语文教师研修个人总结

语文教师研修个人总结

语文教师研修个人总结第1

本学期我继续担任高一308班语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必

修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小乐总结经脸

教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养。

根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、

感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到

熏陶，进而影响和改变他们的,人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后

再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面脑的实际问题，让学生

领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的

兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。

教育者的职贲不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。语

文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世

界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思

想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传跳课文分礼建

立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，投

人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动

积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在时论中相互学习，

在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了

机械、被动的听课方文使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了

学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。

三、强化诵读，在诵读中积落

语文教学要抓言语，言话训炼要语感，语感教学要抓诵读c要使学生对言语

的运用得心应手，只有对言语作千百次的直复，才能使语言文字的规律、含义、

情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的魁系统。诵读便

是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确

地读”、“流畅地靠’、“有表情地读"对有些文段要求熟读成诵，克服了课

堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显梃高。

乱充分利用现代化数学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程教育合作。因而,

在教学过程中，通过借鉴一申的优秀资源,自己努力制作教学的音像资料和课件，

使无声的语言媾生动形象，具体可感提高了课堂效轧取得了理想的效心

比她在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红楼梦》

中相关的片段，营造出一种氮乱然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多

课文的学习，我都播法配乐朗诵，给学生一定的惠陶和感染，同时也提高了学生

的朗读技巧。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成氟但也存在一些

不足，在今后的工作中将不断的完善。

语文教师研修个人感结第2

此刻为期十天的远程研修学习结克了，我作为第一次网上研修的学员满心都

是深深的不舍与留恋。这十天来，认真专研学习：观看视频、课后作业、作业点

评、等，贪婪的享受着远程研修的智慧大餐6研修的日子里我们累并收获着，苦

并快乐着。因为有了这次研修学习，表们的业余生活不再空虚，生活因此而变得

分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教

育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨L这次培训让我们富新燃起了继续学

习的热情和用心参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中

大胆创新、开拓进取的信念。

学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更

加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析使我明白了教学中该注意什么，哪些细节需

扬弃。观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台,在教学中结合自

己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都

能认真按时完成作业并能用心参与在线讨论、交流、同时也变成了日常生活的习

惯。

尤其是这次歌唱模块的学习，我感到收获很多，使我对歌唱模块有了更大的

信心.但是真正把专家的方法用到实际当中去，还需要不断去实践与探索。我们

必须要学以致用，把专家的方法用到实际数学当中去，但要结合自己的实际状况,

实践,总乐找出适合自己的教学方法与教学模丸

培训虽器短暂，但我感觉学到了不少知识，也认识了不少同我们教育战线的

一些优秀老师,也碰到了许多的新面孔，接收了一些新鲜事物同大家相互交流、

相互探讨，弥补自己存在的不足之处，把自己以前有的旧观念抛弃掉。专家们的

风采、才华、知识的渊博，使我敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为

一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习,

我们才能拥有源头治水，生活才能妙趣横生;教学才会得心应手，左右逢源!只有

终生学习，教学才能富有新意、出神入化;教学生命才会经久不衰;这样的教师才

会永受尊重、爱虬

生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺

乏自控能力，常在学习上襁按时完成作也有的学生抄袭作必针对这种问题,

就要抓好学生的思想教前并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做

好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，握握他的乱摸摸他的头等;从赞美着手，所有的人都渴篁得到

别人的理解和尊重。

6、按照年级的虹部累认真进行日清和周清工色语文学习是需要听说读

写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行

周清，逐个过关。

7、根据学校举行的阶段考任，详细做考证分析，总结经卷教训;并召开重点

学生座谈会，进行培优转差工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士交流

请教，博采众也提高教学水叭

9、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、存在的问题。

1、由于性格原因，课堂语言的蟋性不氐

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的问发量不够，阅读面

狭窄，个别学生跳乏阅读兴想。因为课外阅读是一种粽合素质的测试，如何提高

学生（尤其是中下生）的整体煤合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。

优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题则亟待解决。

3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高,是因为我只把练

字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引导。

4、学生的自学能力有待培养和提高。

工改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学戏们上谓的技巧，学习他们辅导的方法。

2、在作文教学中加强思维能力的训炼和写作技巧、写作方法的指导与训练。

3、继续学习，深入站苑进一步提高自己素质而业务水平,

4、继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学和写作教学方

面）

5、为了克服因强调而重复呼嗦的毛病，濠堂语言还需简棚了。

语文教师研修个人总结蕉4

一学期来，本人以学校及各处级工作计划为指导;以加强师德师风建队提高

师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实嗨工作为动力，认

真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下；

「加强学习，努力提高自身素质

一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重期想，不断提高自

己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能

力，参加自学考制，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、

学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、

改进教学方法打好了基石K

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标

准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学匕不体乳变相

体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象.

三强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节；在课前深入钻研、细心挖掘教材,

把握教材的基本思想、基本版念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，

力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充

分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课

堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅

导工作:在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养:

同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便时症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提

高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的折课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级敢研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级

课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写

个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题桥究工作积累了资

料，并积极在教学中进行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标就

学法、读书指导法等先进教冻的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝

需充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观零得到充分的发挥,

为学生的终身可持续发展打好基础。

诒文教师研修个人总结京5

自从踏上网络研修这块土地,我每天跟时间赛跑，虽然疲劳，但看到丰收的

果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素养和业务绿合能力，又为个人今

后的发展起到了积极的促进作用。因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的

专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的平台。有这么一个平台，使

我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验.

一、研修解决了放学中许多疑难问题。

在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频

录氯通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、

教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾取谭堂、把握教林、交流沟

通、教学设计、班级管理、数学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育

理论，丰富了教学经验，为舂后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了

良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、研修，提高了自身的业务素康

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织

的网络学习培训，自觉参加计论，自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修

作业，积极评判他人作业，通过研修，使莪更熟练了课堂教学设计的新方法、新

思路;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必

须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强

了自身学习的紧迫性，危机感和责任蜘树立了“以学生发展为本”的教育思想。

三、通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，

对语文几大版块的教学有了全新的认识和思机新的课程理念、新的教学方法、

新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思礼

四、通过研修,激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修

虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自

己，在今后的工作中，不断克服情性、无计划性，要通过各种学习，力求解块教

学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力前业务水平而不懈

努力。继续强化教师素质意冽树立终身学习观念，向名师近进，在教学实践中

不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的敢研成果。

总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研

修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，

嵇的提高自己的教育教学能力，教会了我们怎样去面对困％需要经常性的,进

行研修，并且要肯下苦工夫，勤于存研,才能有所收获。这次远程研修，教会大

家敢于面对困难并和困港进行斗争的不屈精神。让大彖认识到，其实教学过程也

是一样，要想在教育领域里有所能研有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不

屈的努力，这样才会促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快

乐的成长！

语文教师研修个人总结篇6

在不知不党中，网络研修学习已接近了尾氤回首这段学习的日子，累并收

获着，苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，

生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。

使我把它融入表教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正

对教育教学起到全方位的变革作用。

一、网络远程研修转变了我的观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教厢而作一名享受

教育的幸福教师，关键在于教肓观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名

能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念,作一名学习型的教师，

走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让表从此

不再迷茫。

二、网络研修点燃了我的学习热情。

在新一轮课程改落的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法

不断冲击着对新课改充满期盼的我。稠有困惑，有时又有一些不知所措。通过这

次培训学习，我对课改、新用标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理解，

这必将对我更新教甯理念，转变旧的教学模丸创新思路，全面提高教学提供有

力的帮助.

三、网络研修激话了我的教学灵感e

在教学中应密切联系钻的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与

追求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，魂在备课思索，什

么样的教学情境才是好的教学情境?创设情境时应该注意什么?在新课改的实施过

程中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样改进课堂

教学,激发学生的学习热情，科学有效的提高学生的学习能力?教材增加了学生的

实践知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学?新课程改革下如何去评价一堂

课?这一系列迫切需要解决的,可题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明了

方向。

四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务能力。

孔子日“吾日三省吾身"反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端

正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师

观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，

让它成为工作中的宝贵财家即使成不了名师，也可以独善其.朱

网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习,

我真切地体会到：凡事只要用心去耕耘,就一定能体色满园。参加网络学习，对

于强们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、

装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一

名合格教师的人生之路。

语文敬师研修个人总结落7

暑假里，我和老师们一也有幸走进了小学语文学科远程培训平台。在这里,

我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作必交流心得体

会，匆忙有序，受益匪落通过与同行们的讨论、交流，思维的磁抵发现了教

育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办落现将这段时间参加远

程培训的情况总结如下：

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的

课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不

再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中

问题的协商者、解决者,改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑优

教师要给学生一碗水，不能满足于皆已的一桶水，更要成为“长流水”，长流常

新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的

同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播

者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历

史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石c我们要用平等的

眼光去看待我们的学生，应奸他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环

境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识

通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去

O,才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的敢学水平距离名优

教师还有很大差别。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论法入了源头活水，

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的

“文化大餐”。我虽然教过不同的年级，对所教敢材有了一个初步的了解，但体

会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、

备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟

能充分接收新的信息，减少谭业负担，多一些时间去体会。由比需要教师不断学

习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和

教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三、充分认识语文教学应t视交流与沟通，主动学习、主动探索的t要性

古语说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无

也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除

了自学之外，尽可以与同学、敢师自由沟通，探讨与学习生活年关的各种问题。

在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难

和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能跳得家人、朋友和教师的关心、

支持和鼓姗多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成

功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

通过小学语文教师远程敬育培训这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解

语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。在

这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于

教育事业的信念。今后，我杵带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的

理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中转变数育观念，发挥人

格魅力,轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。

语文教师研修个人总结篇8

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却

充实着；我们劳累着，却收荻着；我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，

网络研修全面提升了自己的基本素养利业务稣合能力，对于个人今后的发展起到

了积极的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

二研修回顾

这次培训历时四个月,主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探

究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的

几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听

了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;

通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识；

在培训礼森认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对

学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新视野得到了开阔，是我这次研修的最大攻获。通过培训，

本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一

个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作肌在新课程下，教师应当成为

学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造也为学生

提供思考和发言的机会，构度探究合作的平台，让学生成为学Z的主人。老师既

要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积

极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我旗得了很多的信息,

开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所

获,更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。作为一名教

师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教

者又是学者。我深切地感受到：必须坚持“严道莺学，与时俱心活到老，学到

老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结

经脸教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的

教育教学水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关

在研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为

今后的教育事业打下坚实的基矶

语文教师研修个人总结篇9

高三第一学期的工作即将结束，下础对自己的语文教学工作做一个总结。

高考成绩是学校生存发展的命脉，“受命以来，夙夜忧叹—我校遂续几年

来语文教学成绩在全县均取得了优异成绩，作为自己而言倍感压力.然而再多的

茫然叹悦都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才能在困境中找到一条出%把

握自己的命运。

为此我重点进行了如下几方面的工作

1、研读课标考纲和高考试题。针对20一年高考的新形执我认真研读了

20一年语文考试大纲、考试说明以及全国18份高考试卷，认真分析，深入领会.

2、根据学生的学习现状，制定复习计划，精心选编复习内容和习队在T

复习中，我以课内文言文为重点，结合语文组选编打印了所有课内文言文的知识

要点，同时招120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了

学生，供学生发习背诵。又将20--20一年文言文考题精心选编17篇，针对重难

内容——讲礼大力夯实基砒提高解毓九

3、博采众长，为我所用。基础知识复习中，我搜集整理了大量数学资料，希

篁能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以基础知识储备为基础、以

记忆和默写延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实瓶遴选5年真鼠

针对不服型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的知识应用和思

路拓展能力得到提升。

4、认真抓好讲评课，讲浦解题规律或方法。每次考试之后，我都认真分析，

找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。在每次

测验后的讲讲课前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、

讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化其固，突出实效性。

通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好

的思维品质和习惯。

5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对t点学生尽力进行一对

一辅导，强化监管落实.利用自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导,

限时训练，进行学法指导，琳助学生形成语文学习习惯，掌握解题方法，找差距,

明不底定目格鼓勇气。

6、坚持作文审题、立意辅导。注重从思想思%行文结构、作文模丸素材

掌握、篇章设计等单项入手，进行积累。

7、团结协仇向上届高三教师请教，与同组教师称同教真制定方案,沟通

合作。

存在的问题：

1、学生学习被动，精气不足，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学

生得过且过弄虚作假，学习襁实。

2、复习计划不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、

更有针对怛更有效。

3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维极滞，语言推拙。

下一步举楷；

1、加大优等生培养力底针对优生偏科生和艺术体育生形孀效的教学策%

对重点学生尽力进行一对一辅导，除了在基础知识方面提出严格要求外，结合高

考内容加大训缥和指导力度，针时其学习中的薄弱环节进行辅导，培养其学习信

心；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习

惯和方法的指导。

2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密所接起来，m

堂教学的效率和质量，精心备课，认真研究学生、研究数诙、研究学法指导。

3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想办法,提高学生对

语文的重视程度，促使学生学好语文。

4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、材札积累知识。

6、加强与学生的沟通交静心理疏导。培揩生信心，激发起学习语文的兴

趣和动力。

7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师

学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改进工作作风。

虽然面临严峻的形势，但作为老师,我一定会竭尽全力，克服困难，力争为

保持我校高考语文成绩常考不败的目标扎实工作6

语文教师研修个人总结篇10

以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：

二要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分神要效益。为了上

好课，我做了下面的工作：

课前准备：备好课。

①认真钻研教相对教才的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构，重点与难队掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资札怎样才能教知

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

二、精讲课本

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本的讲解，因此，在用用本的教学过

程中，成认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教

案书写工整详然能做到教机资料、学生齐缸真正做到了有备而上。所以在

课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的数

学模式，学生参与率高，课簧气氛很活鼠对课本的掌握度莪高。在此基独上，

我系统地搞好专题练习，如话音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句跣■

等，有计划地扎实了学生的谙文基础知识功底。

三、阅读教学长抓不放

高中阶段，蟀别是理科配语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文

的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必

须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在

日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力!比加高二第一个学期期中过后开设

的就是一个最好的平台。我在教授时,就是采用学生先仔细阅读文札嬷后在阅读

的基褴上鉴赏诗词.另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文，在

讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作

文中进行比较，从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为朗

读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素质

要想学生们成才，首先必须要增养他们的综合素质。因此，我经常组织各种

形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举

办小型的诗歌朗诵比赛（具体操作由班干部和语文课代表负责）俄炼学生的朗诵能

力;利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方丸培养学生

的语言表达能力国时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等就

路漫漫其修远今，吾将上下而求索!数学是无止境的，在以后的语文教学工作

中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力

提高教育教学质量，争取招自己的教学水平提高到一个麻新的层次。

语文教师研修个人总结篇11

光阴似箭日月如梭，匆匆火花唾撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修

的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、

劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高

自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼

见，倾听了各位老师的亲切或评，在线研讨领略了各位同仁激如的讨论，和精彩

独到的见解。倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音,

领略了他们的风采。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋意闻，意识到了自己

简直就是井底之娃。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平

台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情.通过研修，我全面提升

T自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进

作用，对敢肓教学工作也有了一种新的理解。下面，总结我的研修。

一、认识责任，转变观念

教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿姓的未来前

方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯更深厚的传统文化

底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光.在新时代

的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，敬师既是课

程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解

感的角色。

以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常

新，永无止境。教师要照亮用人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

二、享受教育，收获快乐

这次培训内容丰富，形式多样,有各级教育专家的专题报告，有教授、学者

的发言、教学屣示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上

的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技方的增长。专家们

精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对

话中，我收获着专家们思想的精髓，理抡的精华。通过专家对“信息技术与学科

的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应

用，能使课堂焕发青春，提商学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过

教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的

了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑

寻找到了答总

三、深刻反思，明确目标

这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿氤带给我无限希望e同时让我更加清

醒地认识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的放学改革;

通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的

评价体系都便自己对语文教学工作不得不重新审视和重新思考c我虽然感受到学

习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希篁。在今后的工作中，我将更加

努力工作，

为自身修养的提裔而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，

我将时刻牢记自己的职责，贪处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校

其它教师共同学习，共同进步。

总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的,

我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充满自信，充满

青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己

的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进教师、学生的发

展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩.让我们与网络研修同行！让网络

研修因我帼精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！

语文教师研修个人总结蕉12

在这次网络培训活动中，我认真聆听了专家的精彩讲座，他们以鲜活生动的

案例和丰富的知识，精湛的理论阐述■我强烈的感染和震动，让我受益匪浅，

感慨颇多,同时也让我感到作为一名教师的责任重大。通过这次培训让我的眼界

开阔了，许多疑难问题得到解决，现在就我本次网络学习浅淡自己的几点收获:

1、自己的教肓理念不断得到丰富和更新，教育是培养人才的创造性劳动,首

先，教育的本版是解放人，包括人的智力和心灵、思维和情感、而不是束缚人、

压抑人、限制人。我们给学£创造体验的机会实在太少了，许多学生只有走到社

会上再去完成人生的“第一次”，这是教育的失职。其次,教师不要用成年人的

是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生，在敢师的心目中不

应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。老师要学会用生态的多元的观点来

看我们的学生，我们就会发现大树有大树的风彩，小草也有小草的陆力。再次，

教育必须要从细节入手，才能塑造出注重细节的学生。一些看似微不足道的小事

情,正点点滴滴、涧物无声地塑造我们孩子的心灵和品格、修赤和气队

2、提高了自己的专业知识水平，长期以来，用数理化的教学方式来进行语文

教学，已经严重违背了语文学习规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵

咏、感悟和体验，语文水平便不可能提高。我们要提高语文教学水平，必须要提

倡学生多阅读，而且是没有功利主义的原生态阅读，让阅读成为学生的兴趣和习

惯，让阅读成为学生的素养，让阅读成为谙文敢学的重头戏。

3、提高了教育信息技术素养，莪们可以充分地利用网络平台，为自己的教育

教学提供快捷多方位的服务，让自己的教学方法和理念跟上时代的步伐，永不落

伍G

这次培训是短暂的，但我获得的知识是无价的。为了我们的学生，也为了我

们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，提高自己的理论素养和

专业技能，切实担负起教师的责任和义务。

语文教师研修个人总结篇13

这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间学习，

感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素质，

和业务保合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络

研修学习活动主要收获总结如下；

二转变思谡更新观能

我想，既能有幸参加学习的机会，就要尽自己的努力，要有收获。所以，我

积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习珞

训,自党参加学员交流讨论，自觉积极上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆

满的完成了研修的各项规定要求。通过研修，使我明确了现代敢育的本质，明确

了新时期教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,

不然你就发现：“穿新鞋，走老路"“越来越不会教了”6网若研修需要我们共

同学习，不断探索，勇于创新实践。才能不断完善。一个善于学习更新的人，必

须焕发出生命的活动。1个善于学习，创新的民族，必将实现伟大的复兴!所以处

须要不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

要树立以“学生发展为本”的教育思想，襁进行教学观念的更利

二、积极研修，深刻衣露

通过这次研修学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教

育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高c从网络上学习，

下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了

很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我们老师之

间互相交流了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实

践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有

所用。

三、反思教学工作，不断进乳

在教学札我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续

向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请耙

四、立足课堂在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切力了学生，为了学

生的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到学生中。今后在教学中,我将努力

将所学的新课程理念应用到课堂敢学实践中，避免课程设计“新”，实施方法

“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路'。立足"用活新老敢材实践新观念”

力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模丸更好地体现素质教育的要

求,提高教学质量。

五、研修提高，优化课算

通过认真学习研修，我明白了教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等

经过深思熟虑、了然于胸，不能把课讲得妙趣横生，引人入胜c把我学到的知识

应用到教学实践中，我在上律前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨

论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，

然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调

动了学生的积极性、参与比合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、

组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，自己的设计，任务

的完成课堂的知识生成等情取关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所

获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的

作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。

总之，我们离不开生活的学习，更离不开每一次的网络研修培训。通过网络

研修培训使我学到了不少知识，使我改变了以往的教学观念，使我真正懂得了怎

样利用网络资源更有效的开展新课程教学。我在今后的教学工作中，一定会更努

力实践，争取使自身教育教学水平有较快提氤

语文教师研修个人总结篇14

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来：本人以学校及各

处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提商腌水平为重点，以提商教育教

学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了

工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规机不断提高自己的道德修养和政治理论

水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力

提高自己的学历水平6通过学习，转变了以前的工作观、学生乱使我时新课改

理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了

基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方曲在工作中，本人能做严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标

准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体制，变相

体用学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课量教学效率

本学期，本人能够强化数学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，

把握教材的基本思想、基本柢念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，

力求在备课的过程中即备教闿又备学生，准确把握教学重点、难点,不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体谭件。备写每一篇教案;在课堂上，能够

运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的

学习兴趣，向课堂45分要质量，务力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改

作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层

施教的原则，狼抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解

学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积杈参与听课、评课,

虚心向同行学习，博采众长，提高教学水丸一学期来，本人共听课32宿完成

了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究"的子课题及县级

课题开放性教学课型的研究的孑课题的研究工作，积极撰写谭题实施方案，撰写

个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资

料，并积极在教学中进行实豉。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先

进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、

合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、

价值观等得到充分的发电为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极畦，但对学生基础

知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检杳落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有仲时抓在手匕

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生

学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、强抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阖学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问

题的能力；

4、采取措施，加强训练：落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

语文教师研修个人总结落15

紧张的一个学期的学习结束了。在看自己的教学和学习中遗到了一些问题。

并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作

作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准缸

一、对学生做好充分的弓导，调动学生的学习兴趣

我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别

活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动,

每节课都是在快乐中结束，我和学生都杵别轻松。但是另外有一个班的学生就特

别沉闷，学生不爱回答问鼠甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我

都会很生气，刚开始还积极葭励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们,

结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果，攻

只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间

的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工

作。调查如下；有的学生都回答问胤有的学生怕出铭有的学生怕挨骂。其实

仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个

班的学生做好引导工作，调动们的积极怛提高他们的自信心前翦气，在思想上

和学习上双管齐下。结杲起到了很好的效杲。我从这件事中明白了一个问题，对

于一些串肉不是做不也那得看自己是否用心。

二、把每一个细节做得更专业

这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参

加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要

注意学生的一举一动.如今麴们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式6

科们的教学过程由讲课变成T操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可

是我发现效果不是很显著。

后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得

不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应

的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有

教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文

知识并获取叩开知识大门金旬匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本

要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师2比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，

在学习中学生襁亲自体晚到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而

单，新课程要求课堂要以更新教学手段为直鼠借助各种媒体和教学资源让学

生自主体脸、感受，使得师已在探索中经脸共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠逛实现提高学生

信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的

可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于江重书本知识，结

构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况,

仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出

来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断

挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

死敢书、敢师书不能适R社会用教育的需要，新课程改革正是对今天敬师敢

学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转

化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，招现代教学过程演化为“培养学习者”的

过程，实现由“授之以鱼”到喘之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多

方面提高学生的语文素霜势力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终

身学习的本领。

我将在不断的学习和工作中总结教学经脸，提高目己的教学能力。

语文教师研修个人总结第16

走进了美丽的一尢雨中徜徉其中，也像置身于一幅水塞队在这五天的学

习中，让我对理解性教学理论有了一个整体的印象，对文本细读有了更进一步的

认识。现就这五天的学习所得的收获进行总结。

首先是理解性教学理论。

初次接触这个术语时感觉主要是学习教师自身如何加强对教材的理解，如何

把这种理解弱化为学生的理解。通过学习和阅读，我对理解性数学理论有了更深

入的理解。

真正的理解不能只局限于对事物表层的理解，而应能把知识内化、迁移，在

此基础上能够把所学知识进行应用和创造。在平时的教学札我们更多关注的是

对所教知识的识记，也就是表层理解。而对理解发生的条件，专家们认为，理解

要发生在学习者主动建构意义的过程中，应发生在学习者“前理解”的基础上,

要发生在视域融合中，要生成在合作、交往中。这里我的理解志教师在实施教

学时要给学生创造一个适宜学生建枸的教学情境，在备课时要充分考虑到学生的

学情，而不能照搬其他学校或同事的教案。在教学过程中，让学生能够主动探究

应该是合作与交往的有效方式。我们连云港市推进的建构式生态课堂我想就非常

符合理解性放学理论。如果我们在平时教学中能够有效地组织学生合作、交往，

我想理解性教学将会得到最优化的实现。

其次是文本细读的相关策略。

我最初接触文本细读理论是基于孙绍振教授的文本细读理论。当时主要是因

为感觉文本教学部于表面，对教参的依赖程度猛设有自己的观点6我想那时的

情况可能就是没能够和文本、教材、编者进行有效的对话。孙故授在解读文学作

品时提出了一个有效的方法一一还原法。也就是把审美对象置于其现实图景中再

与其在审美图景中的差异进行对比，分析其美感所在。高侠教授从审美（文学的本

质特征）、体裁、关注学情三个方面对文本细读提出了自己的见解让我对文本细读

有了更深入地认识，使我的阅读视角进一步拓宽。尤其是关注体裁特征这个方面。

自从接触孙绍振教授的文本细读理论后，在教学中我对文本体我的把握就淡化了

很多，但是结合王荣生教授关于教学内容确定的观点，我认识到体裁，尤其是散

文体成对作者认识经历的把握是必不可少也

第三是处理教学内容的方法。

关于壬荣生教授语文教学内容确定的观点我早几年就有所关落但是如何处

理教学内容却十分模机这次学习中，王荣生教授首先提出了课程目标和课程内

容两个概念。他指出在语文学科中，课程目标是抽象的，是能力目标而缺乏具体

的课程内容。因此，在语文教学中出现着一文多教的现象。其次，他提出要处理

好两组关系，即教学目标和敢学内容的关系。在我们平时的教学中存在着教学目

标过于模糊，与教学内容不相符的现象。因此，处理好这两个关系十分重要。具

体的解决方法是一篇文章理悌、感受的关键点是语文教学要教写学生的教学内容。

因此教学目标应写为：学生能感受/理解。而这里的省略部分就是教师在备课时确

定的应教予学生的文本理解感受的观点点。在这里，王荣生教授又指出，在备课

时应对文本的体裁有所把握，应对大学汉语言文学的相关知识有所了解。

通过这五天的学习，我冲理解性教学理论有了一个初步的正确了解，对如何

在自己的课堂教学中实施理解性教学理论有了比较明确的方向C感谢—大，感谢

名师。

语文教师研修个人总结蕉17

教师研修已经结窠了，籥心细想收获很大，研修过程让老帅过的很充奥，

研修虽然很累，但很高兴！

1、研修让我受益匪浅。

透过远程研修，专家讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，不仅仅让我明白

了摩课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实

例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育数学中碰到的一些

现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

2、研修让我的变了教