沪教版生物学高一上学期期中试卷及答案指导(2024-2025学年)

2024-2025学年沪教版生物学高一上学期期中复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物体遗传现象的描述，正确的是：A、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的变异规律。B、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的遗传规律。C、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的进化规律。D、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的生长发育规律。2、下列关于细胞结构的说法，错误的是：A、细胞膜具有选择透过性，是细胞的保护屏障。B、细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的遗传中心。C、细胞壁主要由纤维素构成，是植物细胞的支持结构。D、细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，含有多种细胞器。3、下列关于细胞结构的说法正确的是：A、所有细胞都有细胞核，是真核细胞。B、所有细胞都有细胞膜，是生命活动的基础。C、原核细胞和真核细胞都没有细胞器。D、所有细胞的遗传物质都是RNA。4、下列关于光合作用的说法正确的是：A、光合作用是在叶绿体中进行的。B、光合作用过程分为光反应和暗反应两个阶段。C、光合作用的原料是水和氧气。D、光合作用的产物是葡萄糖和氧气。5、题干：下列关于细胞膜的描述，正确的是：A、细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的半透膜B、细胞膜具有选择性透过性，但可以自由交换氧气和二氧化碳C、细胞膜的结构是静态的，不会发生任何变化D、细胞膜的主要功能是维持细胞的形态和大小6、题干：以下关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程B、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段C、光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上D、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气7、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.酵母菌C.藻类D.草莓8、在植物的光合作用过程中，以下哪个物质是主要的能量来源？A.光能B.水分C.二氧化碳D.氧气9、下列关于细胞膜结构的描述，错误的是：A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成B.细胞膜具有选择透过性C.细胞膜上的蛋白质有的是糖蛋白，有的是酶D.细胞膜是由磷脂双分子层构成的“软胶体”10、以下哪种生物属于原核生物？A.蕨类植物B.水稻C.细菌D.海星11、下列关于细胞膜的描述，正确的是（）A.细胞膜是由蛋白质和多糖构成的B.细胞膜具有全透性，允许所有物质自由通过C.细胞膜的功能之一是控制物质的进出，具有选择透过性D.细胞膜的主要成分是核酸和蛋白质12、下列关于光合作用的描述，错误的是（）A.光合作用是植物细胞利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程B.光合作用分为光反应和暗反应两个阶段C.光反应阶段发生水的光解，产生氧气D.暗反应阶段需要光反应阶段产生的ATP和NADPH二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些是沪教版生物学高一上学期期中试卷中可能出现的生物学概念？（）A.细胞膜的功能B.生物的分类学C.遗传信息的传递D.生态系统的能量流动2、以下哪些生物过程属于沪教版生物学高一上学期期中试卷中可能考察的生物学过程？（）A.光合作用B.有氧呼吸C.减数分裂D.无性生殖3、以下哪些生物属于真核生物？（）A.蓝藻B.真菌C.动物D.草履虫4、以下哪些是生物的生态适应现象？（）A.蜘蛛在树干上织网捕食B.长颈鹿的脖子长C.植物在沙漠中长出适应干旱的根系D.鸟类迁徙三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题阅读以下材料，回答问题。材料一：在“探究酶的专一性”的实验中，实验小组分别取不同种类的过氧化氢溶液，分别加入同种酶，观察反应现象。实验组酶种类反应现象实验一木瓜蛋白酶溶液变浑浊，产生气泡实验二鸡蛋白水解酶无明显现象实验三胰蛋白酶溶液变浑浊，产生气泡材料二：实验小组对上述实验结果进行了分析，并得出以下结论。（1）酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。（2）酶的活性受温度、pH值等因素的影响。问题：1.请根据材料一，分析实验一和实验三的现象，说明酶具有哪些特性？2.请根据材料二，解释实验二无反应现象的原因。第二题题目：请分析以下生物现象，并解释其背后的生物学原理。现象一：在无光照条件下，植物叶片的气孔会关闭。现象二：动物在冬季会进入冬眠状态。现象三：蜜蜂在采蜜时会用舞蹈方式向同伴传递花源信息。请结合生物学知识，分别解释这三个现象的生物学原理。第三题【题目】某班级开展“探究植物细胞吸水与失水”的实验活动，实验步骤如下：1.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在清水中，一段时间后，用显微镜观察细胞质壁分离现象；2.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在浓度逐渐增大的蔗糖溶液中，分别在不同时间点用显微镜观察细胞质壁分离现象；3.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在蒸馏水中，一段时间后，用显微镜观察细胞质壁分离现象。请回答以下问题：（1）实验中观察到的细胞质壁分离现象主要与哪种物质的变化有关？（2）在实验步骤2中，为什么要在不同时间点观察细胞质壁分离现象？（3）根据实验结果，分析植物细胞吸水与失水的原理。第四题题目：请根据以下材料，回答问题。材料一：某中学开展“绿色校园，从我做起”活动，鼓励学生参与校园绿化，并对参与情况进行了记录。以下是部分学生的参与记录：学生姓名参与活动次数植树数量（棵）绿化面积（平方米）小明520100小红31575小刚41050小丽2840材料二：活动结束后，学校对参与学生的环境意识进行了调查，以下是对调查结果的分析：环境意识评价非常强强一般弱非常弱小明41000小红30100小刚21100小丽10100问题：1.根据材料一，分析小明、小红、小刚、小丽四位学生在参与“绿色校园，从我做起”活动中的表现差异，并从环境教育的角度提出改进建议。2.结合材料二，说明环境意识对个人行为的影响，并举例说明如何提高学生的环境意识。第五题（10分）已知豌豆的花色受一对等位基因A/a控制，其中A决定红花，a决定白花。现有一株红花豌豆植株与一株白花豌豆植株杂交，F1代全为红花植株。假设杂交实验过程中没有发生基因突变或其他变异现象，请回答下列问题：1.亲本红花豌豆植株与白花豌豆植株的基因型分别是什么？2.F1代红花植株自交产生F2代，请问F2代中红花植株与白花植株的比例是多少？3.如果让F1代红花植株与另一株白花豌豆植株杂交（测交），那么后代的表现型及比例会是什么？2024-2025学年沪教版生物学高一上学期期中复习试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物体遗传现象的描述，正确的是：A、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的变异规律。B、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的遗传规律。C、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的进化规律。D、孟德尔的豌豆实验揭示了生物的生长发育规律。答案：B解析：孟德尔的豌豆实验通过观察豌豆的性状分离和杂交实验，揭示了生物的遗传规律，即基因的分离和自由组合定律。因此，选项B正确。2、下列关于细胞结构的说法，错误的是：A、细胞膜具有选择透过性，是细胞的保护屏障。B、细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的遗传中心。C、细胞壁主要由纤维素构成，是植物细胞的支持结构。D、细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，含有多种细胞器。答案：D解析：细胞质确实是细胞膜和细胞核之间的区域，但它不仅仅含有多种细胞器，还包括细胞质基质，是细胞进行新陈代谢的重要场所。因此，选项D的描述是错误的。3、下列关于细胞结构的说法正确的是：A、所有细胞都有细胞核，是真核细胞。B、所有细胞都有细胞膜，是生命活动的基础。C、原核细胞和真核细胞都没有细胞器。D、所有细胞的遗传物质都是RNA。答案：B解析：细胞膜是所有细胞共有的结构，是细胞与外界环境进行物质交换的边界。A选项错误，因为原核细胞没有细胞核；C选项错误，原核细胞含有核糖体这种细胞器；D选项错误，所有细胞的遗传物质都是DNA。因此，正确答案是B。4、下列关于光合作用的说法正确的是：A、光合作用是在叶绿体中进行的。B、光合作用过程分为光反应和暗反应两个阶段。C、光合作用的原料是水和氧气。D、光合作用的产物是葡萄糖和氧气。答案：B解析：光合作用是在叶绿体中进行的，A选项正确。光合作用确实分为光反应和暗反应两个阶段，B选项正确。光合作用的原料是水和二氧化碳，而不是氧气，所以C选项错误。光合作用的产物是葡萄糖和氧气，所以D选项正确。但是根据题目的要求，正确答案为B，因为题目只要求选择一个正确的说法。5、题干：下列关于细胞膜的描述，正确的是：A、细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的半透膜B、细胞膜具有选择性透过性，但可以自由交换氧气和二氧化碳C、细胞膜的结构是静态的，不会发生任何变化D、细胞膜的主要功能是维持细胞的形态和大小答案：A解析：细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的，磷脂双分子层形成基本骨架，蛋白质则负责细胞膜的功能。细胞膜具有选择性透过性，但氧气和二氧化碳的交换是通过扩散实现的，而不是自由交换。细胞膜的结构是动态的，会发生形变和流动。细胞膜的主要功能是维持细胞内外物质的交换和细胞内外环境的稳定。6、题干：以下关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程B、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段C、光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上D、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气答案：C解析：光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。光合作用确实分为光反应和暗反应两个阶段，光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。因此，选项C描述错误。7、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.酵母菌C.藻类D.草莓答案：B解析：细菌属于原核生物，酵母菌、藻类和草莓都属于真核生物。其中酵母菌是真核生物中的一种单细胞真菌，因此正确答案是B。8、在植物的光合作用过程中，以下哪个物质是主要的能量来源？A.光能B.水分C.二氧化碳D.氧气答案：A解析：植物的光合作用过程是通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气。因此，光能是光合作用的主要能量来源，正确答案是A。9、下列关于细胞膜结构的描述，错误的是：A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成B.细胞膜具有选择透过性C.细胞膜上的蛋白质有的是糖蛋白，有的是酶D.细胞膜是由磷脂双分子层构成的“软胶体”答案：D解析：细胞膜确实主要由磷脂和蛋白质组成，具有选择透过性，磷脂双分子层是构成细胞膜的基本骨架，但细胞膜本身并不是“软胶体”，而是具有一定刚性和弹性的生物膜。因此，选项D描述错误。10、以下哪种生物属于原核生物？A.蕨类植物B.水稻C.细菌D.海星答案：C解析：原核生物是指没有核膜包裹的细胞核的生物。选项中，细菌属于原核生物，而蕨类植物、水稻和海星都属于真核生物，具有明显的核膜。因此，正确答案是C。11、下列关于细胞膜的描述，正确的是（）A.细胞膜是由蛋白质和多糖构成的B.细胞膜具有全透性，允许所有物质自由通过C.细胞膜的功能之一是控制物质的进出，具有选择透过性D.细胞膜的主要成分是核酸和蛋白质答案：C解析：细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择透过性，能够控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。选项A描述不准确，细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质。选项B错误，细胞膜不是全透性的。选项D错误，核酸主要存在于细胞核中，不是细胞膜的主要成分。12、下列关于光合作用的描述，错误的是（）A.光合作用是植物细胞利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程B.光合作用分为光反应和暗反应两个阶段C.光反应阶段发生水的光解，产生氧气D.暗反应阶段需要光反应阶段产生的ATP和NADPH答案：B解析：光合作用确实是植物细胞利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程，这一描述是正确的。光合作用确实分为光反应和暗反应两个阶段，所以选项B描述错误。光反应阶段确实发生水的光解，产生氧气，选项C正确。暗反应阶段需要光反应阶段产生的ATP和NADPH，选项D正确。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些是沪教版生物学高一上学期期中试卷中可能出现的生物学概念？（）A.细胞膜的功能B.生物的分类学C.遗传信息的传递D.生态系统的能量流动答案：ABCD解析：本题考查学生对生物学基础概念的掌握。A项细胞膜的功能，是高中生物学习的基础内容；B项生物的分类学，是生物学科的一个重要分支；C项遗传信息的传递，涉及基因、DNA等概念，是遗传学的基础；D项生态系统的能量流动，是生态学中的核心概念。因此，ABCD均为可能出现在沪教版生物学高一上学期期中试卷中的生物学概念。2、以下哪些生物过程属于沪教版生物学高一上学期期中试卷中可能考察的生物学过程？（）A.光合作用B.有氧呼吸C.减数分裂D.无性生殖答案：ABCD解析：本题考查学生对生物学基本过程的理解。A项光合作用是植物进行能量转换的重要过程；B项有氧呼吸是生物细胞内产生能量的主要途径；C项减数分裂是有性生殖过程中染色体数目减半的过程；D项无性生殖是不经过两性生殖细胞结合直接产生后代的过程。这些过程都是高中生物学习中重要的生物学过程，因此ABCD均可能出现在沪教版生物学高一上学期期中试卷的考察范围内。3、以下哪些生物属于真核生物？（）A.蓝藻B.真菌C.动物D.草履虫答案：BCD解析：蓝藻属于原核生物，真菌、动物和草履虫都属于真核生物。真核生物的特点是细胞内有细胞核，遗传物质被核膜包裹。4、以下哪些是生物的生态适应现象？（）A.蜘蛛在树干上织网捕食B.长颈鹿的脖子长C.植物在沙漠中长出适应干旱的根系D.鸟类迁徙答案：ACD解析：蜘蛛在树干上织网捕食是生物对环境的适应，长颈鹿的脖子长是生物对环境的适应，植物在沙漠中长出适应干旱的根系是生物对环境的适应，鸟类迁徙也是生物对环境的适应。这些现象都体现了生物对环境的适应。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题阅读以下材料，回答问题。材料一：在“探究酶的专一性”的实验中，实验小组分别取不同种类的过氧化氢溶液，分别加入同种酶，观察反应现象。实验组酶种类反应现象实验一木瓜蛋白酶溶液变浑浊，产生气泡实验二鸡蛋白水解酶无明显现象实验三胰蛋白酶溶液变浑浊，产生气泡材料二：实验小组对上述实验结果进行了分析，并得出以下结论。（1）酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。（2）酶的活性受温度、pH值等因素的影响。问题：1.请根据材料一，分析实验一和实验三的现象，说明酶具有哪些特性？2.请根据材料二，解释实验二无反应现象的原因。答案：1.酶具有高效性和专一性。实验一中，木瓜蛋白酶能催化过氧化氢分解，产生气泡，说明酶具有高效性；实验三中，胰蛋白酶同样能催化过氧化氢分解，产生气泡，说明酶具有专一性。2.实验二中，鸡蛋白水解酶不能催化过氧化氢分解的原因是酶的种类不同，酶具有专一性。不同种类的酶催化不同的化学反应，鸡蛋白水解酶无法催化过氧化氢分解反应。第二题题目：请分析以下生物现象，并解释其背后的生物学原理。现象一：在无光照条件下，植物叶片的气孔会关闭。现象二：动物在冬季会进入冬眠状态。现象三：蜜蜂在采蜜时会用舞蹈方式向同伴传递花源信息。请结合生物学知识，分别解释这三个现象的生物学原理。答案：现象一：在无光照条件下，植物叶片的气孔关闭是为了减少水分蒸发和减少二氧化碳的吸收。气孔是植物叶片上的水分蒸发和气体交换的通道，而在无光照条件下，植物不能进行光合作用，因此关闭气孔可以减少水分的散失，同时避免夜间低温环境下过多的水分蒸发。现象二：动物在冬季进入冬眠状态是为了适应低温环境。冬眠是一种节能的生活方式，动物通过降低新陈代谢率、体温和身体活动来减少能量消耗。这样可以在食物稀缺和温度低的环境下生存下来，直到环境条件适宜时再恢复活动。现象三：蜜蜂用舞蹈方式传递花源信息是一种社会行为。蜜蜂通过“蜜蜂舞蹈”向同伴传达花源的距离和方向信息。舞蹈中，蜜蜂会根据花源距离和方向的远近和角度，以不同的舞蹈方式和持续时间来编码信息。这种行为有助于蜜蜂群体内部分工合作，提高觅食效率。解析：这三个现象都是生物适应环境的表现。现象一体现了植物对水分管理的适应策略，通过关闭气孔来减少水分蒸发，保证植物在无光照条件下的生存。现象二是动物对环境温度变化的适应，冬眠是动物在低温环境下减少能量消耗的一种生存方式。现象三展示了动物社会行为中的信息传递机制，蜜蜂通过舞蹈传递花源信息，有助于群体内部分工合作，提高整个群体的生存和繁衍效率。这些现象都是生物对环境适应和进化的结果。第三题【题目】某班级开展“探究植物细胞吸水与失水”的实验活动，实验步骤如下：1.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在清水中，一段时间后，用显微镜观察细胞质壁分离现象；2.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在浓度逐渐增大的蔗糖溶液中，分别在不同时间点用显微镜观察细胞质壁分离现象；3.将等量的洋葱鳞片叶浸泡在蒸馏水中，一段时间后，用显微镜观察细胞质壁分离现象。请回答以下问题：（1）实验中观察到的细胞质壁分离现象主要与哪种物质的变化有关？（2）在实验步骤2中，为什么要在不同时间点观察细胞质壁分离现象？（3）根据实验结果，分析植物细胞吸水与失水的原理。【答案】（1）细胞质壁分离现象主要与细胞壁和原生质层的变化有关。（2）在实验步骤2中，要在不同时间点观察细胞质壁分离现象是为了观察细胞在不同浓度蔗糖溶液中的吸水与失水过程，以及细胞质壁分离程度的变化。（3）植物细胞吸水与失水的原理如下：①吸水过程：当植物细胞浸泡在清水中时，细胞内溶液浓度低于外界溶液浓度，水分通过渗透作用从外界进入细胞，使细胞体积逐渐增大，原生质层与细胞壁分离。②失水过程：当植物细胞浸泡在浓度逐渐增大的蔗糖溶液中时，细胞内溶液浓度逐渐高于外界溶液浓度，水分通过渗透作用从细胞内进入外界，使细胞体积逐渐减小，原生质层与细胞壁逐渐恢复接触。【解析】（1）细胞质壁分离现象主要与细胞壁和原生质层的变化有关。细胞壁是植物细胞外围的一个坚硬的保护层，不易变形；原生质层包括细胞膜、细胞质和液泡，具有弹性，可以随着细胞吸水与失水而膨胀或收缩。（2）在实验步骤2中，要在不同时间点观察细胞质壁分离现象是为了观察细胞在不同浓度蔗糖溶液中的吸水与失水过程，以及细胞质壁分离程度的变化。这样可以了解细胞在不同浓度溶液中的渗透压变化，以及细胞对水分的调节能力。（3）植物细胞吸水与失水的原理主要是通过渗透作用实现的。当细胞内外溶液浓度不同时，水分会从低浓度区域向高浓度区域移动，使细胞体积发生变化，从而实现吸水与失水。第四题题目：请根据以下材料，回答问题。材料一：某中学开展“绿色校园，从我做起”活动，鼓励学生参与校园绿化，并对参与情况进行了记录。以下是部分学生的参与记录：学生姓名参与活动次数植树数量（棵）绿化面积（平方米）小明520100小红31575小刚41050小丽2840材料二：活动结束后，学校对参与学生的环境意识进行了调查，以下是对调查结果的分析：环境意识评价非常强强一般弱非常弱小明41000小红30100小刚21100小丽10100问题：1.根据材料一，分析小明、小红、小刚、小丽四位学生在参与“绿色校园，从我做起”活动中的表现差异，并从环境教育的角度提出改进建议。2.结合材料二，说明环境意识对个人行为的影响，并举例说明如何提高学生的环境意识。答案：1.表现差异分析：小明：参与活动次数最多，植树数量最多，绿化面积最大，环境意识评价最高。小红：参与活动次数次之，植树数量和绿化面积适中，环境意识评价较高。小刚：参与活动次数较少，植树数量和绿化面积较少，环境意识评价一般。小丽：参与活动次数最少，植树数量和