统编版语文三年级上册第二单元综合素质评价（含答案）

统编版语文三年级上册第二单元综合素质评价（含答案）

统编版语文三年级上册第二单元综合素质评价

时间:90分钟满分:100分

一、读语段,完成练习。(12分)

秋天真美！枫叶火红,稻谷金黄,瓜果fēnɡshōu(),qīnɡliánɡ()的风中能wén()到xiānɡtián()的qìwèi(),一朵朵菊花在秋雨里频频点头。天fànɡqínɡ()后,水ní()道上铺满了páiliè()得不ɡuīzé()的落叶。

1.根据拼音写字词。(9分)

2.仿照语段中画“____"的部分,在括号里填入恰当的量词。(2分)

一(_)落叶_一(_)秋雨

3.想象画面,我知道“频频点头”描绘了菊花()(1分)

A.花瓣在雨中败落的情景。

B.在秋雨中摇曳的美丽姿态。

二、选择正确的答案。(10分)

1.下面词语中加点字的读音有误的一项是()

A.挑战(tiǎo)挑水(tiāo)

B.钥匙(yào)掠过(lüè)

C.脚印(yìng)缤纷(bīng)

D.靴子(xuē)凌乱(línɡ)

2.“糈"字的意思最可能是()

A.蔬菜B.美酒C.粮食D.夸耀

3.下列加点字词的解释,正确的一项是()

A.远上寒山石径斜(寒冷的山)

B.荷尽已无擎雨盖(举,向上托)

C.停车坐爱枫林晚(坐下)

D.知有儿童挑促织(催促织布)

4.“秋天到了,小明来到郊外,看到山上____,果园里____。”横线上应填的词语是()

A.春光明媚花红柳绿B.大雪纷飞冰天雪地

C.层林尽染果实累累D.狂风暴雨烈日炎炎

5.根据所学知识,以下说法错误的一项是()

A.朗读“一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛"时,“暖暖”应重读,读出“叮咛"的温暖之感。

B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋雨后初晴时水泥道上的景色。

C.《夜书所见》的作者是宋代诗人苏轼。

D.写字时横画要写得平稳,竖画要写得端正。

三、用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。(4分)

1.我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来,期待着她早点儿叫我一声“哥哥”。

我们可以用近义词替换的方法来理解词语。“憧憬"可以用“_____”来替换。

2.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。

联系下图,我知道“丰收"的意思是___。

3.快轮到我上台演讲了,我坐在座位上,内心忐忑不安,生怕讲不好会被同学们笑话。

“忐忑不安”的意思是_______,我是通过______________来理解词语的意思的。

四、照样子,把句子补充完整。(每题2分,共4分)

1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰",是黄叶道别的话音。

听听,秋的声音,___________________。

2.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

______像____,___,____。

五、根据所学内容填空。(12分)

1.诗人经常借景抒情。《山行》中,抒发诗人对深秋枫林景色的喜爱之情的诗句是:_____,____。《赠刘景文》中,诗人描写秋天硕果累累的丰收景象,勉励好友的诗句是:________,________。《夜书所见》中,描写由瑟瑟秋风引起诗人思乡之情的诗句是:___,_____。

2.《秋天的雨》从_____、_____、____________三个方面写出了秋天的特点,表达了作者对秋天的__之情。难怪作者在结尾时说:“秋天的雨,带给大地的是一曲__________的歌,带给小朋友的是一首__________的歌。”

六、秋天的颜色美。(11分)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像____,飘哇飘哇,__________。金黄色是给田野的,看,________。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.将选段补充完整。(3分)

2.秋天的雨把不同的颜色都给了谁？读一读,完成练习。(5分)

从上述表示颜色的词语中,我知道了“五彩缤纷"的意思是______。

3.选段主要运用了______和______的修辞手法,写出了秋天__的特点,展现了迷人的秋景。(3分)

七、秋天的景色美。(12分)

1.选择合适的词语填在文中的括号里。(3分)

黄色___绿色___金黄

2.联系上下文,展开想象,补写第5自然段横线上的内容。(2分)

秋天

秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了()的衣裳,换上了()的时装。远远望去,漫山遍野,一片()。

秋风凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

秋天意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息。稻子、水果熟透的香味在空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的谷穗像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到了脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了欢快的笑容。

秋高气爽,一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪里来的蝴蝶？不错,秋天没有蝴蝶,可那___,不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔！

秋天是美好的,我爱秋天！(有删改)

3.短文第4自然段中,作者把熟透了的谷穗比作____,把高粱比作____,把成堆的棉花比作___________,把苹果比作___________,让人回味无穷。(4分)

4.下列对短文思想感情的表述,最准确的一项是()(3分)

A.表达了作者喜欢看秋天的景色。

B.表达了作者对秋天的喜爱和赞美。

C.表达了作者在秋天游玩时的高兴心情。

八、语言表达。(5分)

明明在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色,请你任选一幅,用几句话把图中的景色描绘出来。

我从图__________中看到的景色是:________________________________

九、习作展示。(30分)

菊花沾着清露,静静地盛开;枫叶经了寒霜,红似烈火……走进秋天去看看吧,你会发现更多的美。请用日记的格式写写你眼中的秋天。

要求:①题目自拟。②300字左右。

答案

一、1.丰收清凉闻香甜气味放晴泥排列规则

2.片片场场

3.B

二、1.C2.C3.B4.C5.C

三、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：联系上下文和结合生活实际

四、1.示例：高粱晃晃脑袋,“沙沙”,是高粱穗欢快的问候

2.红红的柿子一盏盏小灯笼摇哇摇哇摇来了丰收的喜悦

五、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

一年好景君须记最是橙黄橘绿时

萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情

2.缤纷的色彩丰收的景象各种动植物准备过冬的情景

喜爱与赞美丰收欢乐

六、1.一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋

2.金黄色紫红、淡黄、雪白等枫树果树色彩繁多而艳丽

3.比喻拟人绚丽多彩

七、1.绿色黄色金黄

2.示例：漫天飞舞的落叶

3.害羞的小姑娘喝醉了酒的大汉一座座小山红灯笼

4.B

八、示例：二