2.5三大改造说课稿八年级历史下学期

在教材方面，从历史地位来看，在中国建立社会主义社会,是中国共产党自成立之日起就确定了的奋斗目标,也是全国各族人民在党的领导下长期为之奋斗的目标。1949年，中华人民共和国成立，1956年，社会主义三大改造基第5课的内容都是为建立社会主义制度建设而采取的措施。本课下启第6课，经济逐步改造成社会主义集体经济。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。在国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956年初，资本主义工商业的社会国创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，实现了中国如何在三大改造的探索中建立社会主义制度的？那么采用的活动组织方式是情个学习目标的达成。以下重点说说我的教学流程。依据课标、教材及学情分析，。感受中国共产党领导的这场“换了人间”的社会变革。其次，新课讲授环节。教师先阐述课题含义社会主义社会性质在经济设计意图：通过教师的讲述让学生对社会主义制度和三大改造有一个初步教师过渡：三大改造首先是从农业领域开始的。这与当时的国情有着密切的关系。我们知道，新中国成立之后，随即开展了轰轰烈烈的土地改革运动。了哪些难题呢？让我们来分析一则材料：户难以解决水利问题难以抵御——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》1953年所有的资本主义工商业成分极为薄弱，自身没有构成独立、完整的工业体系和——《郭维明《关于社会主义改造和当前改革的一些思引导学生通过材料阅读，从材料中提取资本主义工商业社会主义改造原4.阶段生产的需要,再加之农民有互助合作的愿望,因此国家以自愿互利为原则,将分散教师过渡：下面就让我们跟随着黑龙江希勤村一位老人的回忆,看看他们经后,人的精神状态也好了,上地排着队、唱着歌,生产热情高,其他没有入社的人非常羡慕我们,纷纷要求加入合作社。人们的生产热情达到了空前的高涨,一冬天就高级农业生产合作社等名词，因此用生动的历史事例、图片进行说明,避免枯燥工商业的改造的呢？引导学生探究本环节第二部分内容：公私合营获新生——最后，教师展示两则材料并提问：改造后的资本主义工商业发展状况怎样?同仁堂,生产经营都得到极大发展,焕发出新的生命力!除了全聚德、同仁堂外,还有如北京的稻香村、长沙的九芝堂、生产大白兔奶糖的上海冠生园等等,这些合营与赎买政策,让中国的资本主义工商业获得了重生!正如红色资本家荣毅仁环节三：新面貌——国家巨变，词义提示：进入社会主义初级阶段，此环的改造。那么三大改造的完成对于当时的中国来说有怎样的意义呢？我们一起7.1%材料六：在农业合作化高潮中存在着指导工作上的缺点,初级社还未巩固就急急忙忙搞高级社;经营管理形式过于单一,统得过于死板;由于改造速度太快,高级社的管理人员没有得到少;资本主义企业经营管理上的有益经验,注意吸收不够;对原有工商业者的处理欠妥当,没工业和农业的生产创造了社会条件。当然,在改造中环节四：新前程——国家富强，词义提示：社会主义的建设。此环节进行教师分别展示土地改革、《中华人民共和国宪法》制定和三大改造顺利完济上,三大改造基本完成,生产资料私有制变为社会主义公有制,我国进入了社会设计意图：通过教师总结，对本课核心内容进行梳理。同时结合人民代表大会制度的确立,使学生从政治和经济两个角度理解1956年我国确立了社会主在课堂小结部分，教师展示庆祝三大改造胜利完成图片和全面建成小康社教师讲述：三大改造使我国进入社会主义初级阶段，在之后的道路中中国!在当堂训练