【冀少】第一次月考试卷

冀少版七年级上册生物第一次月考试卷一、选择题（每题2分，共60分）1.飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（）A.飞机 B.机器人 C.海带 D.电脑2.狮子捕食斑马的生理意义在于（）A.获取营养 B.强者欺凌弱者 C.做游戏 D.将他驱逐出领地3.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.城市生态系统C.草原生态系统 D.海洋生态系统4.下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（）A.西瓜能进行光合作用制造有机物 B.鲸呼气时会产生雾状水雾C.含羞草的叶片受到触动会合拢 D.动物以植物为食5.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A.没有细胞结构 B.能使动物和植物致病C.能够繁殖后代 D.由蛋白质和遗传物质组成6.“我为花草呵护，花草向我微笑”，“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分7.下列哪个不是生态系统（）A.一个池塘 B.一个湖泊中所有的鱼 C.一片森林 D.一块农田8.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类9.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A.有细胞结构 B.能生长和繁殖C.能对外界的刺激作出反应 D.身体呈绿色10.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A.空气 B.温度 C.阳光 D.水分11.下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中（）A.A B.B C.C D.D12.下列现象中，属于生物因素影响的是（）A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B.作物在水、肥充足的土壤中生长良好C.苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种D.有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争13.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈 B.所有的海洋 C.一片森林 D.一片草原14.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是（）A.一只 B.两只 C.三只 D.十只15.在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（）A.鱼类的季节性洄游 B.仙人掌叶变成针刺状C.蛾类的夜间活动 D.养在小瓶中的鱼都浮向水面16.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（）A. B. C. D.17.下列不属于生态系统的是（）A.我们学习生活的校园 B.龙湖湿地公园 C.农家小院 D.金泉河中所有的生物18.下列哪项不能体现生物对环境的适应？（）A.鱼的身体呈梭形 B.鸟类的体型呈流线型C.生活在绿草丛中的蝗虫体色为绿色 D.在沙地上栽种植物可以防风固沙19.一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系20.叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A.减少风的阻力 B.便于吸收二氧化碳C.有助于光合作用 D.减少水分散失21.下列哪条食物链是正确的：（）A.阳光→草→兔→狐 B.草→鼠→鹰C.鹰→蛇→鼠→草 D.草→狐→兔22.下列生物之间属于竞争关系的是（）A.养鸡场中的人与鸡 B.草原上的狼与鹿C.麦田中的小麦与杂草 D.花园中的蝴蝶与蛾23.用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点，此污点不会存在于（）上。A.目镜 B.物镜 C.装片 D.反光镜24.陆生生物的生活场所是（）A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.岩石圈以下25.如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是A.用一只健康的鼠妇作为实验材料 B.统计的次数为一次，但一定要认真操作C.设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样 D.需分成黑暗和明亮两组作对照26.某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是（）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、40×27.请你分析能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是（）A.动物 B.植物自身 C.细菌、真菌 D.空气的作用28.在一块高粱地里直接影响高粱生长的生物因素有（）A.水、空气、阳光、土壤 B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C.鸟、鼠、蛇、杂草、水 D.杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等29.生物圈的范围包括（）A.大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部 B.大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C.大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面 D.大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面30.绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度．这个实例说明（）A.生物能够对环境造成一定的影响 B.生物适应一定的环境，同时又能影响环境C.生物对环境有依赖性 D.生物首先要适应环境二、解答题（共3小题，满分40分）31.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：光会影响鼠妇的生活吗？（1）假设：_______________________________________________。设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了___________和___________两种环境。（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量___________的鼠妇，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212阴暗17181818181718181918（4）结论：___________________________________________________。请问：①这个实验的变量是什么？_______________。②记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理由是：

___________________________________________________________________________________。32.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成表格：生物种类体内食物成分A鱼（甲）鱼（乙）B小球藻——C鱼（乙）水蚤D水蚤小球藻请你回答。（1）根据如表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。_______________________（用字母表示）（2）此食物链中生产者是___________________，消费者是___________________。（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括____________________。该生态系统的能量最终来源是_______________________。（4）此生态系统中生物数量最多的是___________（用字母表示）若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是___________________。33.观察如图显微镜结构图，回答下列问题：（1）具有放大物像功能的结构[1]_______________、[6]_______________。（2）转动[3]_______________和[5]_______________就能使[2]_______________上升或下降。（3）调节光线的结构是[13]_______________和[10]_______________。当光线较强时，应选用___________光圈和___________面镜。（4）玻片标本应放在[11]_____________上，并用[9]____________压住，标本要正对[8]_____________。

冀少版七年级上册生物第一次月考试卷一、选择题（每题2分，共60分）1.飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（）A.飞机 B.机器人 C.海带 D.电脑【答案】C【解析】【分析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】飞机、机器人、电脑不具有这些特征，所以不属于生物，海带具有这些基本特征，属于生物。故选C【点睛】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生物的基本特征。2.狮子捕食斑马的生理意义在于（）A.获取营养 B.强者欺凌弱者 C.做游戏 D.将他驱逐出领地【答案】A【解析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】“狮子捕食斑马”，是为了获取食物维持生活，因此，其生理意义在于“获取营养”。

故选A【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。3.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.城市生态系统C.草原生态系统 D.海洋生态系统【答案】D【解析】【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响。【详解】一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。题干各类生态系统中，海洋生态系统中生物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强。故选D。4.下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（）A.西瓜能进行光合作用制造有机物 B.鲸呼气时会产生雾状水雾C.含羞草的叶片受到触动会合拢 D.动物以植物为食【答案】C【解析】【分析】（1）生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。（2）生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。【详解】A．“西瓜能进行光合作用制造有机物”说明生物的生活需要营养物质，A错误。B．“鲸呼气时会产生雾状水柱”说明了生物能进行呼吸，B错误。C．“含羞草的叶受到触动时会合拢”说明了生物能对外界刺激作出反应，C正确。D．“动物以植物为食”说明生物的生活需要营养物质，D错误。故选C。5.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A.没有细胞结构 B.能使动物和植物致病C.能够繁殖后代 D.由蛋白质和遗传物质组成【答案】C【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。据此解答。【详解】病毒没有细胞结构，但是能靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒，即病毒能进行繁殖，所以病毒也属于生物。故选C。【点睛】解答此题的关键是理解生物的特征。6.“我为花草呵护，花草向我微笑”，“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分【答案】A【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】“花草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者，故A符合题意。故选A。7.下列哪个不是生态系统（）A.一个池塘 B.一个湖泊中所有的鱼 C.一片森林 D.一块农田【答案】B【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】A．一个池塘，既包括了这个池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意。B．一条湖泊中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B符合题意。C．一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，C不符合题意。D．一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等。因此是一个生态系统，D不符合题意。故选B。8.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类【答案】D【解析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此藻类→水蚤→鱼→鱼鹰食物链内，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰是最高级消费者，含有害物质最多，故选D。【点睛】掌握生物富集现象是解答的关键。9.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.能对外界的刺激作出反应D.身体呈绿色【答案】D【解析】【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都有遗传和变异的特性。【详解】身体呈绿色不是生物的特征，例如绿色的纸片。故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。有细胞结构；能生长和繁殖；能对外界刺激作出反应都说明这些小颗粒属于生物。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。10.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A.空气 B.温度 C.阳光 D.水分【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素指阳光、温度、水、空气等。【详解】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。意思是春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。故选B。11.下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中()A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】物的形态结构与其生活环境相适应的，解答的关键是把握生物的形态结构对其生存的作用，结合图示进行解答．【详解】生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，毛也很多，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。而生活在炎热的环境中的动物，地处炎热，耳朵较大，体型较大，尾巴长，毛也很少，有利于散热，能抵御炎热的环境。因此，比较图示不难看出，任何生物的形态结构生理功能与它们的生活环境适应。故选B。【点睛】本题考查生物对环境的适应,要求学生能够看图，难度中上，属于掌握层次。12.下列现象中，属于生物因素影响的是（）A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B.作物在水、肥充足的土壤中生长良好C.苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种D.有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A．光是非生物，“小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好”，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。B．土壤是非生物，“作物在水、肥充足的土壤中生长良好”，体现了非生物因素对生物的影响，B不符合题意。C．温度是非生物，“苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种”，体现了体现了非生物因素对生物的影响，C不符合题意。D．动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争，体现了生物与生物之间的竞争关系，属于生物因素对生物的影响，故符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。13.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈 B.所有的海洋 C.一片森林 D.一片草原【答案】A【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。【详解】生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，既有生物部分又有非生物部分，是所有生物的共同家园。故选A。14.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是（）A.一只 B.两只 C.三只 D.十只【答案】D【解析】【分析】在设置探究实验时，为了避免出现偶然性，选取的生物的数量不能太少。【详解】在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。但数量也不要太多，太多了会增加实验操作难度。因此在探究“光对鼠妇生活的影响实验”中，所用鼠妇的数量最好是十只左右。故选D。【点睛】考查探究光对鼠妇生活的影响实验。15.在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（）A.鱼类的季节性洄游 B.仙人掌叶变成针刺状C.蛾类的夜间活动 D.养在小瓶中的鱼都浮向水面【答案】A【解析】【详解】仙人掌叶变成针刺状是为了适应缺水的环境，蛾类的夜间活动是对光的适应，养在小瓶中的鱼都浮向水面是与氧气有关，鱼类的季节性洄游是与温度变化相适应。16.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】用显微镜观察时正确的方法是：用左眼观察，同时右眼睁开，便于边观察边作图。【详解】用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开；习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图，图上的左右和我们面对的左右是相反的。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用方法。17.下列不属于生态系统的是（）A.我们学习生活的校园 B.龙湖湿地公园 C.农家小院 D.金泉河中所有的生物【答案】D【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】ABC．我们学习生活的校园、龙湖湿地公园、农家小院都既包括了环境部分，又包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，ABC不符合题意。D．金泉河中所有的生物只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。18.下列哪项不能体现生物对环境的适应？（）A.鱼的身体呈梭形B.鸟类的体型呈流线型C.生活在绿草丛中的蝗虫体色为绿色D.在沙地上栽种植物可以防风固沙【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．鱼的身体呈梭形，可减少游泳时水的阻力，是生物对环境的适应，A正确。B．鸟类的体型呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，是生物对环境的适应，B正确。C．生活在绿草丛中的蝗虫体色为绿色，使蝗虫不易被敌害发现，是一种保护色，是生物对环境的适应，C正确。D．在沙地上栽种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，D错误。故选D。19.一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系【答案】B【解析】【详解】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。一大群蚂蚁在搬一粒小麦，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成。因此属于合作关系。【点睛】要理解生物和生物之间的种内关系和种间关系。20.叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A.减少风的阻力 B.便于吸收二氧化碳C.有助于光合作用 D.减少水分散失【答案】D【解析】【分析】此题考查的是生物对环境的适应。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。【详解】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失，从而适应干旱的环境，而如果叶片宽大就会造成水分大量散失，使得植物因缺水而死亡。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。21.下列哪条食物链是正确的：（）A.阳光→草→兔→狐B.草→鼠→鹰C.鹰→蛇→鼠→草D.草→狐→兔【答案】B【解析】【分析】食物链表示的是生物之间的吃与被吃的关系，书写食物链时，食物链的起始部位是绿色植物，各成分之间用箭头连接，箭头指向捕食者。【详解】A、食物链的起点是阳光，属于生态系统的非生物部分，不是生产者，错误。B、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，正确。C、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，起点应该是生产者，错误。D、起点是草，属于生产者，终点是兔，属于消费者，但草与狐之间不存在吃与被吃的逻辑关系，错误。【点睛】此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用。22.下列生物之间属于竞争关系的是（）A.养鸡场中的人与鸡 B.草原上的狼与鹿C.麦田中的小麦与杂草 D.花园中的蝴蝶与蛾【答案】CD【解析】【详解】试题分析：人吃鸡肉是为了获取食物维持生存，因此“养鸡场中的人与鸡”属于捕食关系；A不符合题意；狼吃鹿是为了获取食物维持生存，因此“草原上的狼与鹿”属于捕食关系：B不符合题意；小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此“麦田中的小麦与杂草”属于竞争关系；C符合题意；蝴蝶与蛾，相互竞争食物，因此“花园中的蝴蝶与蛾”属于竞争关系，D符合题意。考点：生物之间的相互关系。23.用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点，此污点不会存在于（）上。A.目镜 B.物镜 C.装片 D.反光镜【答案】D【解析】【分析】本题主要考查了显微镜的使用方法，关键是掌握视野中污点位置的判断方法。【详解】在使用显微镜观察时，如果发现视野中有污点，那么污点只有可能存在于三个地方：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点也不动，不在目镜、玻片上则在物镜上，反光镜主要起着射光线的作用，它上面的污点在显微镜的视野内是看不到的。故选D。24.陆生生物的生活场所是（）A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.岩石圈以下【答案】C【解析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处。鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。岩石圈也是人类的“立足点”。故选C。25.如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是A.用一只健康的鼠妇作为实验材料 B.统计的次数为一次，但一定要认真操作C.设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样 D.需分成黑暗和明亮两组作对照【答案】C【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。【详解】A．用1只鼠妇做实验，具有偶然性，误差大，A错误。B．统计的次数应为三次，而不是一次，但一定要认真操作，这样可以减少误差，避免偶然性，B错误。C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样，避免无关因素对实验的干扰，C正确。D．“验证温度对鼠妇的影响”，唯一的变量是温度，因此需要分成适温和低温两组作对照，而不是分成黑暗和明亮两组作对照，D错误。故选C。26.某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是（）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、40×【答案】A【解析】【分析】显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞就越多。【详解】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。视野中细胞数目最多的显微镜，应是显微镜的放大倍数最小的一组。A组的放大倍数为：5×10=50（倍）；B组的放大倍数为：10×40=400（倍）；C组放大倍数为：15×10=150（倍）；D组放大倍数为：40×20=800（倍），故选A【点睛】这类题目比较简单，但却容易做错，原因就是一看简单，没有认真读题，所以做这类题目时一定要认真审题。27.请你分析能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是（）A.动物 B.植物自身 C.细菌、真菌 D.空气的作用【答案】C【解析】【分析】真菌、细菌是生态系统中的分解者，能够分解动、植物的遗体遗迹为二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中供植物利用，所以真菌、细菌作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。所以，能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是腐生细菌、真菌。【点睛】本题考查了真菌与细菌的作用，营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用。28.在一块高粱地里直接影响高粱生长的生物因素有（）A.水、空气、阳光、土壤B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C.鸟、鼠、蛇、杂草、水D.杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A．阳光、空气、水等，是影响小麦生活的非生物因素，A错误。B．蚜虫、杂草、老鼠、蝗虫、鸟等都吃高粱，杂草和高粱属于竞争关系，属于直接影响高粱生长的生物因素，B正确。C．鸟、鼠、杂草，属于直接影响玉米生长的主要因素，而蛇不吃小麦，水属于非生物因素，C错误。D．杂草、兔子、蚯蚓属于直接影响高粱生长的生物主要因素；阳光、空气等是影响高粱生活的非生物因素，D错误。故选B。29.生物圈的范围包括（）A.大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B.大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C.大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D.大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】由分析可知，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，因此ABC错误，D正确。故选D。30.绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度．这个实例说明（）A.生物能够对环境造成一定的影响B.生物适应一定的环境，同时又能影响环境C.生物对环境有依赖性D.生物首先要适应环境【答案】B【解析】【分析】本题主要考查的是生物对环境的适应和生物对环境的影响。【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，生物的所有生命活动都是对环境的一种适应，蒸腾作用能降低植物体的温度，避免因温度过高晒焦导致死亡，能产生向上抽力，促进水、无机盐吸收等，是对陆生环境的一种适应，同时植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度。故选：B。二、解答题（共3小题，满分40分）31.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：光会影响鼠妇的生活吗？（1）假设：___。设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了___和___两种环境。（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量___的鼠妇，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212阴暗17181818181718181918（4）结论：___。请问：①这个实验的变量是什么？___。②记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理由是：___。【答案】（1）光会（不会）影响鼠妇的生活（2）①.明亮②.阴暗（3）①相等（4）①.光会影响鼠妇的生活②.光照③.减小误差，提高实验结论的可信度【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。【小问1详解】假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的肯定或否定的回答，该探究实验提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？据此可作出假设：光会或不会影响鼠妇的生活。【小问2详解】在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（透光），一侧盖上纸板（不透光）。这样，在盒里就形成了明亮与阴暗两种环境，以光照为唯一变量。【小问3详解】方法步骤：①在设计探究实验时，要设置对照实验，对照实验中要探究的条件必须是唯一的变量，除了变量不同外，其他条件都应相同，所以两侧的中央应放入数量相等的鼠妇。【小问4详解】根据实验结果可以看出，在不同的时间、不同的环境下，明亮环境中鼠妇约为2个，黑暗环境中鼠妇约为18个，据此可以得出实验结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。32.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成表格：生物种类体内食物成分A鱼（甲）鱼（乙）B小球藻——C鱼（乙）水蚤D水蚤小球藻请你回答。（1）根据如表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。__