中班安全教育说课稿《不乱吃东西》课件

中班安全教育活动不乱吃东西

【活动目标】

1.通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。

2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。设计意图活动目标活动准备学法教法说课流程活动过程活动预测

在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园„„这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。设计意图：

1.通过真是案例以及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害。2、提高自我保护的意识以及应对安全事件的能力。3、引导幼儿乐于探索、交流、激发幼儿的想象力活动目标活动准备1、物质准备：五角星、真实案例、一些不可食用的食物图、音乐等等2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西危险，不能放入口中。4、环境准备：留有一面带有边框的主题墙故事导入启发提问直观教学游戏法操作法说教学赏识激励观察分析讨论游戏法互动法多种感官参与说学法操作法观察分析讨论观察分析游戏法讨论观察分析互动法操作法游戏法讨论法观察分析活动过程兴趣导入故事进入课件深入游戏渐入操作巩固主题墙延伸课件深入主题墙延伸课件深入操作巩固主题墙延伸课件深入游戏渐入操作巩固主题墙延伸课件深入操作巩固课件深入主题墙延伸操作巩固课件深入游戏渐入主题墙延伸操作巩固课件深入活动呈现1、兴趣导入2、故事进入《卡在喉咙里的五角星》《肚子疼》《进餐时》游戏渐入布置主题墙操作巩固活动预测

活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成“探究式的师幼互动谢谢观看下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。