幼儿园大班科学课教案 有关《小耳朵听一听》课件

幼儿园大班科学课教案有关《小耳朵听一听》课件幼儿园大班科学课程教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班科学课教案有关《小耳朵听一听》课件”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

一、活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的力量。

二、活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

三、活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小伴侣们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小伴侣们想听吗?

2.现在请小伴侣们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按挨次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致

非常身高)

(四)请幼儿说出争论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随便往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小嬉戏《我摇你猜》

老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最终得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

四、活动结束：

老师带领幼儿到户外漫步     ，感受我们生活中更多的声音。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

大班科学课教案《小耳朵听一听》及教学反思

活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的力量。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小伴侣们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小伴侣们想听吗?

2.现在请小伴侣们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按挨次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致

非常身高)

(四)请幼儿说出争论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随便往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小嬉戏《我摇你猜》

老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最终得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

四、活动结束：

老师带领幼儿到户外漫步     ，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的乐观性也

非常身高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。由于书本只是作为幼儿获得新阅历的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在很多的问题，盼望大家可以提出有好的意见和建议。

幼儿百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思》

大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同，能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大，熬炼幼儿自己动手操作的力量，快来看看幼儿园大班科学课《小耳朵听一听》含反思教案吧。

活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的力量。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小伴侣们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小伴侣们想听吗?

2.现在请小伴侣们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按挨次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致

非常身高)

(四)请幼儿说出争论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随便往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小嬉戏《我摇你猜》

老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最终得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

四、活动结束：

老师带领幼儿到户外漫步     ，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的乐观性也

非常身高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。由于书本只是作为幼儿获得新阅历的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在很多的问题，盼望大家可以提出有好的意见和建议。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

小班科学小耳朵听一听

小班常识---小耳朵听一听

活动要求]

1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2．进展幼儿的听辨力量及口语表达力量，提高幼儿的留意力。

[活动预备]

1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2．打击乐器若干。

3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4．录音机一台及有关录音带。

[活动过程]

一、引题

今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小伴侣们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻告知老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小伴侣摇一摇，听一听，听出来再告知大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最终请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3．操作

活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)

师：小伴侣快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么?

(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)

4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好)

师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了许多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，老师视状况适当加以引导、提示)

三、其次次尝试：听辨打击乐器的声音

1．导语：小伴侣的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2．(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。

中班科学活动小耳朵听一听

中班科学活动小耳朵听一听教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大，分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小耳朵听一听教案吧。活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的力量。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小伴侣们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小伴侣们想听吗?

2.现在请小伴侣们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按挨次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致

非常身高)