初中地理人教版七上第五章 发展与合作 教案

初中地理人教版七上第五章发展与合作教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中地理人教版七上第五章发展与合作教案设计思路本节课旨在让学生理解世界各地的经济发展差异，以及国际合作与交流的重要性。结合人教版七年级上册地理第五章“发展与合作”，课程设计以课本内容为核心，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，引导学生掌握经济发展水平的概念，认识不同国家的经济特点，培养合作意识和全球视野。课程安排注重理论与实践相结合，以增强学生的实践操作能力和地理素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标定位于培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析世界各地的发展差异，学生将培养全球意识，学会从多角度看待经济发展问题，提高综合分析能力。同时，通过探讨国际合作案例，激发学生的创新思维，培养他们解决实际问题的能力，为适应未来社会发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，如地图的使用、世界地理概况等，对世界各地有一定的了解。此外，他们还接触过一些关于不同国家经济特点的简单描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同国家和地区的经济差异表现出浓厚兴趣，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的基础能力，倾向于通过互动和实践活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对经济发展水平的量化指标理解不够深入，对国际合作的具体案例和机制了解有限。此外，在分析问题时可能会受到个人经验和认知局限性的影响，需要引导他们从多角度、多层面思考问题，克服思维定势。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：地理信息系统软件、MicrosoftOffice套件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线地图服务、经济数据统计网站、国际组织官方网站

5.教学手段：小组讨论、案例分析、互动游戏、角色扮演教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！上一节课我们学习了关于世界不同地区的自然环境和人文特点。今天，我们将要探讨的是第五章‘发展与合作’，让我们一起来了解世界各地经济发展的差异，以及国际合作的重要性。”

2.知识回顾

“首先，我想请大家回顾一下，我们之前学过的发展中国家和发达国家的定义是什么？请大家踊跃回答。”

学生回答后，教师总结：“很好，发展中国家指的是经济相对落后、人民生活水平较低的国家，而发达国家则是指经济较为先进、人民生活水平较高的国家。”

3.内容探究

a.世界经济发展差异

“接下来，请同学们翻开课本，我们一起来阅读第五章的第一节内容。请大家注意，这一节主要讲述了世界经济发展的差异。请一位同学朗读第一段，然后我们讨论一下这段话的核心观点是什么。”

学生朗读后，教师引导讨论：“正确，这段话的核心观点是不同国家之间经济发展水平存在巨大差异。那么，这种差异主要体现在哪些方面呢？请大家根据课文内容，列举一些例子。”

b.经济发展指标分析

“同学们，我们已经知道不同国家之间经济发展水平存在差异，那么我们如何来判断一个国家的经济发展水平呢？请同学们阅读第二节内容，了解经济发展水平的衡量指标。在这个过程中，请大家关注人均GDP、工业化水平、基础设施等方面。”

学生阅读后，教师提问：“谁能告诉我，人均GDP是什么意思？它为什么能够反映一个国家的经济发展水平？”

学生回答后，教师总结：“很好，人均GDP是指一个国家国内生产总值（GDP）除以该国人口总数，它能够反映一个国家的平均财富水平。接下来，请大家举例说明工业化水平和基础设施如何反映一个国家的经济发展水平。”

c.国际合作案例分析

“现在，我们已经了解了经济发展水平的差异，那么国际合作在这种情况下有什么作用呢？请同学们阅读第三节内容，我们以几个具体的国际合作案例为例，来探讨这个问题。请大家注意，案例包括跨国公司的投资、国际贸易、国际援助等方面。”

学生阅读后，教师组织讨论：“同学们，通过阅读案例，你们认为国际合作对发展中国家有哪些积极影响？请大家分组讨论，然后每组派代表发言。”

4.实践活动

a.小组讨论

“接下来，我们将进行一个小组讨论活动。请同学们分成若干小组，每组根据课本内容，选择一个发展中国家和发达国家，分析它们之间的经济合作案例。要求每个小组准备一个简短的报告，介绍案例背景、合作内容以及合作成果。”

学生分组讨论，教师巡回指导。

b.互动游戏

“现在，我们来玩一个互动游戏。请同学们分成两个大组，每组轮流回答关于经济发展和国际合作的问题。回答正确的小组将获得积分，最后积分最高的小组获胜。准备好了吗？让我们开始吧！”

教师提出问题，学生回答，教师给出评分。

5.总结反馈

“同学们，今天我们一起学习了第五章‘发展与合作’，了解了世界经济发展的差异以及国际合作的重要性。通过小组讨论和互动游戏，大家展示了对这一章节内容的深入理解。下面，我想请各组代表分享一下你们的讨论成果。”

学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

6.作业布置

“最后，作为今天的作业，请大家根据我们今天的学习内容，写一篇短文，题目是‘我眼中的国际合作与发展’。要求结合具体案例，分析国际合作对发展中国家经济发展的影响。下节课，我们将进行课堂讨论，分享你们的作业成果。”

7.结束语

“好了，同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够在课后认真完成作业，下节课我们再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《世界地理概览》、《全球经济与发展报告》

-视频资源：纪录片《世界的财富》、《全球化与发展》

-实体资源：世界地图、经济数据统计年鉴、国际组织报告

-知识点拓展：

-经济发展水平的衡量：除了人均GDP，还可以通过人类发展指数（HDI）、贫困率、教育水平等指标来衡量。

-国际合作案例：深入了解具体的国际合作项目，如世界银行贷款项目、国际援助计划等。

-经济全球化：探讨全球化对各国经济发展的影响，包括正面和负面影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和报告，以加深对经济发展和全球化的理解。

-观看纪录片：组织学生在课堂上或课后观看相关纪录片，通过视觉冲击加深对课程内容的认识。

-实践活动：引导学生利用世界地图查找不同国家的位置，分析它们的经济特点和发展水平。

-数据分析：提供一些经济数据，让学生尝试自己分析数据，了解经济发展指标的实际应用。

-课堂讨论：在下一节课上，组织学生就国际合作案例进行讨论，分享各自的学习心得。

-家庭作业：布置学生撰写关于“全球化对发展中国家的影响”的小论文，要求结合具体实例进行分析。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个感兴趣的国际合作项目进行深入研究，准备在课堂上进行报告。

-教师指导：在学生进行拓展学习的过程中，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-反馈与评价：在学生完成拓展学习任务后，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励学生的自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，本节课我们一起学习了“发展与合作”这一章节，我们探讨了世界经济发展水平的差异，了解了如何通过不同的指标来衡量一个国家的经济发展水平。我们还分析了国际合作的重要性，以及它如何影响发展中国家和发达国家之间的关系。通过案例学习和小组讨论，我们深入理解了经济发展和合作的真实含义。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，增强我们的全球意识。

当堂检测：

为了检验大家对今天课程内容的掌握情况，下面我们将进行一个当堂检测。检测分为两部分，第一部分是书面测试，第二部分是口头问答。

1.书面测试（请在你的练习本上完成以下题目）

a.列举三种衡量经济发展水平的指标，并简述每种指标的作用。

b.选择一个你感兴趣的国际合作案例，简要描述其背景、合作内容和成果。

c.结合本节课的学习，谈谈你对经济全球化的看法。

2.口头问答（教师随机抽取同学回答以下问题）

a.请问什么是发展中国家？什么是发达国家？

b.请举例说明国际合作对发展中国家可能产生的积极影响。

c.你认为中国在国际合作中扮演了什么角色？请给出你的理由。

检测结束后，教师将收集书面测试答案，并对口头问答进行点评。正确回答问题的同学将获得奖励。现在，请大家开始作答。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.简答题

a.请简述经济发展水平的主要衡量指标及其意义。（答案：经济发展水平的衡量指标包括人均GDP、工业化水平、基础设施、教育水平等。人均GDP反映一个国家的平均财富水平；工业化水平反映一个国家的工业发展程度；基础设施反映一个国家的物质基础；教育水平反映一个国家的人力资本。）

b.请解释为什么国际合作对发展中国家具有重要意义。（答案：国际合作对发展中国家具有重要意义，因为它可以帮助发展中国家获得资金、技术和管理经验，促进本国经济发展；同时，国际合作也有助于发展中国家融入世界经济体系，提高国际地位。）

2.案例分析题

a.请分析以下案例中，国际合作对发展中国家的影响：世界银行向某发展中国家提供贷款，用于基础设施建设。（答案：世界银行的贷款有助于该发展中国家获得资金，改善基础设施建设，从而促进经济发展。同时，贷款项目可能带来技术和管理经验的转移，提高该国的发展能力。）

b.请分析以下案例中，国际合作对发达国家的影响：某发达国家跨国公司在发展中国家投资设厂。（答案：发达国家跨国公司在发展中国家投资设厂，可以为发展中国家带来资金、技术和就业机会，促进当地经济发展。同时，发达国家可以通过投资获取更多的市场份额和利润，提高国际竞争力。）

3.论述题

a.请论述经济全球化对发展中国家的影响。（答案：经济全球化对发展中国家的影响有正面和负面两个方面。正面影响包括：1）获得资金、技术和管理经验；2）扩大市场份额，提高国际竞争力；3）促进经济发展。负面影响包括：1）资源外流；2）环境压力；3）文化冲击。）

b.请论述如何在全球化背景下，提高发展中国家的国际合作能力。（答案：在全球化背景下，发展中国家应采取以下措施提高国际合作能力：1）加强国内改革，提高自身竞争力；2）积极参与国际组织和多边合作；3）加强人才培养和引进；4）推动区域一体化进程。）

4.应用题

a.请结合我国实际情况，举例说明我国在国际合作中取得的成果。（答案：我国在国际合作中取得的成果包括：1）加入世界贸易组织，融入世界经济体系；2）积极参与“一带一路”倡议，推动区域经济一体化；3）开展南南合作，帮助发展中国家提高发展水平。）

b.请设计一个国际合作项目，旨在帮助发展中国家提高经济发展水平。（答案：示例项目：某发展中国家与某发达国家共同开展农业技术合作项目，通过引进先进的农业技术和管理经验，提高该发展中国家的农业产量和农民收入。）

请同学们在规定时间内完成作业，并在下节课前提交给老师。祝大家作业顺利！反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试引入了互动游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样的方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对经济发展和合作知识的记忆。

2.我还采用了案例教学法，通过分析具体的国际合作案例，让学生能够更加直观地理解国际合作的意义和影响，这种方法有助于培养学生的问题解决能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是对课程内容理解不够深入。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课本和PPT，没有充分运用其他教学资源，如实物模型、视频资料等，这可能导致学生学习体验单一，缺乏生动性。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重学生的书面成绩，而忽视了他们在课堂讨论和实践活动中的表现，这可能不利于全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加精心地设计讨论主题，确保它们与学生的生活实际紧密相关，激发学生的兴趣和参与热情。同时，我也会鼓励每个小组成员积极参与讨论，确