2024-2025学年甘肃省夏河县初三3月第一次模拟考试语文试题（含解析）

2024-2025学年甘肃省夏河县初三3月第一次模拟考试语文试题试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。

B.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

C.今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了

大春生产热潮。

D.在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

2.依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那

柔曼如提琴者,；那清脆如弹拨者,；那厚重如贝斯轰响者,；那雄浑如铜管齐鸣者,O

①是石缝间漏下的滴泉②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭④应为万道细流汇于空谷

A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.②①③④

3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的,一

种终于停止向周围申述求告的，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的

，一种并不陡峭的高度。

A.圆滑沉着大度宽厚B.圆润从容大气厚实

C.圆滑从容大度厚实D.圆润沉着大气宽厚

4.下面语句排序正确的一项是（）

①以电影《流浪地球》为例，太空漫游、人工智能、外星家园……这些看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生

活中找到其源头活水。

②有人说，这预示着中国科幻作品从杂志、图书走向了影视时代。

③他认为，时代处于一个快速发展的状态，给科幻文学、科幻电影提供了肥沃土壤，科幻电影的未来感，恰恰是来自

当下的现实感。

④今年初，国产科幻电影收获票房和口碑的“双丰收”。

⑤荣获“雨果奖”的中国科幻作家刘慈欣，用“未来感”这个词来解释科幻文学的繁荣。

A.④②⑤③①B.④②①⑤③C.⑤③①④②D.⑤③④②①

5.补写出下列句子中的空缺部分。荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）水何澹澹，o（曹

操《观沧海》）黑云压城城欲摧，o（李贺《雁门太守行》），思而不学则殆。（《论语.为

政》）烟笼寒水月笼沙，o（杜牧《泊秦淮》）,寒光照铁衣。（《木兰诗》）斯

是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）安得广厦千万间，o（杜甫《茅屋被秋风所破歌》）苦

将侬，,o（秋瑾《满江红•小住京华》）《出师表》中，表达作者临危受命的句

子是："，0”

6.请从以两组名著题中任选一组进行答题。

题组一：

对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高

级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育。我注意到，我的

主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理

性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。本文段选自名著《》，作者是（人名）。本

部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的___________性格特征。

题组二：《围城》的作者是（人名）。下列关于《围城》的说法，不正确的一项是（）

A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭。

B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中。

C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形

象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。

D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺

术魅力。

二、阅读

7.阅读下面两则文言文，完成下列小题。于是入朝见威王，目：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫

不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡

人者,受中赏；（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间

进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。淳于髡®者，齐之赘婿也。

长不满七尺，滑稽②多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐©,好长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒

乱，诸侯并侵，（2）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐目：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚④又

不鸣，王知此鸟何也？”王日：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，

赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。①淳于髡（kun）：战国时期齐国的大夫。②滑

稽：能言，指语言能力强。③隐：这里指说隐语。④蜚：通“飞”。

1.解释下列句中加点的词或短语。臣之妻私里（）王之蔽甚矣（）未尝回辱（）诸侯并像

（）

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.乙文中淳于髡的劝谏最终取得了怎样的效果？

4.选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项（）

A.甲文“由此观之”的“此”指“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”。

B.乙文齐威王用“不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人”表明自己的醒悟与决心。

C.甲文“数月之后”与乙文“数使诸侯”的两个“数”意思是不一样的。

D.甲乙两文都叙述了劝谏的故事：或用类比、或用隐喻，都达到了预期的效果。

8.阅读下面的文言文，完成后面小题

蔡邕听琴

吴①人有烧桐以爨②者，邕③闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名曰“焦尾琴”

焉。初，邕在陈留④也，其邻人有以酒食召邕者，比往而主以⑤眄焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，日：“傅！以乐

召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人日：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故。

邕具以告，莫不恍然⑥。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一个。吾心耸然，惟

恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”

（节选自《后汉书・蔡邕传》）

（注释）①吴：古国名，指今江浙一带。②爨（cuAn）：烧大做饭。③邕（y6ng）：蔡，字伯喈，陈留人。东汉文学家、书

法家。④陈留：旧县名，治所在今河南开封东南陈留城。⑤以：通“已”。⑥恍然（wti）：茫然不解。

1.解释下列句中加点的词。

⑴因请而裁为琴裁：_______________________

⑵比往而主以取焉酣：_______________________

⑶遂反反:_________________________

（4）螳螂为之一前一却去________________________

2.下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（）

A.邕闻火烈之声马之千里者（韩愈《马说》）

B.以乐召我则有杀心挺剑画起（《唐雎不辱使命》）

C.其邻人有以酒食召邕者不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）

D.见螳螂方同鸣蝉狼不敢前，耽眈相同（蒲松龄《狼》）

3.用现代汉语翻译下列句子。

⑴邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故。

（2）吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？

4.本文意在表现蔡的哪些品质？

9.阅读下面文字，完成后面小题

邹忌讽齐王纳谏（节选）

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡

人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

1.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）

A.吾妻之美我者/告之于帝

B.里欲言，无可进者/故里有名马

C.皆以美于徐公/何以战

D.四境之内莫不有求于王/所欲有甚于生者

2.同样是给别人提意见，曹刿和邹忌的劝谏方式，你喜欢哪种？请结合原文内容解释。

10.反复烧开的水能不能喝

①高中化学认为反复烧开的水不能喝，在实际生活当中，有人也常这样提醒，这其中是什么原因呢？理由众说纷

纭，归纳起来，大概有三种。

②一种是说水多次烧开后，水中溶解的氧气都跑光了，喝缺氧的水对健康不利。一个成年人在平静状态下每分钟

大约呼吸16-20次，吸入氧气量大约是4毫升，等于360毫克氧。常温常压下一升水的溶氧量大约是6〜10毫克，也

就是说，你呼吸一次吸入的氧气量已经超过了一升水中的氧气量了，水中那点氧气对人体来说微不足道，毫无价值。

③另一种说法是，因煮沸过久，水垢会溶解到水中，水中钙、镁等重金属成分浓度会增加，形成硬水。而实际烧

水过程中，不仅不会溶解水垢，反而会增加水垢。而且，钙、镁并不属于对人体健康有害的重金属，实际上它们是人

体必需的矿物质，如果能从水中吸收钙、镁，反而对人体有益。

④第三条理由就是，水反复烧开后，水蒸发掉了，不挥发的有害物质留下了，这样有害物质的浓度增加了，对人

体就有害了。但是我们烧水时一般是盖着盖子的，而且烧开了就会熄火，所以蒸发掉的水很少，有害物质浓度并不会

增加多少。而且，如果你把烧过的水全都喝下去的话，那么不管水烧了多少次、有害物质浓度如何，喝下去的有害物

质的总量都是一样的。

⑤在日常生活中，不太可能把水煮沸这么多次，只在一种情况下有可能发生：饮水机的加热一直开着，不过，饮

水机用的桶装水是已经过纯化的，多次加热后产生的亚硝酸盐的量很有限。经过实验，加热181次后，水中亚硝酸盐

含量增加到3.53微克/升，超过了桶装水的卫生标准（2微克/升），但也超得不多，要引起中毒更差得远了。按亚硝

酸盐计算，人要吃下大约0.2克才会出现中毒症状，这相当于喝下了几万升这种水。而且，饮水机的水是流动的，会

不断地被取走饮用，亚硝酸盐的含量实际上不会像实验结果那么高的。

⑥即使是中学教材中言之凿凿的生活常识我们也不应该轻信，在日常生活中几乎不可能遇到。把水多煮沸几次并

不会对身体产生什么危害。如果担心饮水机的几十次、上百次反复加热会产生过量的亚硝酸盐的话，那么也有简单的

方法可以避免：不要让饮水机的加热持续开着，只在需要饮用时再打开，或者干脆直接饮用凉水（桶装水本来就可直

接饮用），这样能节省能源，更环保。

1.文中说明了一般认识中的水反复烧开不能喝的三种原因，请用精炼的语言概括出来。

2.全文在说明中使用了什么顺序？结构特点是什么？

3.第②段主要使用了什么说明方法？其作用是什么？

4.请分析下列句子中加点词的表达效果。

按亚硝酸盐计算，人要吃下大约0.2克才会出现中毒症状。

5.第①段的作用是什么？

11.阅读下文，完成下列小题。

规则意识的培养

①近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展的一项调查显示，69.0%的受访者感觉人

们的规则意识比过去增强了。62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识，61.0%的受访者建

议学校给予正确引导。从近年社会的反响来看，培养规则意识要从娃娃抓起。

②规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行为准绳的意识。规则是现代社会每个公民都必备的一种意识，是

社会稳定的基础。小至一个家庭，大至一个国家，概莫能外。一个社会的正常运转，离不开每个公民对各种规则的尊

重和遵守。

③树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。美国幼儿教育专家艾米•莫林如此总结“从小培养孩

子规则意识”的意义：一切按照规矩行事，一切都有章可循，极大减少了不确定性，降低了不可预料的风险，能给人

们带来安全感。孟德斯鸠也曾说，“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利”。从小学会守规则，长大了才能成

为社会秩序的守护者。因此，从小培养规则意识，有利于孩子的健康成长。

④规则意识不是与生俱来的，而是需要不断涵养。在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意

识。

⑤从小培养孩子的规则意识，可以先从家庭做起。父母是孩子的第一任老师。在孩子幼儿时期，绘本是幼儿学习

和认识世界的最好方式之一，父母可以通过这些绘本引导孩子学习规则。随着孩子的渐渐长大，父母也可以让孩子在

真实场景中感受规则。日常带孩子外出时，父母可以有意识地多带孩子去需要遵守规则的地方。如图书馆，电影院等,

在这些遵守规则的环境中，逐渐培养孩子规则意识。同时，在家庭中制定规则并严格执行。如和孩子一起制定生活常

规作息制度并严格遵守，可以有助于幼儿从小建立规则意识，养成遵守规则的习惯。事实证明，固有在一个注重规则

的家庭，孩子的规则意识才能培养起来。

⑥同样，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。在幼儿园，老师要教会孩子在集体生活中如何遵守

规则有序生活，如排队、分享等；到了小学和中学可以通过校规和班规，通过以规则进行约束并让孩子遵守来培养其

集体中的相处，让其懂得约束、自律和团队意识等。多次被邀请至白宫做客的美国电影《热血教师》原型罗恩•克拉

克，以其激发学生的热情和创造力而广为人知，并获得优秀“美国教师”，但使其真正誉满全球的却是给学生定下的

55条班规，并出版著作《55条基本班规》。因此对每一位孩子的成长而言，学校中的规则意识的培养和教导也至关重

要。

⑦如果家长以身作则，学校规则约束，相信良好的规则意识就会根植于孩子的内心。

1.第⑤段画线句中加点词语在文中的作用是o

2.下列不道合做第③段论据的一项是（）

A.万事离不开方法，世界离不开准则。

B.打破常规的道路指向智慧之宫。

C.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。

D.纪律是达到一切雄图的阶级。

3.本文的中心论点是。围绕论点，作者主要从以下几方面展开论述：

4.第⑤段与第⑥段的位置能否互换，为什么？

三、应用

12.材料1:2018年，以“自强不息，厚德载物”为校训的清华大学录取通知书进行了全新改版。保留原有

录取通知书上的校徽和校训，再配上紫色外壳，打开以后，一座手工拼插的立体“二校门”便徐徐展开。该工艺由清

华大学学生自行设计并纯手工制作，其过程包括激光雕刻、裁剪、拼插组装等。这一录取通知书很快便在网上走红。

材料2：近几年，清华大学的校长都会给入学新生赠送书籍。2018年，校长赠送的书籍是科普经典名著《从一到

无穷大》。该书以生动的语言，将数学、物理和生物学等内容巧妙融合，通俗易懂，充满趣味。

1.下列与2018年清华大学录取通知书成为“网红”关系不大的一项是—o

A.通知书由清华学生负责设计并纯手工制作，独具匠心。

B.通知书上印有清华大学的校徽，兼具寓意深远的校训。

C.“二校门”体现清华的特色与风格，有独特象征意义。

D.立体校门工艺精美，科技含量高，体现未来教育方向。

2.根据提供的信息，把表格内容填写完整。

2015年-2018年清华大学校长赠书

归类时间书名赠书目的

追求理想，思考大时代中青年人

2015年《平凡的世界》

对国家和民族发展的责任与使命

—

2016年《瓦尔登湖》感受宁静的巨大力量，寻找自己心中的瓦尔登湖

懂得欣赏艺术之美，

艺术类2017年《艺术的故事》

在生活中感受美、发现美、创造美

科普类2018年《从一到无穷大》—

3.近年来，很多高校在学生毕业时都会为他们准备礼物，比如校友章、毕业戒指、可扫码获取专属纪念册的金钥匙等,

然而清华大学校长给毕业生赠送的礼物依然是透着油墨香的书籍。你如何看待清华的这一举措？请简要说说你的看法。

四、综合性学习与写作

13.根据要求作文。

简单不等于简化，平凡不等于平淡。生活中，也许一句简简单单的问候能给你送上最温情的关爱；家庭里，也许

一顿简简单单的饭菜却让你体悟到最温馨的亲情；学习上，也许简简单单的一道题却能使你触类旁通，获益良多；放

眼处，也许简简单单的一番景象却能使你欣喜若狂，拥抱希望。请你用心感受身边的不起眼的事物，简简单单才是真。

请自拟一个包含“简单”这个词的题目，写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外。②中心突出，内容充实。③文中不能出现真实的校名和姓名。④字数不少于500字。

⑤不得引用、抄袭试卷中阅读理解中的信息。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

本题考查病句辨析。A项正确；B项语序不当，需要将相当危险与施救的难度很大调换顺序；C项成分残缺，形成领导

有力、措施扎实、部门协作后面需要加上宾语”的工作作风”；D项句子有歧义，应改为他主张反对或者他主张接受。

2、C

【解析】

试题分析：文本内容是用形象化的语言来描写“泉鸣”的。可以根据填写的语句所描写的声音特点与题干中声音的特

点对应关系即可作答。“柔曼”特点，对应的是“草丛中淌过的小溪”；“清脆”特点，对应的是“石缝间漏下的滴

泉”；这样排除了A和B。突出声音“厚重”特点的对应的句子是“万道细流汇于空谷”，这样排除D项。故答案为

Co

3、B

【解析】

“圆滑”的意思是：形容人善于敷衍讨好，不负责任。“圆润”意思是：饱满而润泽。据此第一空应填“圆润”。“沉

着”意思是：镇静；不慌不忙。“从容”意思是：不慌不忙；镇静；沉着。据此第二空应为“从容”。“大度”意思

是：气量宽宏，能容人。“大气”意思是：大的气度；大的气势。据此第三空填“大气”。“宽厚”意思是：宽而厚。

“厚实”意思是：宽厚结实。据此第四空应填“厚实”。故选B。

4、A

【解析】

这是一个叙述类文段，叙述的对象是国产科幻电影，④句先点明叙述对象，故应位于开头，排除CD。①句的举例，是

为了说明“这些看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水”，此观点紧承第③句中的“……

的未来感，恰恰是来自当下的现实感”，故①应在③后，排除B。故选A。

5、（1）决眦入归鸟（2）山岛竦峙（3）甲光向日金鳞开（4）学而不思则罔（5）夜泊秦淮近酒家（6）

朔气传金柝（7）惟吾德馨（8）大庇天下寒士俱欢颜（9）强派作娥眉，殊未屑（10）受任于败

军之际，奉命于危难之间

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：馨，庇。

6、题组一：（1）《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特（斯威夫特）（2）贪婪、嫉妒

题组二：（1）钱钟书（2）A

【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《格列佛游记》《围城》

有关的文学常识。

题组一：（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》。（2）格

列佛在慧驱国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物。“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身

最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒。

题组二：（1）《围城》的作者是钱钟书。钱钟书（1910—1998）,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中

书君，江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”。（2）A关于《围城》的说法，不正确。“终

获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国。

二、阅读

7、1.（1）偏爱（2）蒙蔽（3）使……遭受屈辱（4）都来侵略

2.（1）能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。

（2）国家危亡，就在旦夕之间。齐王身边近臣都不敢进谏。

3.诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。

4.A

【解析】

1.本题考查文言实词的理解，需要注意一词多义、通假字、特殊用法等现象。本题中，（1）中“私”翻译为“偏爱”，

这个意思不常见，需要记忆；（3）中的屈辱为意动用法，翻译为“使……遭受屈辱”，需要注意；（2）、（4）比较常见,

难度不大。

2.本题考查文言文语句的翻译，文言文翻译要做到逐字翻译，尽量贴合原文，同时在翻译的过程中，要注意某些文言

实词的特殊用法，以及文言句式的语序调整。

在（1）中要注意状语后置这一句式，翻译的时候要调整语序，也要将“谤讥”后面的宾语补足；（2）句难度不大，逐

字翻译即可。

3.本题考查对文言文内容的理解。解答本题，要先在文中找到淳于髡劝谏的内容——淳于髡说之以隐目：“国中有

大鸟，止王之庭，三年不蜚④又不鸣，王知此鸟何也？”；因为问的是劝谏的结果，所以要联系下文进行作答，从于是

乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。这句话中，可以得出

答案。

4.本题考查对文章内容的理解。A项错误。“由此观之”中的“此”指今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，

朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；B项可从王日：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。这句话中得出；C

项中的“数月之后”中的“数”翻译为几个，“数使诸侯”中的“数”翻译为多次，C项正确；甲文邹忌通过将自己

与齐国进行类比的手法来劝谏齐威王，乙文淳于髡将大鸟比喻成齐威王进行劝谏，两者都达到了良好的效果。

译文参考：

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的

客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾

及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：

由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百

姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议

论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样

热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏

国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

【乙】淳于髡是齐国的“招女婿”。身高不足七尺，语言流畅、能言善辩，屡次出使诸侯国，从没有受过屈辱。齐威

王在位时，喜欢隐居于深宫，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文武百

官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来劝谏齐威

王，说：“都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗？”威王说：

“这鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人震惊。”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏

一人，诛杀一人，又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。齐国的声威竟维持达三十六年。

8、1.制作。酒喝得很痛快。喝酒喝得高兴。反：同“返”，返回。退却，退后，后退。

2.D

3.（1）蔡邕向来是被同乡所敬仰的人，所以主人急忙亲自追上去并且问他逃离的原因。（满分2分，根据翻译出的语

义完整、准确程度酌情赋分）（2）我心里惊动（不安），只怕螳螂放过了蝉，这难道是杀戮之心表现（显露）在琴声（乐

声）中了吗？

4..蔡邕精通音律，善于识别做琴的良木，对于琴声具有很强的辨识能力。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“反”是“返”，返回；“却”是古今异义词，“退却，后退”的意思。

2.试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“助词，的”和“提宾标志”；B.选项中的“而”

的意思分别为“表转折，去『和“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“用，拿”和“因为”；D.选项中的“向”都

是“朝着”的意思。故选D。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“素（平素，一向）、为（被）、宗（尊崇）、遽（急忙，赶快）、故（原因）”几个词是赋分点；（2）

句中的“耸（惊耸）、惟（只）、岂（难道）、形（表现）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中对人物的描写和事件进行分析作答。从“邕

闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音”可以看出蔡邕善于识别做琴的良木；从“客有弹琴于屏，邕至门

试潜听之，曰：'傅！以乐召我而有杀心，何也？'遂反”可以看出蔡邕对琴声具有很强的辨识能力，可以理解琴声的内

在含义和声外之音。据此可概括作答。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做

了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部还是烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴"。起初，蔡邕在陈

留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，

大惊道：”啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告诉主人说：”蔡君刚才来了，到门口却离开了。

”蔡邕一向被乡里人推崇。主人急忙亲自追上去并且追问他离开的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。

弹琴的人说："我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很

紧张，只担心螳螂抓不到它啊。这难道就是杀心显露在琴声中吗？"蔡邕笑着说："这足以称之为杀心啊！"

9、1.B

2.示例：我喜欢邹忌的方式。曹刿提醒鲁庄公作战首先要做好政治准备，是直接说的；邹忌想劝诫威王广开言路，革

除弊政，采用了设喻的办法，先说自己比美，而被妻妾客蒙蔽的故事。这样比较委婉，让人容易接受。

【解析】

1.A项的“之”解释为：放在主谓间取消句子独立性/代词，代指这个事；B项的“虽”都解释为：即使；C项的“以”

解释为：以为，认为/凭借；D项的“于”解释为：向/比。故选B。

2.首先表明观点，喜欢谁的方式。然后根据二人的劝谏的方式说明理由即可。如：我喜欢邹忌的方式。曹刿提醒鲁庄

公作战首先要做好政治准备，是直接说的；邹忌想劝诫威王广开言路，革除弊政，采用了设喻的办法，先说自己比美,

而被妻妾客蒙蔽的故事。这样比较委婉，让人容易接受。

参考译文：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我

的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、

侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽

很深了！”

齐威王说：“说的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我

的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，

宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的

事了。

10、1.⑴反复烧开，致使水中含氧量低；

⑵反复烧开，水垢溶解形成硬水；

⑶反复烧开，致使水蒸发，有害物质浓度增加。

2.逻辑顺序；总分总。

3.列数字，作比较。准确突出说明了反复烧开的水中溶解的氧气量低，对人体无价值。

4.“大约”表估计，起限制作用，说明亚硝酸盐致人中毒的一般含量，并不能说明达到这个量都一定会中毒，因为人

体还存在个体的差异性。这个词使说明文语言更准确严密。

5.吸引读者阅读兴趣，引起读者思考；引出说明内容；引起下文的说明。

【解析】

1.本题考查理解文本内容，明确本文说明对象及其特征，结合关键句子回答。“一种是说水多次烧开后，水中溶解的

氧气都跑光了，喝缺氧的水对健康不利”“另一种说法是，因煮沸过久，水垢会溶解到水中，水中钙、镁等重金属成

分浓度会增加，形咸硬水”“第三条理由就是，水反复烧开后，水蒸发掉了，不挥发的有害物质留下了，这样有害物

质的浓度增加了，对人体就有害了”。据此整理答案即可。

2.本题考查说明顺序，即时间顺序、空间顺序、和逻辑顺序，明确每种说明顺序的标志，能够找出标志并分析说明顺

序的具体形式和作用。时间顺序要求学生找出关于此标志的时间名词和副词；空间顺序要求学生找出方位词语，逻辑

顺序要求学生找出段与段的内在联系。①段，提出问题''高中化学认为反复烧开的水不能喝，在实际生活当中，有人

也常这样提醒，这其中是什么原因呢”；④⑤段，写反复烧开的水和饮水机的水都不会使人中毒；⑥段，总说“即使

是中学教材中言之凿凿的生活常识我们也不应该轻信，在日常生活中几乎不可能遇到”。因此，说明顺序是逻辑顺序,

结构是总分总。

3.本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力。划线句子运用了“16-20次”“4毫升”“360毫克”等数字，这

很显然是列数字的说明方法，同时还把“你呼吸一次吸入的氧气量”和“一升水中的氧气量”作了对比，从而凸显出

“水中那点氧气对人体来说微不足道，毫无价值”，因此又运用了作比较的说明方法。答题模式：运用了……的说明

方法，具体（生动形象或突出）地说明了……（事物）的……特征。

4.本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“大约”“一

般”“通常情况下”“重要”等。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，最后强调这

个词体现了语言的准确性。本句中的“大约”表估计，起限制作用，句意是“亚硝酸盐致人中毒的一般含量”，但不

表示达到这个量都一定会中毒。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。

5.本题考查说明文第一段的作用。说明文第一段的作用有：引出说明对象或说明的事理；引用传说、故事、诗歌或生

活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣；总领全文等。第①段写生活中人们感兴趣的话题，吸引读者阅读兴趣；通

过具体的问题“这其中是什么原因呢？”引出“反复烧开的水能不能喝”的内容，引起下文；问句的形式还能引发读

者的思考。

11、1.强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。

2.B

3.我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）规则意识的内涵（或概念）。从小

培养孩子规则意识的重要性（或意义）。从小培养孩子规则意识的途径（或方法）。

4.不能互换。第⑤主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第⑥段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。

第⑤第⑥段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需

要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。

【解析】

1.考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要理解出语境义。只有：连词，表示必需的条件，唯有，

仅有。这里起强调突出作用，强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。

2.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。第③段的观点是“树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。”B“打破常规

的道路指向智慧之宫”与观点不对应。

3.①寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点

的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点

要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文论点在第一段“培养规则意识要从娃娃抓起。”

②考查对文章内容的理解概括。此文开头由中国青年报社社会调查中心联合问卷网引出中心论点后，分别从“规则意

识”的定义、从小培养孩子规则意识的意义（树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质）、从小培养孩子

规则意识的途径（可以先从家庭做起，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。）来论证中心论点的。

4.考查文段的前后顺序。议论文要求语言准确严密。文段一般不能调换，理由一是按照逻辑顺序或者递进关系来安排

的；二是与上下文的衔接。⑤⑥段谈的是从小培养孩子规则意识的途径（或方法）。第⑤家庭，第⑥段主要讲了学校教育，

从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着

力培养孩子的规则意识”一句相照应。故而不能调换。

三、应用

12、1.B

2.文学类感受科学魅力，启迪科学梦想，