人教版一年级数学上册：-1.7.1-认识钟表【教案】

人教版一年级数学上册7.1认识钟表课型新授教学内容：人教新课标一年级上册册教科书84页教学目标：1、结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。2、知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。

3、培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

4、在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。重点、难点：教学重点：整时的认读方法和写法教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。教学准备：PPT课件、微课、学案和钟表教具等。教学过程一、创设情境，情景导入：

1、师：同学们,你们喜欢交朋友吗?(喜欢)今天老师要向同学们介绍一位新朋友。他呀，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉你，什么时候起，什么时候睡，同学们能猜出来我们的新朋友是谁吗？（闹钟）对！是闹钟，闹钟也是钟表的一种呢。这节课就让我们一起来认识一下我们的钟表朋友。2、认识各种不同类型的钟表。

师：那大家想想，你还在哪里见过我们的钟表朋友呢？（家长的手脖上，手机上，电脑上，墙上等）同学们真是善于发现的好孩子（你的眼睛真亮）。看来钟表在我们的生活中无处不在呢！那它有什么作用吗？（钟表能能帮助我们认识时间）师：对，小小的钟表用处还真不小呢，看，小明家的钟表正叫他起床呢，仔细观察，钟表在哪呢？生：有，两个钟表，一个是挂在墙上的，一个是放在床头的）。师：同学们观察得真仔细，今天啊老师把小明家里的钟表请到了我们的课堂上，仔细观察这个钟面，你都看到了什么？先和同桌说一说，开始！生汇报：1、认识时针和分针师：谁来说一说钟面上有什么？生：有指针。（两根指针，时针和分针，你知道的可真多，你能具体说说什么样的是时针，什么样的是分针吗？）师：2根针有什么不同？（你认为哪根是时针，哪根是分针）生：一根又粗又短，一根又细又长。师：你知道他们的名字吗？生：又粗又短的叫时针、又细又长叫分针。根据学生的回答出示课件并小结：钟面上有2根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。2、师：刚才我还听见有的同学说钟面上有数字，有哪些数字呢？钟面上的上下左右都是谁？3、认识大格。师:钟面上还有一些小竖线呢，两个相邻的小竖线之间的距离就是我们的一大格，你们还能在钟面上找出一大格吗？（找一位同学上来多指两个）嗯，这是一大格，那谁能领着大家数一数，找出所有的大格吗？小结：同学们听得真认真，那老师就要考一考同学们了，看谁回答的又快又好!钟面上有（）个数字，（）个大格，还有（）和（），同学们真是抢答小能手！钟面我们已经认识了，那钟面显示小明是几时起床的？（二）认识整时1、认识7时。生：七点。师：你说的是7时，大家同意吗？（同意）师：那7时的时候钟面上的指针都有什么特点呢？（都指向几？）师：分针指着12，时针指着7，就是7时。学生齐读一遍。师：看来我们对钟表有了一定的了解，那接下来我们就来玩一个拨钟表的游戏，（1）老师拨一拨，你们说一说。（2）你们说一说，老师拨一拨。（3）你们说一说，同学拨一拨。师：同学们真是认识钟表的小能手，那现在听好问题，观察黑板上的4个钟面，你发现有什么相同的地方吗？生：（1）这几个都是整时

（2）分针都指向12

师：对！像这样分针都指着12，这样的时间都是整时！谁能说一说，这几个整时时刻你是怎么认识的?

生：分针指着12；时针指着7，就是7时。师:他说得真好！还有没有同学想要再说一下（多找同学发言）“

分针指着12；时针指着7，就是7时。”因为分针是长长的，所以老师编了一句口诀，大家想不想知道？“分针长长指12，时针指7就7时！”你能像这样说说其他三个表是怎么认识的！师：老师这里有一句小口决，可以帮助大家更快的读出时间，你们想不想知道？（想）“分针长长指12，时针指几就几时。”谁能再来说一遍，一齐说一遍。师：同学们真是认识钟表的小能手，我记得刚刚同学们还说在小明家里看到了另一种钟表，上面只有数字的电子表，我们一起来看一下，电子表示怎样表示7时的？请一位同学来说一下。生：写上7,点上两个点（竖着），后面再写两个0.板书：7:00，并反复读。师：小圆点前面是小时，后面是分钟，因为是整时，所以圆点后面有2个0。（如果孩子问为什么有2个0，就夸这个问题问得好，然后给予解释）师：7时我们会写了，剩下的3个钟面上的时刻你能用同样的方式写出来吗？师：我们的整时现在一共有几种写法了？都是怎样写的？你认为哪种写法比较简便？小结：老师来总结一下同学们的发言：整时有2种表示法，一种是“数字+时”，另一种是“数字：00”师：同学们已经可以很熟练的认识钟表了，那我们来看一下小明的一天都在做些什么？课本翻到85页，把小明做事的时间写在课本上。师：老师在这里面发现了一个很有特点的钟面，你们发现了吗？是哪个呢？我们看到，12时的时候钟面上像是只有一根针，这是为什么呢？生：时针、分针同时指向12.师：你们可真聪明，那小明9时的时候在做些什么呢？生：看书、睡觉。师：唉？同样是9时小明做的事情为什么会不同呢？生：师：钟表的时间一天要转动两圈，左一右早晨9时和晚上9时两个9时，要想准确的描述时刻，我们还要学会使用早晨、上午、中午、晚上等词语。小结：小明一天的时间安排的真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的时间安排好，做一个珍惜时间的好孩子。师：我们这节课认识了一位新朋友，名字叫——（钟表）。现在老师再给大家讲一个有关钟表的小故事。古时候是没有中标的，那他们用什么计时呢？我们古代的劳动人民非常聪明，他们发明了两种计时工具。第一种是日晷，它是利用太阳照射的影子来计时，这是一项重大发明，人类沿用了几千年呢！大家说说这个钟表有什么缺点啊？（晚上或者阴雨天不能用）于是我们的祖先用他们智慧的大脑又发明了一种新的计时工具——铜漏壶，它是利用滴水计时的。这