2025届云南省蒙自一中高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届云南省蒙自一中高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．研究培养液中酵母菌种群数量变化时需采用血球计数板估算试管中酵母菌总数，现采用如图所示血球计数板，已知血球计数板下培养液厚度为0.1mm，现将酵母菌稀释200倍，中方格1、4、13、16所记酵母菌总量为100，该培养液中酵母菌数量为（）A.4×108个/mL B.4×107个/mLC.8×108个/mL D.8×107个/mL2．“猪—草—鱼”生态种养模式是将猪粪尿经过发酵处理后种植优质高产牧草，再用牧草养鱼的一种生态高效种养模式。下列描述正确的是（）A.该模式实现了能量循环利用 B.能量流动的渠道是“猪→草→鱼”C.猪粪尿发酵主要依靠微生物的分解作用 D.草固定的太阳能是流经该生态系统的总能量3．中华环境奖获得者殷玉珍种了32年树，让沙丘变成了绿洲。某毁林开荒形成的农田，弃耕后发展成栎树—山核桃群落。关于这两个群落演替实例的说法错误的是（）A.沙丘变成绿洲属于初生演替、弃耕农田的演替属于次生演替B.随着演替的进行，弃耕农田上的群落将逐渐恢复到原状C.初生演替和次生演替都可能使土壤、光能得到更充分的利用D.群落内部种群相互关系的发展变化也会影响群落的演替4．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于A.神经调节 B.体液调节C.激素调节 D.神经调节和激素调节5．下列物质中，正常情况下不属于内环境成分的是（）A.CO2、O2 B.H2O、Na+ C.C6H12O6、甲状腺激素 D.血红蛋白、呼吸酶6．下列有关细胞中RNA功能的叙述不正确的是A.某些RNA和DNA共同构成细胞的遗传物质B.某些RNA和蛋白质结合可形成特定的细胞结构C.某些RNA可以降低细胞内某些化学反应的活化能D.某些RNA可以搬运氨基酸参与细胞中蛋白质合成7．下图是一个陆地生态食物网的结构模式图，下列叙述不正确的是A.在该食物网中，共有5条食物链存在B.在该食物网中，H处于3个不同的营养级C.若B种群各年龄期的个体数量比例适中，则该种群密度在一段时间内明显变大D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H种群的数量不会发生明显变化8．（10分）下列关于生物学知识与生活相联系的叙述，正确的是（）A.某种功能饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量B.糖尿病患者的饮食受到严格限制，但无甜味的食物可不受限制C.患急性肠炎的病人脱水时，常用的治疗方法是输入葡萄糖水D.食用过咸的食物会破坏体内的酸碱平衡，引起口渴的感觉二、非选择题9．（10分）为了验证反射弧的完整是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙、丙三只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙，并做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答问题：（1）甲、乙、丙三只脊蛙均出现屈肌反射，这一实验验证了_________。（2）若在甲的灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，发现左、右后肢均未出现屈肌反射。可能的原因有____________________（答出2点即可）。（3）剥去乙的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是________________。（4）分离乙的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将乙的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明__________________________。（5）请用丙脊蛙为实验材料，验证屈肌反射的中枢所在部位。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。__________________________10．（14分）下列不属于免疫疾病的是（）A.血友病 B.过敏性鼻炎C.风湿性心脏病 D.系统性红斑狼疮11．（14分）研究显示，生长素类似物2，4-D的生理作用与浓度密切相关。2，4-D现已广泛应用于农林业生产中。下面是探究2，4-D促进杨树扦插枝条生根的最适浓度范围的实验方案，请进行适当补充和完善。（1）实验原理2，4-D对植物生长的调节作用具有两重性，即_________________。（2）实验过程与方法①取材：将杨树枝条剪成相同长度的若干小段。②实验：分别用具有一定浓度梯度的2，4-D溶液处理插条（图甲），一段时间后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜条件下培养，观察_________________并记录实验数据。③根据实验数据，建立如下数学模型（图乙）。（3）结果分析①根据实验目的，从图乙中可得出的结论是_________________。②该实验控制无关变量的措施有_________________（答出两点即可）③为提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图甲所示的实验处理中一处明显的不足_________________。12．为拓展海带在食品、工业、环保等方面的应用，科研人员进行了相关研究。（1）海带的同化类型是______，因此在海洋生态系统的组成中属于生产者。（2）海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，这意味着海带可用于修复______的水体。（3）利用海带发酵可制取乙醇。提取乙醇后的残渣中碘含量高，将残渣制成有机碘肥，施加到距表层20cm处的缺碘土壤中，一段时间后测定土壤碘含量，结果如下图。结果显示，在距地表20～50cm范围内，施加有机碘肥土壤碘含量变化为______，此深度范围植物根系最发达，推测碘垂直向下迁移的动力可能与______有关。土壤碘含量的提高，可通过______使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高。（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，结果如下表。组别各类蔬菜食用部位的碘含量（mg/Kg）叶类蔬菜茎类蔬菜根类蔬菜果类蔬菜对照组0.350.290.220.18实验组18.1310.964.653.51结果表明，有机碘肥经微生物______后可被植物吸收利用，进而使各类蔬菜食用部位的碘含量______。这使人体能通过平常膳食自然补碘，以防治碘缺乏病。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中），滴加培养液时，应先加盖玻片，再在盖玻片的边缘滴加培养液→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。【详解】由于计数的4个中方格内的酵母菌总数为100个，则每个中方格的数量是25个，则16个中方格的数量是25×16=400个，这是酵母菌稀释200倍后0.1mm3的数目。1毫升=103mm3，则1毫升培养液中酵母菌约有=400×200×104=8×108个/mL。C正确，ABD错误。故选C。2、C【解析】在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行。【详解】A、能量流动的特点是单向流动，不能循环利用，A错误；B、能量流动是从生产者固定太阳能开始，是沿着食物链进行的，食物链的起点是生产者，B错误；C、猪粪尿发酵主要依靠微生物的分解作用，将有机物分解形成植物可利用的无机物，C正确；D、草固定的太阳能和猪粪尿中有机物含有的能量是流经该生态系统的总能量，D错误。故选C。3、B【解析】1、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。2、次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤条件基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】A、沙丘变成绿洲属于初生演替、弃耕农田的演替属于次生演替，A正确；B、由于环境发生了变化，农田弃耕后往往发展得和之前不一样，B错误；C、两类演替都可能从结构简单发展到结构复杂，群落中物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用，C正确；D、影响群落演替的因素除了人类的活动外，还有气候的变化、生物的迁入和迁出、群落内部种群相互关系的发展变化等，D正确。故选B。4、B【解析】二氧化碳能维持神经系统的兴奋性，此时的二氧化碳是作为信息分子来调节的，属于体液调节，B正确。神经调节是通过反射弧而发生的，A错误。激素是由内分泌腺细胞分泌的具有调节作用的有机物，二氧化碳不是激素，C、D错误。5、D【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境。内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。【详解】A、CO2、O2都可以存在血浆和组织液中，属于内环境的成分，A不符合题意;B、H2O、Na+都可以存在内环境中，属于内环境的成分，B不符合题意;C、C6H12O6、甲状腺激素都可以存在血浆和组织液中，属于内环境的成分，C不符合题意;D、血红蛋白和呼吸酶都在于细胞内，不属于内环境成分，D符合题意。故选D。6、A【解析】核酸是一切生物的遗传物质，有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其遗传物质是DNA；病毒只含一种核酸，遗传物质是DNA或RNA。某些RNA还具有催化功能。【详解】A.细胞的遗传物质是DNA，A错误；B.某些RNA和蛋白质结合可形成特定细胞结构，如核糖体，B正确；C.某些RNA具有催化功能，可以降低细胞内某些化学反应的活化能，C正确；D.tRNA可以搬运氨基酸参与细胞中蛋白质合成，D正确。7、C【解析】A.在该食物网中，共有5条食物链存在,A正确；B.在该食物网中，H处于第三、第四、第五3个不同的营养级，B正确；C.若B种群各年龄期的个体数量比例适中，属于稳定型种群，则该种群密度在一段时间内保持相对稳定，C错误；D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，H种群可以通过其他食物链获得食物，数量不会发生明显变化，D正确。故选C。8、C【解析】1、淀粉本来是没有甜味的，但在消化道中经酶分解后产生麦芽糖、葡萄糖等。2、无机盐的作用：组成某些重要化合物的主成成分；维持酸碱平衡；维持渗透压相对稳定；维持细胞核生物体的生命活动。【详解】A、无机盐无法为人体供能，A错误；B、如淀粉无甜味，但会分解产生葡萄糖，不适合糖尿病患者，B错误；C、急性肠炎病人脱水时也会失去大量无机盐，另外比较虚弱，需要补充葡萄糖，C正确；D、过咸的食物会破坏渗透压平衡，D错误。故选C。二、非选择题9、①.反射弧的完整②.药物阻止神经递质的释放、药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合③.剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失④.传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的⑤.将丙脊蛙的脊髓破坏，重复题干中的实验（或将丙脊蛙的脊髓破坏，再将它的左后趾浸入0.5%硫酸溶液中，观察脊蛙缩腿情况）。不能完成屈肌反射活动，说明屈肌反射中枢位于脊髓。【解析】反射弧--反射活动的结构基础：（1）感受器：感受刺激。将外界刺激的信息转变为神经的兴奋（2）传入神经：将兴奋传入神经中枢（3）神经中枢：对兴奋进行分析综合（4）传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器（5）效应器：对外界刺激作出反应【详解】（1）该实验为了验证反射弧的完整是完成反射活动的基础，即完成反射活动需要完整的反射弧，题中甲、乙、丙三只脊蛙均出现屈肌反射，这一实验验证了反射弧的完整，反射弧任何一个环节不完整，都不能出现反射活动。（2）若在甲的灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，发现左、右后肢均未出现屈肌反射。说明该药物处理之后，阻碍了兴奋的传导或传递，使反射不能完成，因此该药物的作用可能是阻止神经递质的释放或药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合等。（3）剥去乙的左后趾皮肤（皮肤中含有感受器），再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，由于剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失，因此不会出现屈肌反射。（4）用某种特殊方法阻断了传入神经后不出现屈肌反射，说明传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的。（5）题干材料中的丙脊蛙已经去除了脑，要验证屈肌反射的中枢所在部位（是否是脊髓），因此自变量为脊髓是否完整，因变量为屈肌是否出现反射，因此实验思路为：将丙脊蛙的脊髓破坏，重复题干中的实验（或将丙脊蛙的脊髓破坏，再将它的左后趾浸入0.5%硫酸溶液中，观察脊蛙缩腿情况）。预期结果和结论：屈肌不能完成反射活动或脊蛙不能缩腿（由于反射的中枢所在部位为脊髓），说明屈肌反射中枢位于脊髓。【点睛】本题考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构和功能，要求考生识记反射弧各结构的功能，能根据题中信息得出结论，属于考纲识记和理解层次的考查。10、A【解析】免疫系统疾病：1、免疫过强（1）自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。（2）过敏反应①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。2、防卫过弱（1）艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。遗传物质是RNA；（2）病因：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。（3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。【详解】A、血友病属于遗传病，不属于免疫疾病，A正确；B、过敏性鼻炎属于过敏反应，属于免疫疾病，B错误；c、风湿性心脏病属于自身免疫病，属于免疫疾病，C错误；D、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，属于免疫疾病，D错误。故选A。11、（1）低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（2）扦插枝条生根数目（3）①.2，4-D促进杨树扞插枝条生根的适宜浓度为300-500mg/L（或400mg/L左右）②.杨树枝条小段的粗细及长度相同；枝条的成熟程度相同；每段插条的芽数相同；培养条件相同且适宜等③.增加每组插条数目（或重复多次实验），求每组生根数目的平均值【解析】生长素作用具有两重性，在较低浓度范围内起促进作用，较高浓度起抑制作用，在最适宜浓度条件下促进作用最大，低于最适宜浓度，随生长素浓度增大，促进作用增强，高于最适宜浓度后，随生长素浓度增大，促进作用减弱，甚至起抑制作用。【小问1详解】两重性是指低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。【小问2详解】该实验为探究2，4-D促进杨树扦插枝条生根的最适浓度范围，因此自变量为2，4-D浓度，因变量为扦插枝条生根情况，因此观察对象可为扦插枝条生根数目。【小问3详解】①该实验为探究2，4-D促进杨树扦插枝条生根的最适浓度范围，根据图乙可知，2，4-D浓度在400mg/L左右时生根数目最多，因此得出的结论为：2，4-D促进杨树扞插枝条生根的适宜浓度为300-500mg/L（或400mg/L左右）。②无关变量各组应相同且适宜，如杨树枝条小段的粗细及长度相同；枝条的成熟程度相同；每段插条的芽数相同；培养条件相同且适宜等。③为提高所建数学模型的科学性和可靠性，需要设置重复实验，即增加每组插条数目（或重复多次实验），求每组生根数目的平均值。【点睛】本题考查探究2，4-D促进生根的适宜浓度实验及模型构建的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能设计实验探究简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能