【新教材】粤教粤科版科学三年级上册第3单元-固体、液体和气体教学课件

第3单元固体、液体和气体教学课件【新教材】粤教粤科版小学科学三年级上册粤教科技版小学科学三年级上册第3单元固体、液体和气体第12课认识固体我们试试玩摆军棋活动1摆棋子观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。讨论：你是据什么来摆放的？活动：设法将棋子全部放进盒子里

请填写活动手册：分享与交流能将棋子全部放进棋盒里的诀窍是什么？每只棋子的形每只棋子。每只棋子的形状是固定的。我的发现棋子和棋盒都是有一定形状的物体。它们都是长方体。棋子和棋盒都是塑料制成的。棋子和棋盒都是固体。活动2固体有什么特征

生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。这些固体有什么共同特征？固体有一定固体有一定的形吗？固体有一定的形状吗？量一量。利用尺子测量固体的大小固体有质量吗？掂一掂。利用简易天平测量固体的质量。活动：寻找固体的共同特征量一量掂一掂记一记2.测量固体的大小水杯铅笔军旗皮尺直尺直尺20、7、814、1、0.52.5、1.5、1泡沫积木石子0.5克2.5克5克小结：固体具有一定的

，

和

等特征。形状体积质量实践：找一找课室里哪些物体是固体粤教科技版小学科学三年级上册第3单元认识液体第13课认识液体你能改变水的形状吗？活动1能给水变个样吗

水是生活中常见的液体。水是否有确定的形状？把水装进气球里制成水球。水球为什么会呈现不同的形状呢？尝试改变水球的形状，观察并描述现象。水是没有一定形状的物体。为什么能改变水的形状除了水以外，我们身边还有哪些液体液体有哪些共同的特征？将牛奶倒入不同的容器中，它们的形状改变了吗？倒牛奶活动：把牛奶倒入不同的容器中观察他们的形状。用手掂量一下容器，会有什么感觉？把你的发现记录在学习活动手册上。请填写活动手册：1.将牛奶倒入不同形状的容器中，观察液体在这些容器中变成了什么形状。在图中画出来，并尝试解释。我的解释：牛奶是没有一定形状的液体，会随着瓶子的形状而发生改变活动：液体能流动吗要求：①以小组为单位分别将水、牛奶和食用油各滴一滴大小相同，并在塑料板同一位置上。②稍微倾斜塑料板，观察它们发生的现象。③在学生活动手册上进行记录。我的发现液体都能随着倾斜角度的增加液体会向下流动。不同液体流动的速度不一样。液体具有哪些共同特征液体具有确定的形状具有流动性确定的体积实践：检查砂锅是否漏水讨论：刚买来一个砂锅是否会漏水，可以怎样检查？为什么可以用水来检查砂锅是否漏水？粤教科技版小学科学三年级上册第3单元固体、液体和气体第14课怎样测量液体的体积怎样测量水的多少活动1利用什么来测量测量水的体积是多少，可以使用什么仪器？

量杯

量筒任务：观察量杯和量筒注意：量筒和量杯是易碎物品，需轻拿轻放。1.观察量筒和量杯，认识测量仪器。100mL250mL250mL100mL量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀

我的发现量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。都有刻度，刻度单位是毫升。常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。活动2：学习使用量筒倒看读量筒的正确使用方法把液体注入量筒。向量筒注入液体时，应该左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿烧杯，使烧杯顶部的槽口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。量筒要平放到桌面上,刻度面对自己。读出液体的体积数。观察刻度时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。2.若要测量大约100毫升的液体，以下方法中正确的有哪些？请勾选正确的操作。√√√任务：选择合适的量筒或量杯，测量各种容器能盛多少毫升的水要求：①明确观察的操作的要求，因为量筒和量杯是玻璃制品观察时要注意安全，轻拿轻放。②以小组为单位操作如果把不同容器中的水量按正确的操作方法步骤进行测量，并对不同容器的水量进行记录。实践：测量水杯的容量水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。你的水杯能装多少毫升的水吗？选用什么工具,用什么方法测量水杯能装多少呢？粤教科技版小学科学三年级上册第3单元固体、液体和气体第15课认识气体怎样才能让瘪的篮球鼓起来呢？活动1给篮球充气

观察在给篮球充气的过程中篮球有什么变化？停止充气时，用手压球，会有什么现象？继续充气，篮球会有变化吗？讨论：观察充气前和充气后的篮球有什么变化？请填写活动手册：打气筒中的空气到了篮球内部空气占据了篮球内部的空间，所以篮球变圆变大。活动2气体有质量吗

讨论:我们周围的空气，看不见摸不着。空气有质量吗？

我们可以通过什么办法来证明自己的猜想是否正确呢？任务：空气是否有质量要求：①以小组为单位分别用简易天平测量没有充气的的皮球放在天平上，调节天平使其平衡。取下皮球，给皮球充气，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。②小组在规定的时间完成对比实验。实验的过程中要注意安全和分工合作。③在学生活动手册上进行记录。我的发现空气是有质量活动3空气的体积会变吗

如果拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口，注射器活塞能推地动吗？任务：空气体积会否改变要求：①拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝试推动注射器活塞，观察并解释实验现象。②放开压住活塞的手，观察并描述实验现象。试一试再拉动注射器活塞，观察能否拉得动。③在学生活动手册上进行记录。空气的体积会发生变化5mL3mL5mL空气可以被压缩，它的体积会发生变化交流与分享空气的体积是可以被压缩的，压缩后的空气有弹性。观察与讨论应用与发现空气的体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。你能举出一些实例吗？粤教科技版小学科学三年级上册第3单元单固体、液体和气体第16课它们占据空间吗《乌鸦喝水》的故事乌鸦是否能喝到水利用身边的材料设计一个实验，了解乌鸦是否能喝到水。交流与分享1.实验材料2.实验步骤3.观察要点活动：水位会上升吗要求：①以小组为单位完成把小石块加入装有水的瓶中，并观察记录加入小石块前后水位的变化情况。②小组在规定的时间内完成本实验，并注意安全和讲究卫生。③在学生活动手册上进行记录。？分享与交流小石头会占据一定的体积小结：当把小石块加入水中后水位

，实验证明固体和液体都能

。上升了占据空间活动2气体也占据空间吗

讨论：通过实验我们知道了固体和液体都能占据空间，那气体是否也能占据空间吗？活动：气体是否能占据空间。要求：①以小组为单位分进行用剪去了底部的塑料瓶，罩着浮在水面上的小纸船,保持瓶子垂直向下压入水底，观察小纸船的情况的实验。②慢慢拧松瓶盖，观察现象。③在学生活动手册上进行记录。实验有哪些注意事项？交流与分享船没有变湿空气占据空间船慢慢变湿空气占据的空间被释放小结：除固体、液体外，通过实验证明空气也能占据

。空间我的发现3.固体、液体和气体有哪些共同点和不同点。都能占据空间液体：占据空间可以变化气体：占据空间不会变化实践：小魔术“浸不湿的纸”纸为什么会不湿？实验：小魔术“浸不湿的纸”实践：给父母表演“浸不湿的纸”的小魔术，请他们猜猜魔术里藏着的科学道理是什么。粤教科技版小学科学三年级上册第3单元固体、液体和气体第17课它们的状态会变化吗

设计实验：水结冰后的变化

利用身边的材料设计，设计实验，了解水结成冰后会有什么变化吗交流与分享放入冰箱1.实验材料2.实验步骤3.观察要点活动：水结成冰的观察要求：①观察大小、水量相同的瓶子中其中一个的水结成冰后，对比它们的变化。②交流并发表自己发现，并解释观察到的现象。③在学生活动手册上进行记录。交流与分享1.在塑料瓶中加入半瓶水，标记水位并盖紧瓶盖。将塑料瓶放入冰箱中，待水结冰后，再进行观察。体积会增大小结：水在温度降到一定程度时会由

结成

，而且水结成冰后体积

。会增大液态的水固态的冰冰融化了，又有哪些变化？活动2水珠从哪里来

讨论：水能从液体变成固体，哪它能从液体变成气体吗？活动2水珠从哪里来

往烧杯中加入一定量的水，并标记水位，用培养皿盖着杯口，放在阳光下。过一段时间后，观察并解释现象。活动：把液体变成气体要求：①以小组为单位往烧杯中加入一定量的水，并标记水位，用培养皿盖着杯口，放在阳光下。②小组在规定的时间完成实验，并解释观察到现象。③在学生活动手册上进行记录。交流与分享2.往烧杯中加入半杯水，并在杯壁上标记水位，用玻璃片盖住杯口。过一段时间后，观察现象。

玻璃片上面有水珠，水位下降。小结：在温度升高到一定的情况下，液体会变成