甘泉小学学生行为规范阳光评价表跟踪表

一、 评价对象：五（4）班学生（46人）二、 评价主题：“阳光评价”背景下小学生社会责任培养与评价的研究三、 评价表：甘泉小学学生行为规范阳光评价表（五年级） 班 姓名： 学号:考核领域考核内容考核标准考核等级（ABCD）第1次第2次第3次第4次总评形按规定穿好校服，戴校卡进入校园、爱惜红领巾；仪容整洁，发式符合学生身份，不配戴饰物、不化妆象坐立行走姿态端正，举止文雅；预备铃声响，立刻进教室；课第二次铃声响Z前做好课前准备，课本和学习用品摆放在课桌的左上介；听讲认真，积极思考，举手发言；学认真倾听同学发言，并能提出自己的意见；堂懂分工，会合作，团队意识強；课间活动不大声喧哗、不追逐打闹；活动积极参加学校和班级组织的各项活动；在综合实践活动中文明守纟己、注意安全；在比赛活动屮遵守竞赛规则，文明大度；观看比赛时，为双方队员鼓劲加油；集集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明冇序；校升国旅肃穆庄严、行注目礼，唱国歌声音洪亮；遵守会场秩序，听报告、看演出专注而文明；不吃零食，保持会场清洁卫生；见到师长和來访的客人能主动问好，使用敬语；进入他人房间或老师办公室耍先轻轻敲门或先报告，得到允许后方可进入；不乱翻別人东西：生交上下楼梯靠右行走，学会礼让；文明游戏，谦和礼让；往与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话；借用的物品，耍按时完好归还；尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号；主动帮助有困难的同学和老师；劳动卫f\:认真做好值口工作，主动摆放好劳动工具，保持教室清洁；积极参加班级老师，服从分配；活不乱丢果皮、纸屑，自觉做到垃圾分类；在校园见到垃圾能主动捡起來；□L.文明上测所，并及时冲水；勤节约用水，洗手水不要开得太大，洗完厉马上关紧龙头；

俭节约节约用电，离开教室要关好灯、风扇等电器；节约用纸，爱惜各种学习用品，如笔、书包、橡皮、尺子；就餐主动排队，不大声吭哗，不浪费食物文雅就餐，不浪费食物，吃饭时不跟他人说话，不挑食；饭厉将餐貝轻放到指定地点并摆放整齐，并淸理个人食物残渣；午休午休铃一响，迅速在走廊排好队，做到快、静、齐；进入到休息室，要保持安静，并立刻到自己床位上午休；午休结束，迅速肴好被褥，摆放整齐；家庭生活起居按时作息，晨起及睡前主动向父母问安；个人物品整理好，不乱丢乱放；就餐进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音；不挑食,不浪费食物;用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷；交往孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日，对父母长辈使用准确礼貌的称呼；出门主动向家长说再见，回家主动和家长打招呼；到家人房间先轻轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人的东西；和父母有不同意见时，能心平气和地进行沟通；参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务；待客有礼貌地迎送客人；待客热情，周到；社会生活装穿着得体，符合小学生身份；交通注意交通安全，遵守交通规则；尊老爱幼，主动给有需耍的人让路、让座；自己问路有礼貌，别人问路要热心解答；场所遵守公共秩序，不大声喧哗，爱护公共场所设施，保持公共场所卫生；观看电影或演出不喧哗，不乱丢乱扔，乱涂乱画；在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静；购物遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语；主动将不选购的商品放回原货架区，贵重商品轻拿轻放；付款时自觉排队，离开时有礼貌地向服务人员道别；交往到别人家拜访要事先预约，同意后方可登门；仪表整洁，举止得体，不随意动用他人物品；与人约定的事，守时守信；与人交谈神情专注，耐心倾听别人讲话，不随意插话，不打断别人讲话；旅游遵守旅游地习俗，保护文物，不乱扔垃圾；爱惜宾馆或酒店物品，讲究卫生，衣物行李摆放整齐；你认为哪些方而做得最好你认为要继续努力的方面四、 评价工具：学生口评、老师评、家长评（纸质）五、 评价结果及其分析：上学期末进行甘泉小学学生行为规范阳光评价，评选"阳光儿童。评价表包括学主的学校、家庭、社会牛活三个领域，每个领域乂涉及若干个面，如学校牛•活的评价包括“形象、课堂、活动、集会、交往、劳动卫牛、勤俭节约、就餐、午休”9个方面。此份评价表共63条细则，涵盖了学牛H常生活的方方面面，非常具体。一个刀评价一次，每刀跟踪对比，学生到学期末能冇50条以上达到A等，其他能到达B等，评定为“阳光儿童”，并颁发奖状。修改和完善《甘泉小学学牛行为规范阳光评价表》《甘泉小学学生行为规范阳光评价跟踪表》，印制《构建阳光评价体系引领学牛•全面发展》小册子。制定2015学年第二学期新塘镇U•泉小学学校“阳光评价”工作排期表。健全学生成氏档案袋，档案袋由学校统一购买发给每一位学生，第二周完成发放，各班主任请做好学生档案袋原始资料放置，第三周完成封而设计，每月进行检查。以学校“小叮咚广播诂”为宣传阵地，进行正面引导和教育。通过升旗仪式和学生国旗下讲话平台树典型，开展“正当光荣护旗手”活动，捉高学生社会责任意识。结合学校实际，《“阳光评价”背景下小学生社会责任培养与评价的研究》课题在培养学牛的礼仪规范方面，以午餐礼仪、午睡礼仪和放学排除礼仪为重点。&在培养具有规则意识，遵纪守法方面，配合学校的全面安全工