山东省邹平县实验中学九年级化学上册 4.3 氧气教案 （新版）鲁教版

山东省邹平县实验中学九年级化学上册4.3氧气教案（新版）鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析山东省邹平县实验中学九年级化学上册4.3氧气教案（新版）鲁教版

教学目标：

1.让学生了解氧气的性质、制法和用途。

2.培养学生通过实验观察、分析问题、解决问题的能力。

3.引导学生掌握氧气的化学性质，并能运用所学知识解释一些日常现象。

教学重点：

1.氧气的性质。

2.氧气的制法。

3.氧气的用途。

教学难点：

1.氧气的化学性质。

2.实验操作的安全性和注意事项。

教学准备：

1.实验室用具：酒精灯、试管、铁丝、木炭、硫磺等。

2.实验试剂：氧气、氢气、水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课所学的内容，复习气体的基本性质。

2.提问：同学们能想到哪些生活中常见的气体？它们有什么特点？

二、新课导入（10分钟）

1.讲解氧气的发现历史，介绍氧气在自然界中的存在。

2.讲解氧气的制备方法：分离空气法、电解水法等。

三、氧气性质的实验观察（15分钟）

1.实验一：氧气的助燃性

2.实验二：氧气的氧化性

3.实验三：氧气的溶解性

四、氧气用途的探讨（10分钟）

1.讲解氧气在生产、生活和学习中的应用。

2.引导学生思考氧气在其他领域的作用。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结氧气的性质、制法和用途。

2.强调实验操作的安全性和注意事项。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课本上的练习题。

2.搜集有关氧气的应用实例，下节课分享。

教学反思：

本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了氧气的性质、制法和用途。在实验环节，学生动手操作，观察现象，培养了实验技能。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需加强课堂互动，提高学生的积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能、观察分析能力以及运用化学知识解决实际问题的能力。具体表现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验探究氧气的性质，培养学生提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思总结的科学探究过程。

2.实验操作技能：学生在教师的指导下，学会正确使用实验室用具，掌握氧气的制备方法，培养学生的实验操作能力和安全意识。

3.观察分析能力：在实验过程中，要求学生细致观察实验现象，培养学生善于观察、分析问题的能力，并能够运用所学知识解释实验现象。

4.运用化学知识解决实际问题的能力：通过学习氧气的用途，使学生能够将所学知识与生活实际相结合，运用化学知识解释生活中的现象，提高学生的学科应用能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对气体的基本性质有所了解，但针对氧气这一章节，学生可能对氧气的化学性质及其应用实例了解不够深入。此外，学生的实验操作能力和观察分析能力参差不齐，部分学生可能对实验操作存在恐惧心理，影响实验的进行和课堂效果。

在知识能力方面，大部分学生能够掌握氧气的制备方法和物理性质，但对于氧气的化学性质，尤其是氧化性的理解可能不够深入。在素质方面，学生的科学探究能力和团队协作能力有待提高。在学习行为习惯方面，部分学生可能缺乏主动探究和思考问题的习惯，这对于课堂讨论和实验操作环节的顺利进行会有一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已有知识，搭建新旧知识之间的联系，通过实验和实例使学生深入理解氧气的性质及其应用。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同难度的任务，使他们在课堂上都能得到有效的锻炼和提升。此外，教师还需注重培养学生的实验操作能力和观察分析能力，以及科学探究精神和团队协作意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省邹平县实验中学九年级化学上册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与氧气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备酒精灯、试管、铁丝、木炭、硫磺等实验用具，并确保其完整性和安全性。同时，准备足够的氧气、氢气、水等实验试剂。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

5.教学工具：准备黑板、投影仪等教学工具，以便进行PPT展示和讲解。

6.安全设施：确保实验室内的安全设施完善，如消防器材、警示标志等，并向学生讲解实验过程中的安全注意事项。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、制备方法和物理性质。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素和制备方法。

详细介绍氧气的物理性质，如密度、溶解性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的化学性质和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氧气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的制备方法、物理性质、化学性质等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.氧气的制备方法：了解分离空气法、电解水法等制备氧气的基本原理和步骤。

2.氧气的物理性质：掌握氧气的颜色、气味、密度、溶解性等基本物理性质。

3.氧气的化学性质：了解氧气的助燃性、氧化性等化学性质，以及氧气与其他物质反应的实验现象和结论。

4.氧气的用途：掌握氧气在生产、生活和学习中的应用，如医疗急救、金属冶炼、焊接等。

5.氧气的制备和实验操作：学习实验室制备氧气的实验步骤、操作方法和注意事项，掌握使用酒精灯、试管等实验器材的安全操作。

6.氧气的化学性质实验：通过实验观察氧气与其他物质反应的现象，理解氧气的化学性质及其作用。

7.氧气的用途实例：了解氧气在自然界和人类社会中的重要作用，如呼吸作用、燃烧、氧化反应等。

8.氧气的安全知识：学习实验室使用氧气时的安全注意事项，如防止爆炸、中毒等意外事故的发生。

9.氧气的环保问题：引导学生思考氧气在使用过程中可能对环境造成的影响，探讨氧气的环保问题。

10.氧气的质量测定：学习氧气浓度的测定方法，如利用气体分析仪、氧传感器等仪器进行氧气含量的测定。

11.氧气的储存和运输：了解氧气的储存方法、运输条件和注意事项，以保证氧气的安全和稳定。

12.氧气的应用领域：拓展学生对氧气应用领域的认识，如航天、潜水、气体工业等。板书设计1.氧气的制备方法

-分离空气法

-电解水法

2.氧气的物理性质

-颜色：无色

-气味：无味

-密度：比空气略大

-溶解性：不易溶于水

3.氧气的化学性质

-助燃性

-氧化性

4.氧气的用途

-医疗急救

-金属冶炼

-焊接

5.氧气的制备和实验操作

-实验步骤

-操作方法

-注意事项

6.氧气的化学性质实验

-实验现象

-结论

7.氧气的用途实例

-呼吸作用

-燃烧

-氧化反应

8.氧气的安全知识

-安全注意事项

-防止意外事故

9.氧气的环保问题

-环境影响

-可持续发展

10.氧气的质量测定

-测定方法

-仪器设备

11.氧气的储存和运输

-储存方法

-运输条件

12.氧气的应用领域

-航天

-潜水

-气体工业

板书设计应结合教学内容和学生的实际情况，通过图表、流程图、示意图等形式，使学生能够直观地理解和掌握氧气的基本知识。同时，注重板书的简洁性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：氧气的制备方法

题目：请简述分离空气法制备氧气的步骤。

答案：分离空气法制备氧气的步骤如下：

（1）将空气压缩并冷却到-183℃，使空气中的氧气和氮气分别液化。

（2）将液化后的空气通过一个多孔的容器，使氧气通过而氮气不能通过。

（3）将收集到的氧气蒸发，得到液态或气态的氧气。

2.例题2：氧气的物理性质

题目：请简述氧气的物理性质。

答案：氧气的物理性质如下：

（1）颜色：无色。

（2）气味：无味。

（3）密度：比空气略大。

（4）溶解性：不易溶于水。

3.例题3：氧气的化学性质

题目：请简述氧气的化学性质。

答案：氧气的化学性质如下：

（1）助燃性：氧气能帮助燃烧，与其他物质反应时放出热量。

（2）氧化性：氧气能将某些物质氧化，使其失去电子或获得氧气。

4.例题4：氧气的用途

题目：请列举氧气的几种用途。

答案：氧气的用途如下：

（1）医疗急救：氧气用于患者呼吸，维持生命。

（2）金属冶炼：氧气用于金属的氧化反应，将金属氧化成氧化物。

（3）焊接：氧气用于助燃，使焊接材料燃烧。

（4）潜水：氧气用于潜水员呼吸，维持水下生命。

5.例题5：氧气的安全知识

题目：请简述实验室使用氧气时的安全注意事项。

答案：实验室使用氧气时的安全注意事项如下：

（1）防止爆炸：避免氧气与易燃物质混合。

（2）防止中毒：避免吸入过量氧气导致氧气中毒。

（3）防止泄漏：检查氧气管道和设备，防止泄漏。

（4）防止火灾：避免氧气接触高温或火花。

八、典型例题讲解

1.例题1：氧气的制备方法

题目：请简述电解水法制备氧气的步骤。

答案：电解水法制备氧气的步骤如下：

（1）将水溶解在氢氧化钠溶液中，形成电解质溶液。

（2）将电解质溶液通入电解槽中，在阴极产生氢气，在阳极产生氧气。

（3）收集氧气并纯化，得到高纯度的氧气。

2.例题2：氧气的物理性质

题目：请简述氧气的溶解性。

答案：氧气的溶解性如下：

（1）在常温常压下，氧气不易溶于水。

（2）在高压或低温下，氧气可以溶解在水中，形成过氧化水。

3.例题3：氧气的化学性质

题目：请简述氧气的氧化性。

答案：氧气的氧化性如下：

（1）氧气能够将某些物质氧化，使其失去电子或获得氧气。

（2）氧气能够促进燃烧，与其他物质反应时放出热量。

4.例题4：氧气的用途

题目：请列举氧气的几种工业用途。

答案：氧气的工业用途如下：

（1）金属冶炼：