Unit 8 The Universe Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit8TheUniversePartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过Unit8TheUniversePartA的学习，帮助学生掌握有关宇宙的基本词汇和句型，提高学生的英语听说能力和科学素养。结合闽教版英语六年级上册的教材内容，本节课将引导学生了解宇宙的奥秘，激发学生对科学的兴趣，同时锻炼学生的合作交流能力，培养学生的创新思维。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，确保学生能够在实际语境中运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit8TheUniversePartA的学习，学生将能够：

1.语言能力：掌握描述宇宙现象和天体的基础词汇和句型，能够在实际交流中准确表达对宇宙的认识和想象。

2.思维品质：培养逻辑思维和批判性思维，通过探索宇宙的奥秘，激发好奇心和求知欲，提升问题解决能力。

3.学习能力：学会通过合作学习、信息检索和自主学习等方式，不断提高英语学习效率，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述宇宙、星球和天体的基础词汇，如"universe","star","planet","galaxy"等。

②学会使用一般现在时态描述宇宙中的恒定现象，例如"Thesunrisesintheeast."

③能够运用所学句型和词汇进行简单的对话，讨论宇宙相关知识。

2.教学难点

①区分和使用形近词，如"planet"和"playground"，"star"和"stare"等。

②在描述宇宙现象时，正确运用比较级和最高级形容词，如"bigger","biggest"，"smaller","smallest"等。

③理解并运用较为复杂的句子结构来描述宇宙中的复杂关系，如使用定语从句和状语从句。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《闽教版英语六年级上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与宇宙相关的图片、图表以及科普视频，以增强学生对宇宙概念的理解和兴趣。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些模拟宇宙现象的教具，如星空投影仪。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。教学流程1.导入新课（5分钟）

利用一段关于宇宙的短视频激发学生的兴趣，同时展示一些宇宙的图片，如银河、行星等。提问学生：“Whatdoyouknowabouttheuniverse?”“Canyounamesomeplanetsorstars?”通过学生的回答，引入本节课的主题，并简要介绍将要学习的内容。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍和讲解本节课的核心词汇，如"universe","galaxy","star","planet"等，并通过图片帮助学生记忆。

②通过演示和例句，教授如何使用一般现在时态来描述宇宙中的恒定现象，例如"Thesunisverybright.""ThemoonrevolvesaroundtheEarth."

③讲解如何描述宇宙中的比较和对比，例如使用"biggerthan","smallerthan"等结构，并通过实例展示如何在实际语境中使用。

3.实践活动（15分钟）

①让学生模拟宇宙中的星系和行星，用英语描述它们的位置和特征。

②分组进行角色扮演，一组扮演科学家，另一组扮演采访者，科学家用英语回答采访者关于宇宙的问题。

③利用多媒体资源，让学生观看一段关于宇宙探索的短片，然后讨论并回答相关问题，如"Whatdidyoulearnfromthevideo?""Whichplanetinterestsyouthemost?"

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论以下问题：“Ifyoucouldvisitanyplanet,whichonewouldyouchooseandwhy?”

②讨论宇宙中的神秘现象，如黑洞或暗物质，让学生分享他们对这些现象的了解。

③讨论如何保护我们的地球，避免宇宙中的潜在威胁，如小行星撞击。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的词汇和句型，通过提问检查学生对宇宙知识的掌握，例如：

"Canyounametheplanetsinorderfromthesun?"

"Howdoyoudescribethedifferencebetweenastarandaplanet?"

"Canyoutellmeoneinterestingfactabouttheuniverse?"

强调本节课的重难点，确保学生理解并能正确运用所学知识。

整个教学流程旨在帮助学生掌握描述宇宙的基本词汇和句型，通过实践活动和小组讨论，提高学生的语言应用能力和科学素养。学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体取得的效果：

1.学生能够流利地使用本节课所学的词汇描述宇宙中的星体和现象，如"universe","galaxy","star","planet"，并能正确运用一般现在时态描述宇宙中的恒定现象。

2.学生掌握了如何使用比较级和最高级形容词来描述宇宙中的大小、亮度等特征，例如"VenusisbrighterthanMercury.""Saturnisthebiggestplanetinoursolarsystem."

3.在实践活动和角色扮演中，学生能够自信地运用所学句型和词汇进行交流，提高了他们的口语表达能力和合作学习能力。

4.学生通过小组讨论，增强了对宇宙知识的理解和兴趣，能够分享关于宇宙探索的有趣事实和个人观点。

5.学生能够在讨论中展示批判性思维，对宇宙中的神秘现象如黑洞、暗物质提出问题，并尝试寻找答案。

6.学生通过学习，提高了对英语学习的积极性，能够在实际语境中运用所学知识，形成有效的学习策略。

7.学生能够理解并描述宇宙中的天体运动和宇宙探索的重要性，增强了他们的科学素养。

8.学生在总结回顾环节能够准确回答关于宇宙的问题，表明他们已经掌握了本节课的核心知识点。

9.学生通过本节课的学习，不仅提高了英语语言能力，还培养了逻辑思维和创新能力，为未来的学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习过程中展现出良好的学习态度和合作精神，能够在团队中有效沟通，共同完成任务。

总体而言，学生在本节课中取得了显著的学习成果，不仅掌握了英语语言知识，还提升了科学素养和综合能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《探索宇宙的奥秘》、《星际穿越：宇宙之旅指南》等科普书籍，以及《NationalGeographicKids:Space》等适合儿童的宇宙探索杂志。

-视频资源：NASA的官方教育视频，如“火星探测车介绍”、“国际空间站日常生活”等；科普频道的宇宙探索纪录片，如《宇宙之旅》、《行星漫游》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和观看视频，以深化对宇宙知识的理解。

-学生可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习，如行星形成、恒星生命周期、宇宙探索历史等。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解释复杂概念、解答学生的疑问等。

-学生可以记录下自己在拓展学习中的发现和疑问，下周课堂上进行分享和讨论。

-学生可以尝试撰写一篇关于宇宙探索的短文，描述自己对宇宙的认识和未来的探索梦想。

-教师可以组织一次宇宙知识竞赛或小组成果展示，以激发学生的学习热情和竞争意识。

-学生可以通过绘制宇宙图、制作模型或制作PPT等方式，展示自己的学习成果和理解。

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如通过观测星空来识别不同的星体，或讨论宇宙事件对地球的影响。课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂互动中，教师提出与宇宙相关知识的问题，如询问学生关于不同行星的特点、宇宙中的奇异现象等，以此来评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

-观察学生的参与度：教师注意观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，是否能够积极参与，运用所学语言进行有效交流。

-进行小测验：在课程结束时，教师可以安排一次简短的小测验，测试学生对关键词汇和句型的掌握情况，以及他们对宇宙基本概念的理解。

-及时反馈：教师对学生的回答和表现给予即时反馈，指出正确之处和需要改进的地方，帮助学生及时纠正错误，巩固所学知识。

-鼓励提问：教师鼓励学生在课堂上提出问题，这不仅能帮助学生解决疑惑，还能反映学生对课程内容的兴趣和思考。

2.作业评价

-批改作业：教师认真批改学生的书面作业，包括单词拼写、句子结构、语法使用等，确保学生能够准确无误地运用所学知识。

-点评与反馈：在作业批改后，教师提供详细的点评和反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：对于在作业中表现出创新思维和努力的学生，教师给予特别的认可和鼓励，以激发学生的学习热情。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习难点，提高学习效率。

-定期回顾：教师定期回顾学生的作业表现，监控学生的进步情况，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-宇宙的基本组成部分（如universe,galaxy,star,planet）

-宇宙中的恒定现象描述（如Thesunrisesintheeast.）

-宇宙中的比较和对比描述（如VenusisbrighterthanMercury.）

②重点词汇：

-描述宇宙的词汇（如宇宙universe，星系galaxy，恒星star，行星planet）

-描述大小、亮度的词汇（如bigger,smaller,brighter,darkest）

-描述位置的词汇（如above,below,between,around）

③重点句型：

-使用一般现在时态描述宇宙现象（如ThemoonrevolvesaroundtheEarth.）

-使用比较级和最高级形容词（如Saturnisthebiggestplanetinoursolarsystem.）

-描述宇宙中的位置关系（如TheEarthisthethirdplanetfromthesun.）教学反思与总结这节课从宇宙的奥秘引入，让学生对宇宙有了更直观的认识。在教学过程中，我尝试了多种方法来提高学生的学习兴趣和参与度，但同时也发现了一些不足之处。

教学反思：

我在教学方法上的尝试是成功的，比如通过视频和图片引入新课，能够迅速吸引学生的注意力。但在实际操作中，我发现有些学生对于视频内容的理解并不深入，可能是因为视频信息量较大，学生难以在短时间内消化。此外，我在提问环节也发现，部分学生对英语表达的自信心不足，这可能是因为平时练习较少，或者对我的问题理解不够。

在教学策略上，我试图通过小组讨论和角色扮演来提高学生的口语表达能力，但我也注意到，一些小组的讨论并不充分，可能是因为学生对讨论主题不够熟悉，或者是因为小组内的分工不明确。

在教学管理方面，我意识到我对课堂纪律的控制还有待提高。有时候，学生在讨论中过于兴奋，导致课堂有些混乱。我需要更好地平衡学生的积极参与和课堂秩序。

教学总结：

本节课在知识传授方面，学生掌握了一些基本的宇宙词汇和句型，能够用英语描述宇宙中的现象。在技能提升方面，学生的口语表达能力有所提高，尤其是在小组讨论中，他们能够主动用英语交流。在情感态度上，学生对宇宙的