部编统编八下语文6写作公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习复习题

单元写作学写故事八年级语文•下(R版)第6单元1．“巧设悬念，倒叙事件”法，就是在故事的开头就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成阅读障碍，让读者产生疑惑，以激起读者的阅读兴趣。写作点拨2．“意料之外，情理之中”法。世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”这就告诉我们，创作结构想要巧，首先要“出其不意”，这是第一步，但更重要的是所叙述的情节必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”与故事中人物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的，既曲折离奇，又理所当然。如美国作家欧•亨利的《麦琪的礼物》就非常巧妙地做到了这一点。故事讲述的是美国一对夫妇准备在圣诞节互赠礼物，妻子为了给丈夫买一条白金表链卖掉了一头秀发，而丈夫卖掉了祖传金表给妻子买了一套发梳，结果彼此的礼物都失去了使用价值。故事的结局出其不意，但又在情理之中，因为，尽管他们的礼物失去了使用价值，但他们从中获得了比礼物更重要的东西——爱，这是无价的。3．“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法。这种创作技巧是作者把自己准备着力表现的人物，先压一压，就如伸出去打人的拳头，先缩一缩，这样击出去才更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然后让他从“威风岭”上掉下来，这样便会“摔”得更惨。这样塑造出来的人物往往会有血有肉，形象丰满，富有趣味。另外，故事不同于一般的记叙文，故事允许有联想、想象的成分。我们在写故事时，设定了故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。买“味精”的故事时间在前进，不可能倒退。童年的回忆，至今使我记忆犹新，……①那是我上一年级时做的一件搞笑的事。星期天上午，我正在聚精会神地捧着爷爷给我买的《木偶奇遇记》翻来覆去地看个不停，小木偶匹诺曹一次次神奇的历险经历深深地吸引住了我，我仿佛也神游其中，忘记了周围的一切。②例文引路【旁批】①开篇语言简洁，引出下文对童年的回忆。②写出自己对书中内容的喜爱，为下文作铺垫。③“冒险之旅”一词表现出小作者仍然沉浸在书的故事情节中。

“好的。”我想都没想就爽快地答应了，伸手接过奶奶递过来的钱，捧着书，就随匹诺曹开启了“超市”冒险之旅③。左转右拐，闯过重重关卡，我们终于到达了超市。超市里漂亮的售货员阿姨笑眯眯地问我：“小朋友，需要点儿什么？”我礼貌地说：“阿姨，请给我来条围巾。”售货员阿姨满脸疑惑地递过围巾，问：“小朋友，这大热天的，你买围巾干什么？”“奶奶叫我买的呀！”付完钱，我就拿着围巾飞奔回了家。一进门，我就高声喊道：“奶奶，‘围巾’来了，‘围巾’来了，我已顺利完成买‘围巾’冒险任务。”奶奶瞅了我半天，满脸疑惑地问：“味精在哪儿呢？快给奶奶拿来，我急着炒菜呢！”我急忙把围巾塞到奶奶手里，奶奶顿时傻眼④了，好半天才反应过来说：“可是……我叫你买的是‘味精’啊，你咋买‘围巾’了呢？”④“傻眼”是神态描写，写出了奶奶的惊讶之情。听完奶奶的话，我才恍然大悟，原来我把“味精”听成了“围巾”，才闹出了笑话，我也因此被爸爸妈妈“嘲笑”了很长时间。童年是多么美好，童年的回忆是最纯洁也是最宝贵的。每次回想起童年买“味精”的故事，我都开怀大笑……⑤⑤结尾与开头相照应，点题。小作者讲述的是发生在自己身上的一件趣事。题目是“买‘味精’的故事”，可文章的前半部分一直围绕“买围巾”的事来写，从而设下了悬念，直到结尾我们才恍然大悟，原来小作者把“味精”听成了“围巾”，才闹出了笑话，读来不禁开怀一笑。名师点评：假设你走进一个神秘莫测的森林王国，你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。写作实践思路点拨：题目要求为我们设定了写作背景——“神秘莫测的森林王国”，要求我们设想自己在其中发生的故事和收获，这就需要我们展开想象，运用多种手法，构思完善情节，设身处地地进行写作。要注意表现自然的真善美，在叙述故事情节之外不忘总结收获。例文略。 休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸