公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《鲁提辖拳打镇关西》课件-(一)

第二课时鲁提辖拳打镇关西思考：小说的三要素以及小说的情节结构包括哪些？小说的核心又是什么？1、故事情节、人物形象、环境是构成小说的三大要素,情节是塑造人物形象的重要手段,小说情节可以分为四部分：开端，发展，高潮，结局。2.

人物是小说的核心。3、分析人物形象，要学会从情节入手，通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析，去概括人物形象；人物描写时可从正面和侧面进行描写。其次，品味词句，从细节描写去洞察人物的内心世界。

那么接下来我们结合本课的高潮部分来分析文中的主要人物—鲁提辖。请同学们在头脑里想象一下鲁提辖拳打镇关西的情景。

学生齐读课文描写“三拳”的语句，思考解决问题：

（1）分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）

第一次消遣：鲁达鲁达的要求：__________________________________，

郑屠的反应：__________________________________

第二次消遣：

鲁达的要求：_________________________________，郑屠的反应：__________________________________第三次消遣：鲁达的要求___________________________________，

郑屠的反应：___________________________________十斤精肉，切做臊子咄咄逼人

唯唯诺诺疑问怒气冲天十斤肥肉，切做臊子睁眼

十斤软骨，剁做臊子胸有成竹(2)分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）打前骂位置结果比喻描写角度第一拳第二拳第三拳你如何强骗了金翠莲？

鼻子鲜血迸流歪油酱铺味觉还敢应口！

眼眶际眉梢

眼棱缝裂，乌珠迸出彩帛铺视觉破落户太阳穴有出气无入气

全堂水陆

听觉

先独立思考后分小组讨论解决以下问题：⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？

为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；使其心乱，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？

反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。

⑶分析店小二的三次反应。

第一次：看到_____________，店小二__________

第二次：看到_____________，店小二__________第三次：看到_____________，店小二__________

鲁提辖坐在肉案门边不敢拢来…望鲁提辖戏弄郑屠那里敢过来鲁提辖激怒郑屠惊得呆了鲁达的性格特点(１)酒楼倾听控诉

动作：丢在地上（）摸出银子（）

语言：大骂郑屠（）说李忠不爽利（）

(２)鲁家客店送行动作：打店小二（

）粗鲁爽利慷慨不畏强暴伸张正义嫉恶如仇侠义豪爽慷慨勇武嫉恶如仇(３)拳打郑屠

语言：三次消遣郑屠（

）

动作：三拳打死镇关西（

）(4)智走他乡

心理活动和语言：．．．（

）

有勇有谋勇武嫉恶如仇粗中有细，有勇有谋评析人物，说说鲁提辖的性格特点。嫉恶如仇、见义勇为、扶危济困、有勇有谋、粗中有细、爽利慷慨。请同学们把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人？

在黑暗的封建社会，三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？谈古论今，各抒己见辨“侠义”谢谢大家卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、