A,C,E

教育目的的功能有：导向功能、激励功能和评价功能。

4、学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。()o

A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益

B、必须针对特定的被申诉人

C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内

D、在规定的期限内

E、以上说法都对

【参考答案】：A,B,C

提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容：首先，提起申

诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生

年龄较小，可由其监护人代为提出。其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出

不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次，提出申诉的事项必须

在教育法律、法规等规定的受理范围之内。

5、教师良好的教育能力体现在()o

A、较强的语言表达能力

B、知识广博

C、富有感情、有感染力

D、富有个性

E、改善实践

【参考答案】：A,C,D

知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干

无关。

6、多项选择题下列关于《学记》的教育思想描述正确的是()o

A、揭示了教育与政治的关系

B、提出了教学相长的观点

C、主张启发式教学

D、要求教学要循序渐进

E、提倡“有教无类”

【参考答案】：A,B,C,D

“有教无类”是孔子的主张。

7、惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括()

A、批评

B、谴责

C、训导

D、处分

E、表扬

【参考答案】：A,BCD

惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分四。。处分一般为警告、记过、

留校察看、开除学籍等。

8、属于社会类的教学模式包括()o

A、直率性训练模式

B、角色扮演模式

C、非指导性教学模式

D、课堂会议模式

E、群辩法模式

【参考答案】：A,B,D

社会类教学模式包括：课堂会议模式、直率性训练模式、群体调查研究模式、

角色扮演模式、法理学探究模式、研究室训练模式、社会探究模式、社会模拟模

式。

9、教师的职业角色主要是()

A、传道授业解惑者

B、研究者

C^不范者

D、朋友

E、

管理者

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式.统整各自优势,

课程一般结构发生了变化，体现在OO

A、保持原有特色的优势

B、强调统一基础上增加灵活性

C、在多样性基础上增加调出

D、采用导向式管理

E、建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

【参考答案】：B,C

三、填空题

1、与自然科学实验研究相比，教育科研实验有它的特殊性，因此教育科研

中，一般要求采取相结合的研究方法才比较科学。

【参考答案】：定量与定性

2、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、、放任

型。

【参考答案】：民主型

3、学生在教育过程中的______地位是任何人都不能取代的。

【参考答案】：主体

4、在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点，一是消极悲观的观点，

二是积极乐观的观点，（）处于主导地位。

【参考答案】：前者

5、我国教育目的的根本特点是_____o

【参考答案】：坚持社会主义方向

6、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是。

【参考答案】：讲授法

7、班级管理的主要模式有：、平等管理、、和目标

管理。

【参考答案】：常规管理民主管理

8、在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系,

认为教师主导作用应与学生结合。

【参考答案】：能动性

9、实施全面发展教育的基本途径是o

【参考答案】：学校教育；

10、实施班级民主管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参加班级全

程管理；二是建立O

【参考答案】：班级民主管理制度

11、形式教育论认为教学的主要任务是.

【参考答案】：.发展智力

12、政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有性。

【参考答案】：相对独立

13、是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。

【参考答案】：校风

14、在我国，课程具体表现为课程计划、_____、教科书。

【参考答案】：教学大纲

15、教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现了o

【参考答案】：教育的性

16、学生学习间接经验要以为基础。

【参考答案】：直接经验

17、1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的

“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“”。

【参考答案】：宪章

18、人的身心发展过程中的学龄期包括童年期、_____和青年初期等三个阶

段。

【参考答案】：少年期

19、教学策略的类型可分为内容型、、方法型和综合型四种。

【参考答案】：形式型

20、我国隋唐时期选择人才的主要制度是o

【参考答案】：科举制度

21、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的性。

【参考答案】：个体差异

22、德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。

【参考答案】：系统化

23、是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准

以及教科书等系统化活动。

【参考答案】：课程设计

24、《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向"。

【参考答案】：全体学生

25、瑞士心理学家关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展

的一般规律。

【参考答案】：皮亚杰

26、德育工作可以概括为匹句话：晓之以理、、持之以恒、导之

以行。

【参考答案】：动之以情

27、课的结构是指课的及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

【参考答案】：基本组成部分

28、课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的及其进程的总和。

在我国，课程具体表现为、课程标准和大纲。

【参考答案】：学习科目；课程计划

29、德育的基本途径是o

【参考答案】：思想品德课和其他学科教学

30、相对评价的基准是评价对象群体中的o

【参考答案】：平均状况

四、判断题

1、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授

提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。

【参考答案】：错误

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、

参考书、活动指导书以及各种视听材料

2、父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式色彩。()

【参考答案】：正确

对

3、教学中，教师处于主体地位，教师的教不具有主导作用。()

【参考答案】：错误

4、教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。()

【参考答案】：错误

5、严谨治学是教师自我完善的重要途径。()

【参考答案】：正确

6、积极分子是班级活动的主干力量，因此班主任只要合理的使用他们即可。

【参考答案】：答：错误。

我们承认积极分子在班级管理中的作用，但是积极分子的培养与使用也要讲

究方法，班主任应把积极分子的使用与培养结合起来。

7、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()

【参考答案】：正确

8、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。。()

【参考答案】：错误

这是苏格拉底的教学风格，苏格拉底以善辩著称。

9、德育的过程具有多端性。()

【参考答案】：正确

德育的过程具有多端性是正确的。

10、教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）

【参考答案】：错误

X教学中，学生处于主体地位，而非教师。

11、上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（）

【参考答案】：错误

12、教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）

【参考答案】：正确

13、教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的

适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）

【参考答案】：正确

14、教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间

的矛盾。（）

【参考答案】：正确

15、学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂

时的。（）

【参考答案】：错误

五、概念题

1、简述学生技能学习评价的主要方法。

【参考答案】：简述学生技能学习评价的主要方法。

答：（1）观察法（最常用）。

（2）作品表现法。

（3）表演评价法等。

2、运用讲授法的基本要求是什么？

【参考答案】：答案要点：（1）讲授内容要有科学性、系统系和思想性。（2）注

意启发。（3）讲究语言艺术。

3、简述教育的质的规定性。

【参考答案】：答：教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是

有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。(1分)

(1)教育是培养人的社会实践。(1分)

(2)教育是有意识地培养人的社会实践。(1分)

(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的。(1分)

(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。(1分)

4、简述当代儿童发展观的基本内涵。

【参考答案】：正确的儿童发展观应主要包括下述三项基本内容：

(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；

(3)实现发展是儿童的权利。

5、为什么说学生是发展中的人？简述理由。

【参考答案】：为什么说学生是发展中的人，简述理由。

答：(1)学生具有与成人不同的身心特点。'

(2)学生具有发展的潜在可能。

(3)学生具有获得成人教育关怀的需要。

6、何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求？

【参考答案】：【答案要点】(。说服法是通过摆事实,讲道理，使学生提高

知识，形成正确观点的方法。⑵要求：①明确目的性；②富有知识性、趣味性；

③注意时机；④以诚待人。

7、简述教学过程的规律。

【参考答案】：(P267-269)

(1)教学认识过程简约性的规律；

(2)教和学相互依存的规律；

(3)教学与发展相互制约相互促进的规律；

(4)教学要素的整体性规律。

8、简述我国教育目的的基本特征。

【参考答案】：（一）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思

想（二）我国教育目的有鲜明的政治方向（三）坚持全面发展与与个性发展的统一

9、简述家庭的教育功能。

【参考答案】：简述家庭的教育功能。

答：（1）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。

（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用。

（3）家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用。

（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用。

（5）家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有不

可替代的影响。

10、高创造者具有哪些个性特征？

【参考答案】：答案要点：（1）具有幽默感。（2）有抱负和强烈的动机。（3）能

够容忍模糊与错误。（4）喜欢幻想。（5）具有强烈的好奇心。（6）具有独立性。

六、定义题

1、培养目标

【参考答案】：培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特

殊要求。

2、德育

【参考答案】：德育：教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实

施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质活动。

3、最近发展区

【参考答案】：最近发展区：是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他

认为在进行教学时，必须注意到学生有两种发展水平：一是学生现有的发展水平,

指由一定的已经完成的系统所形成的儿童心理机能的水平；二是即将达到的发展

水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。

4、师生关系

【参考答案】：师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系,

包括彼此所处的地位、作用和相互的态度。

5、研究性学习

【参考答案】：研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自

然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解

决问题的学习活动。

七、论述题

1、试述班级组织的功能。

【参考答案】：班级组织的功能：

①社会化功能a.传递社会价值观，指导生活目标一一社会价值观b.传授

科学文化知识，形成社会生活的基本技能一一基本技能c.教导社会生活规范，

训练社会行为方式一一行为规范d.提供角色学习条件，培养社会角色一一社会

角色

②个体化功能a.促进发展功能：知识及认知、情感、兴趣态度、社会技能

b.满足需要功能c.诊断功能d.矫正功能

2、论述掌握知识与发展智力的辩证关系。

【参考答案】：①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。（3分）

②掌握知识是发展智力的基础。（4分）

③智力发展是掌握知识的重要条件。（4分）

④掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。（4分）

（只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1〜6分）

3、如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式？

【参考答案】：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看,

主要有：

（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住

区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主

要居住区村、镇、街道等）管校外教育的同志以及家长代表共同组成。

这个组织的主要任务是：交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的表现;

制订、实施推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种

校外活劫小组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、

指导教师和场地等问题，。

三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专职人员

选派得力，活动开展得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配

合。

(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动

学校系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣

传部门反映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学

校教育；是向出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目的

需求情况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康成长带来有利或不利的

影响，争取这些部门为学生出版和制作的更多有意义的、喜闻乐见的读物和节目；

三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、少先对等组织共同举办青少年

智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的竞赛活动共同组织

各种讲演会.专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的开展。

学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大，

这是我们今后应注意发展的方面。

(3)学校与社会公共文化机阂建立和保持经常性的联系。

学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化

机构进行活动。如组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观看

有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体育

场(馆)、公园等设施取