公开课教案教学设计课件语文版初中语文九上《世上没有傻问题》课件-(二)

12．世上没有傻问题1．主题解说这是一篇思想深刻的议论文。作者运用散文化的语言，表明世界上没有傻问题，孩子们怕提傻问题是成年人造成的，成年人应该鼓励孩子们提问，并教会他们思考。3．重点聚焦师：“傻问题”为何不傻？应如何对待这些“傻问题”？生甲：“傻问题”是爱动脑筋、好奇的孩子提出的，表明他们对了解世界的渴望；这些“傻问题”能引起思考，有洞察力；很多是科学领域的深奥问题，有些尚未得到解决。生乙：承认自己并非无所不知；鼓励孩子去查；提供进行思考的工具。4．难点突破课文的标题是“世上没有傻问题”，造成孩子们怕提傻问题这一现象的原因是什么？造成这一现象的原因主要是：成年人对儿童好奇心的伤害，还有其他原因，包括同学们不许某位同学杰出、学生的短期满足心理、社会对于知识的回报不够、对学生的期望值太低、对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬为“书呆子”，这些问题都反映了教育的弊端。5．素材积累关于“好奇”的名人名言好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔好奇心是学者的第一美德。——居里夫人

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

《论语·子张》【译文】子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事物能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。”【感悟】要想学到更多的东西，就应该多提问、多思考、联系实际看问题，不断地充实自己，让自己博学多才。A

【解析】B项“贬”应读biǎn;C项“谱”应读pǔ；D项“即”应读jí。2．选择下列词语中书写有误的一项是()A．花费喜悦理智答案B．甚至判断实在关键C．脑筋杰出灌输渴望D．洞察脚趾鼓厉事实(【解析】“鼓厉”应为“鼓励”。)D3.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()A．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。D．我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。

C4．下列句子的标点符号，使用正确的一项是()A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。D

4.阅读下面语段，回答问题。每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里(摇曳)芬芳。______________________________________________________你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，(安详)而舒展。人在最美的文字里绽放，文字______________。心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。(1)请为文中括号处选择最恰当的词语。摇晃摇曳安详安静(2)文中画线句有语病，请修改。心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。或：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。(3)根据上下文，仿照“(人)在最美的文字里绽放”这一句式，为横线处续写一个句子。(句式正确，用词恰切，语句通顺即可)示例：在最美的心情里盛开(吐艳、芬芳、舒展……)5．小小辩论会：作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？正方观点：世上没有傻问题理由：__略__反方观点：世上有傻问题理由：__略__6．综合性学习。从下列几则材料中，你觉得一个善于质疑的人需要哪些方面的条件？材料一：以色列科学家谢赫特曼因发现准晶体而获得2011年诺贝尔化学奖，但是谢赫特曼就是一个善于质疑的人。他总是带着怀疑的目光审视这个世界上一些刁钻的问题，正是凭借这种质疑精神，他发现了晶体与非晶体(过去传统的常识是物质包括晶体与非晶体)之外的准晶体。材料二：2012年至今，方舟子一直在持续的质疑韩寒早期的部分作品存在代笔嫌疑，方舟子的依据则是韩寒作品中的内容已经超出了韩寒写作这些作品时所具有的生活阅历。当然韩寒也提出各种证据予以回应方舟子的质疑。有渊博或扎实的学识，有勇敢的品质，有创新的精神，有科学的方法等。丈量幸福的尺寸(2014，哈尔滨)①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的毒瘾更大了，不再是个轻易就会满足的孩子。②我们用什么来丈量幸福的尺寸？该到哪里去寻找幸福的配方？③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。④也有些人，把希望寄托在了错误的地方。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂；班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。(一)由于希望放错了位置，前者一生与幸福无缘；由于找准了方向，后者终于与幸福握手。⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。它们也就意味着那样的感觉：相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐。青年的尺寸是一份创造的惊喜。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧！因为“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。(选文有改动)7．作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？爱，自由，创造

8.理解文中加点的词语。(1)“毒瘾”在文中的含义是什么？对占有的依赖性。(2)“矛盾”在文中具体指的是什么？拥有越多，幸福反而越少。9．写出文中画线句所运用的论证方法。(★)(一)举例论证、对比论证(二)比喻论证10．如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义？人们体验不到幸福感．是因为占有的欲望没有穷尽，或者把希望寄托在了错误的地方。(人们体验不到幸福感，是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的事情。)【阅读范题】

见第9题【技法点拨】

此题考查学生辨别论证方法的能力。(一)处列举了蒲松龄寄希望于科举却屡屡失意，很不幸福，倒是嬉笑怒骂的文章流传百世；班超放弃笔砚，在战场上屡建奇功，很有成就感和幸福感的事例，既是举例论证，又进行了鲜明的对比，所以运用了举例论证和对比论证的方法。(二)处通过形象的比喻来进行说理，是比喻论证。【智慧锦囊】辨别论证方法。明确常考的4种论证方法及其作用。1．举例论证：通过举具体的事例加以论证，使论证更具体、更有说服力。2．道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更具说服力。3．对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，从而证明论点，起到突出强调的作用。4．比喻论证：通过形象的比喻来证明论点，这样可以把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可