3 《声声慢》课时优化训练（含答案）统编版高中语文必修上册

3《声声慢》课时优化训练（含答案）统编版高中语文必修上册9.3声声慢——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练

1.下列加粗词的解释有误的一项是()

A.憔悴损：枯萎凋零。

B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡

C.如今有谁堪摘：可以，能够

D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况

2.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是()

A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻

3.李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是()

A.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

B.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

C.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

D.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

4.下列对《声声慢》一词的理解，不正确的一项是()

A.“寻寻觅觅”，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。

B.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！"词人写“三杯两盏”言酒量之少，“淡"言酒质之薄。而晚风，却是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚？

C.雁“却是旧时相识”，有两种含意：一是看到雁想起“鸿雁传书”，想起曾与词人书信往来的丈夫；二是“旧时相识"在异乡相逢，就更增加了词人的天涯沦落之感。

D.“守着窗儿，独自怎生得黑”两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬托出了愁苦之深。

5.下面是李清照的一首词，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项是()

浣溪沙

澹荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，_______。黄昏疏雨湿秋千。

A.病起萧萧两鬓华B.小院闲窗春已深

C.江梅已过柳生绵D.归鸿声断残云碧

6.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情()

A.急风B.过雁C.黄花D.梧桐细雨

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“_____，____，_____。"

（2）《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“______，_____，____”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。

（3）《声声慢》中“_____，____、____"描述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。

（4）《声声慢》中“____，___”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。

阅读下面的文字，完成下题。

宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，无论是唐还是宋，闪耀于文坛的女性作者①_________________。我们知道的女词人，仅仅有李清照、朱淑真等。许多天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人的名字连同其杰作都被遗忘和湮没在“女子无才便是德"的世风里而幸存传世者凤毛麟角。

词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多面地观照社会人生。到了宋末，面对元的进犯，诗词自然要担当起“记录时代”的使命，这时的宋词迅速“变身”，记录兵连祸结、百姓②之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义、人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上下③_____________，在拯救危亡的呐喊声中，宋代文坛的“半边天"没有缺席。她们哪怕昙花一现，也感天地，泣鬼神。

8.请在文中横线处填入恰当的成语。

9.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

10.文中“变身”“半边天"两处引号的作用是否相同？请简述理由。

阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

添字采桑子芭蕉

李清照

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪①。点滴霖霪，愁损北人②，不惯起来听。

[注]①霖霪：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。②北人：北宋灭亡，词人从故乡山东被迫流落到江南，故自称“北人”。

11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.这首词以问句开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，并将读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院。

B.词的上片从视觉形象入手，通过“阴满中庭"写出芭蕉树枝干高大、枝叶繁茂舒展的特点，衬托环境的幽暗。

C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己愁怀难遣，郁结于心。

D.这首词将芭蕉与雨联系在一起，多了几分悲凉凄清。词人辗转难眠，听窗外苦雨，愁绪随着雨打芭蕉的声音变得更重更深。

12.本词和《声声慢》（寻寻觅觅）都写了“愁”，请简要分析词人在描写愁情的手法上的相同之处。

答案以及解析

1.答案：D

解析：A.正确。B.正确。C.正确。D.次第：光景，状况。译文：这般光景，怎么能用一个“愁"字了结。故选：D。

2.答案：C

解析：《声声慢》突出的语言技巧是叠词，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“点点滴滴"。故选：C。

3.答案：D

解析：A.诗人在黄昏时“东篱把酒”，表达对丈夫的思念之情表达情感婉转含蓄，是婉约风格。B.诗人的愁情太重，害怕“双溪詐猛舟"都载不动自己绵绵不断的愁绪，是婉约风格。C.诗人选取“细雨”“梧桐"的意象，细雨滴打梧桐，缠缠绵绵，表达的是作者内心的愁情，是婉约风格。D.诗句意思是“长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛”。诗人笔下的景象恢弘雄放，是豪放风格。故选：D。

4.答案：B

解析：“三杯两盏淡酒"说的不是酒味淡，也不是言酒量之少，词人要表达的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

5.答案：C

解析：由“寒食天”和词中的景物描写，可知这首词是写清明前后的风光和词人的悠闲之情，所选意象要符合这种意境与情感。A项，“病起萧萧"不符合这个情景，B、D两项与节气不相符合。故选C项。另外，也可根据韵脚进行判断。

6.答案：ABCD

解析：以上四项均是作者选用的意象，故选ABCD。

7.答案：（1）寻寻觅觅；冷冷清清；凄凄惨惨戚戚

（2）三杯两盏淡酒；怎敌他；晚来风急

（3）梧桐更兼细雨；到黄昏；点点滴滴

（5）这次第；怎一个愁字了得

解析：注意正确书写。

8.答案：①寥若晨星；②颠沛流离（流离失所）；③同仇敌忾

解析：第①处，语境强调闪耀于文坛的女性作者很少，结合“闪耀”一词，可填“寥若晨星"之类的成语。寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。第②处，强调百姓因受战乱影响流离失所，生活艰难，可填“颠沛流离”“流离失所"之类的成语。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。第③处，根据文意可知，该处强调在生死存亡之际，官民同心，一致对外，可填“同仇敌忾”之类的成语。同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。

9.答案：许多女词人天资聪颖，文辞造诣不输须眉，当时的世风是“女子无才便是德”，她们的名字连同其杰作都被遗忘和湮没了，幸存传世者凤毛麟角。

解析：首先找到句子主干，“许多女词人的名字连同其杰作都被遗忘和湮没了，幸存传世者凤毛麟角”。然后把修饰成分单独成句，将“许多天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人"转换成主谓句“许多女词人天资聪颖，文辞造诣不输须眉”；将“在‘女子无才便是德’的世风里"转换成主谓句“当时的世风是‘女子无才便是德’”。最后根据逻辑关系排列句子，注意语序得当。

10.答案：相同，其作用都是标示特殊含义。“变身"在文中指词到南宋后的意义和价值有所变化，“半边天”指宋代文坛的女词人。

解析：“变身"的本义是变化身形，在文中指词到南宋后，其意义和价值与先前不同；“半边天”的本义是半边天空，在文中指宋代文坛的女词人。两处引号均标示特殊含义，故作用相同。

11.答案：A

解析：“直抒胸臆"错，此处是借埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨来表达痛苦难耐的思国怀乡之情，表现得含蓄蕴藉。

12.答案：①直接抒情。《声声慢》（寻寻觅觅）中说“这次第，怎一个愁字了得”，本词中说“愁损北人"。②借景抒情。《声声慢》（寻寻觅觅）借“晚风”“黄花"梧桐”“细雨"营造了冷清、凄惨的意境，本词借夜听雨打芭蕉声营造凄清之感。

解析：这是李清照南渡之后的作品，借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片描写芭蕉树的“形”与“情"。芭蕉树长在窗前，却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了其树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。接着，词人将描写范围缩小到芭蕉树的细部——叶片和叶心。叶片叶心舒展卷缩，像是含情脉脉，相依相恋，情意无限深挚绵长。芭蕉“有余情”，自然是由于词人有情；词人将自己的情注入芭蕉的形象之中，创造了情景相生的艺术境界，极其形象地表现了她对中原故国、家乡故土的绵绵不断的思念和怀恋。下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，她越思越悲，越想