体育5年级（跨越式跳高）8跳跃-过皮筋2 大单元课时教案

体育5年级（跨越式跳高）8跳跃—过皮筋2大单元课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育》五年级上册第六章“跳跃—过皮筋”，主要涉及跨越式跳高技术的学习与实践。本节课为该章节第二课时，重点在于让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高学生跨越障碍的能力，培养学生的身体协调性和灵活性。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习跨越式跳高技术，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用跨越式跳高技巧。同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的健康行为，使其形成良好的锻炼习惯和团队合作精神。此外，通过体育道德教育，培养学生的体育品德，使其能够在比赛中遵守规则、尊重对手和裁判，并展现出公平竞争的精神。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跳跃技巧和身体协调性训练，对跳跃运动有一定的理解和实践经验。部分学生可能已经接触过跨越式跳高，对基本的技术要领有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇的体育项目充满好奇，对跳跃类运动普遍感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备跟随指导动作和模仿技巧的能力，部分学生具有较强的运动能力和模仿天赋，能在短时间内掌握技巧。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示和模仿，有的学生则更注重动作细节和规范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跨越式跳高过程中，学生们可能遇到以下困难和挑战：动作协调性不足，导致过皮筋时身体动作不流畅；力量和爆发力不足，影响跳跃高度；恐惧心理，导致在过皮筋时产生紧张和害怕情绪；对技术动作要领理解不深，难以形成正确的动作定型。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育5年级》跳跃—过皮筋的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备跨越式跳高技术的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：准备一定数量的皮筋和跳跃器材，确保学生在实践环节能够安全地进行跨越式跳高练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合体育课程的样式，如留出足够的空间进行跳跃练习，并设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个关于跨越式跳高的故事，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们认为跨越式跳高需要哪些技巧和能力？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解跨越式跳高的基本技术要领，包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。通过示范和分解动作，让学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台进行动作示范，并指导他们纠正动作中的错误。同时，教师提问其他学生：“你们认为他们的动作哪里做得好？哪里还需要改进？”引导学生积极参与评价和讨论。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行跨越式跳高练习，教师巡回指导并纠正错误。教师可以设置一些小游戏，如“看谁跳得更高”、“跳过障碍接力赛”等，增加练习的趣味性。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在练习中遇到了哪些困难？如何解决？”让学生分享自己的经验和方法。教师总结并给出建议，帮助学生进一步提高。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调跨越式跳高的技术要领和练习方法。然后提出拓展问题：“你们认为跨越式跳高在实际生活中的应用有哪些？”引导学生思考和讨论。

7.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享对本节课的学习感受和收获。同时，教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与、互动交流，确保学生理解和掌握跨越式跳高的基本技术要领。同时，通过创新教学方法和情境创设，提高学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的体育与健康核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《跳跃运动技巧全书》、《跨越式跳高训练方法与实践》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生深入了解跨越式跳高的历史和发展，了解著名运动员的事迹，激发他们的学习兴趣。

(2)让学生研究其他跳跃项目的技术要领和训练方法，如撑杆跳高、跳远等，提高他们的体育知识水平。

(3)让学生探索跳跃运动在生活中的应用，如障碍跨越、攀爬等，提高他们的实践能力。

(4)引导学生关注体育新闻和比赛，了解跨越式跳高在国内外的发展动态，拓宽他们的视野。

(5)鼓励学生参加校内外体育活动，如跳跃比赛、体育社团等，提高他们的运动能力和团队协作能力。

(6)指导学生制定个人跨越式跳高训练计划，监控自己的训练过程和进步，培养他们的自主学习能力和自律精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了跨越式跳高的基本技术要领，包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。同学们积极参与，互动交流，掌握了一定的跳跃技巧。课后，请大家复习本节课的内容，加强练习，提高自己的跳跃能力。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括：

（1）跨越式跳高的基本技术要领；

（2）跨越式跳高在实际中的应用；

（3）本节课所学练习方法和安全事项。

请同学们认真对待，积极参与检测，以便更好地巩固所学知识。检测结束后，教师将针对同学们的表现进行评价和反馈，帮助大家进一步提高。重点题型整理1.题型一：跨越式跳高的技术要领

题目：请描述跨越式跳高的起跳、摆动、过杆和落地四个环节的技术要领。

答案：起跳：双脚同时用力，向上跳起，身体保持正直；

摆动：起跳后，双臂向前摆动，协助身体向上；

过杆：跳起后，双脚向后摆，身体向前倾斜，头部过杆；

落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲落地冲击。

2.题型二：跨越式跳高的训练方法

题目：请列举三种跨越式跳高的训练方法。

答案：跳箱训练：通过跳过不同高度的箱子，提高跳跃能力；

皮筋训练：设置皮筋作为障碍，练习跨越式跳高；

组合训练：结合跑步、跳跃等多种运动，提高身体素质。

3.题型三：跨越式跳高的应用场景

题目：请说出跨越式跳高在实际生活中的应用场景。

答案：田径比赛：跨越式跳高是田径比赛项目之一；

体育课：作为体育课上的跳跃训练项目；

生活中的障碍跨越：如跨越河流、障碍物等。

4.题型四：跳跃运动的生理效益

题目：请简述跳跃运动对身体的生理效益。

答案：增强心肺功能：跳跃运动可以提高心肺功能，增强心血管系统；

提高肌肉力量：跳跃运动有助于增强腿部肌肉力量；

促进骨骼发育：跳跃运动对骨骼生长有积极的促进作用。

5.题型五：跨越式跳高的安全事项

题目：请列举跨越式跳高时的安全事项。

答案：检查器材：确保跳跃器材的稳固和安全；

正确佩戴护具：佩戴护膝、护腕等护具，保护关节和肌肉；

热身运动：进行充分的热身运动，预防运动损伤；

听从指挥：遵循教师或教练的指导，避免错误的动作。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握跨越式跳高的技术要领。板书内容包括以下几个部分：

1.跨越式跳高技术要领：

-起跳：双脚同时用力，向上跳起，身体保持正直。

-摆动：起跳后，双臂向前摆动，协助身体向上。

-过杆：跳起后，双脚向后摆，身体向前倾斜，头部过杆。

-落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲落地冲击。

2.跨越式跳高训练方法：

-跳箱训练：通过跳过不同高度的箱子，提高跳跃能力。

-皮筋训练：设置皮筋作为障碍，练习跨越式跳高。

-组合训练：结合跑步、跳跃等多种运动，提高身体素质。

3.跨越式跳高的应用场景：

-田径比赛：跨越式跳高是田径比赛项目之一。

-体育课：作为体育课上的跳跃训练项目。

-生活中的障碍跨越：如跨越河流、障碍物等。

4.跳跃运动的生理效益：

-增强心肺功能：跳跃运动可以提高心肺功能，增强心血管系统。

-提高肌肉力量：跳跃运动有助于增强腿部肌肉力量。

-促进骨骼发育：跳跃运动对骨骼生长有积极的促进作用。

5.跨越式跳高的安全事项：