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文档简介

第六单元农田里的故事活动一农民的好帮手-----农具活动目标:知识与技能：认识农具、了解农具的用途及使用方法。过程与方法：通过开展调查、采访、交流介绍等活动.情感态度与价值观：使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。活动重难点:认识农具，了解农具的用途及使用方法课时安排：一课时教学时间：民族团结教育：教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。确定要采访的问题走访农户汇总与交流

二、收获农具：解放前，传统收获农具主要有镰刀、禾桶、脚踏打谷机、谷筛、谷耙、簸箕等。这些效率低。60年代后，收获机械逐步推广，这些农具逐渐被淘汰了。农具用途锄头：用于旱地作物生长期间松土、除草、间苗。铁楸：用于菜园及小块田地的挖地翻土。耙：有钉齿耙和圆盘耙。用于碎土、平地和消灭杂草的整地工具。木犁:耕地的农具。用畜力、人力或机械牵引。因主部件为木材，故称木犁或土犁，以别于后来的铁制双烨犁。水车：利用带刮板的链条（带）系汲筒的水轮，将水从低处提升到高处的一种提水工具。通常由人力、水力、畜力、风力或电力带动旋转。木轮手推车：用于农村窄道上运输的人力车。手扶拖拉机：用于耕地或者运输。打谷机：打谷子用的农具。石舀：用石凿成的舂米谷等物的农具。舂米杵：舂米杵在一米左右。两头粗中间把手处较细，每个重约三公斤。把东西放在石舀或钵里捣去皮壳或捣碎压米粉的动作叫舂。是黎族人特有的一中劳动方式。石磨：石制的磨干粉、水糊的工具。下盘固定，上盘旋转，上盘的圆筒添原料，下盘的周围出干粉、水糊。镰刀：用于收割麦、稻等谷物和豆类。风车：吹去稻谷麦类粮食的草屑瘪粒等杂质的工具。方朝一边的出口出杂质。下边方朝下的出口出粮食。簸箕：净粮工具。竹筛：净粮工具。也可用于晾晒。还有连枷等三、活动过程1、引导学生小组合作，制定访谈记录表。（1）、根据访谈要素，确定本组访谈记录表的内容并作组内分工安排。（2）分工合作，确定本组访谈对象与访谈内容，制定小组访谈记录表。（3）初步掌握访谈法，使得学生对探究方法的学习有自己的感悟与内化。（4）体验访谈记录表的制作，进一步了解访谈记录表的要素。3、结合我们的生活实际，说说你所了解的农具都有哪些用途？4、巩固所学的探究方法，对访谈法有更深的理解。组内合作，讨论课后探究时间与分工。如：列出采访问题单；明确采访时的分工（提问、记录、画画）四、总结延伸1、引导学生小组讨论，对访谈法进行小结。五、布置课后活动任务，问学生：如果写不出农具名字，能用什么方式来记录？板书设计：活动一农民的好帮手-----农具课后反思：

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