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文档简介

《认识十六分音符、全音符》微课教学目标：1．情感态度与价值观：通过学习十六分音符、全音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受音符带来美妙的音乐体验和感受。2．过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用图谱等音乐活动，掌握十六分音符、全音符。3．知识与技能：能认识并能模打十六分音符、全音符，建立学生能唱准和能打准十六分音符和全音符的时值。教学重点：认识十六分音符、全音符。教学难点：认识并模唱和模打十六分音符、全音符。教学过程：一、认认拍拍(音乐知识)1．讲解音乐知识：十六分音符师：同学们，你们好，欢迎来到音乐知识课堂，今天我们学习的内容是：认识十六分音符、全音符。师：让我们先来复习一下，四分音符是这样的。当它坐在一根魔棒上就变成了八分音符，四分音符唱一拍，那么八分音符就是半拍，两个八分音符坐在一块儿才是一拍。师：现在这个四分音符坐在几根魔棒上了呢？对了，坐在两根魔棒上，这个又变成什么音符了呢？瞧！它变成了十六分音符了，十六分音符的时值就更短了。它只有八分音符的一半，八分音符唱半拍，十六分音符就是小半拍，也就是四分之一拍。要四个十六分音符连在一起才是一拍，现在你能找找它们的关系吗？师：一个四分音符等于两个八分音符等于四个十六分音符2．拍打节奏（音乐体验）师：八分音符和十六分音符很团结，常常呆在一块儿呢。你们看，有时组成哒哒哒，有时组成哒哒哒。师：让我们一起来拍一拍吧：××××××××哒哒哒哒哒哒哒哒师：同学们都学会了吗？3.认识全音符师：你们看，这个四分音符有什么变化呀？是的，它变成二分音符了，四分音符后面这条线叫增时线，假设四分音符唱一拍，那么二分音符就要增加一拍，唱两拍。现在你来看看这个音符有什么不同，哇！它有三条增时线，原来它是音符的老大哥呀，你想知道它的名字吗？跟老师一起来说一说：全音符×―――，全音符，慢吞吞，一下一下长又长，就像寺庙钟声响。当―――，当―――。师：四分音符唱一拍，那么全音符要唱几拍呢？用手指来画一画节拍线，好长的一个音符，足足唱四拍，你们都记住了吗？下面请你们到歌曲中找找全音符，说说出现了几次？又唱几拍呢？【设计意图】：为了让学生更加熟悉并记忆十六分音符、全音符，通过提问、创编儿歌的方式激发学生学习兴趣，用最简洁明了的语言讲解。再用拍打节奏的方式，让学生进一步认识和掌握十六分音符、全音符。采用循序渐进、形象直观地方法讲解音乐知识，让学生认识和掌握十六分音符、全音符的时值，为以下的学习做了很好的铺垫。二、听听找找（音乐实践）师：播放音乐《小小羊儿要回家》歌谱。师：同学们，相信你们都已经找出来了吧。今天我们学习了十六分音符、全音符，也知道了它们的时值。以四分音符为一拍，那么十六分音符唱四分之一拍，全音

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