2023-2024学年统编版八年级语文下学期期末专项复习：综合性学习+口语交际 知识清单

综合性学习+口语交际复习知识清单

【内容提要】

综合性学习：1.《倡导低碳生活》2.《古诗苑漫步》3.《以和为贵》

口语交际：1.《应对》2.《即席讲话》

一、综合性学习《倡导低碳生活》

1、低碳与低碳生活。

(1)低碳:指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。

(2)低碳生活：指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而

减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。

(3)原因：随着二氧化碳排放量愈来愈大，温室效应越来越明显，全球灾难性气候变化屡

屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，人类直接面临着气候变暖的威胁。

2、温室效应。

(1)温室效应：大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐

射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效

应。

通俗的说就是自工业革命以来，人类使用煤、石油、天然气大量排放的尾气——二氧化

碳，进入大气层，大气中的二氧化碳具有吸热和隔热的功能，它在大气层中形成一层无形的

玻璃罩，阻止地球热量的散失，使地球变成了一个大暖房。

(2)后果：

①地球冰川消退，海平面上升;

②气候带北移，引发生态问题；

③导致气候异常，造成灾害天气；

④加速流行性疾病的传播和扩散。

3、践行低碳生活：

(1)低碳践行原则：减少碳排放，提高碳吸收。

(2)低碳践行做法：

①减少碳排放：节约资源、绿色出行.....

②提高碳吸收：植树造林、恢复退化生态系统

(3)低碳生活细节：

在家里：

①随手关灯；

②节约用水；

③不浪费食物；

④垃圾分类，回收利用；

⑤近距离步行或骑自行车，中距离坐公交车；••

在学校：

①教室及时关灯；

②节约用纸，双面打印；

③洗手关紧水龙头；

④餐厅用餐珍惜粮食，不浪费食物；

⑤上学骑自行车或坐公交车；...

4、低碳生活宣传标语。

①低碳出行，绿色领跑。

②选择低碳、选择人生。

③低碳手拉手，环保心连心。

④倡导低碳生活，呵护生态家园。

⑤节约，节能，节节相关；

环境，环保，环环相扣。

5、低碳生活主题活动。

(1)开展以“低碳生活，变废为宝”为主题的小设计、不发明、小制作等比赛活动；

(2)开展“低碳生活小妙招”征集活动；

(3)开展低碳生活手抄报展评活动；

(4)开展“环保低碳，从我做起”的主题实践活动。

7、开场白：

低碳生活，是一种良好的生活习惯，是一种健康的生活方式，是一种理想的生活状态。

让我们走进“低碳生活”，为美好生活献计献策，共建我们美好的家园。

8、低碳生活倡议书

亲爱的同学们：

地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来维护。随着经济的发展，环

境污染已经是全人类的一大难题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，

倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代大学生的资源节约

意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极的姿态迎接“五四”爱国运动纪念日的到来，

更好地继承“五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出倡议：

(1)离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开”。

(2)手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电20亿度。

(3)减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须

时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长

你的电脑的使用寿命吧。

(4)使用节能灯：也是节能减排的重要之举。

(5)空调温度设置适当，夏季不低于26度，冬季不超20度。

(6)节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。

(7)手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳,

而且节约。

(8)注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就栗污染环境。其实，废弃物

是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑

料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽

量做到废物利用。

(9)使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

(10)减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

(11)乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出。

(12)爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动

物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡

的科学结论。我们栗爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。

古语日：不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一

滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命；保护环境，就是保护人

类自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环保行动当中。

我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资

源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践

行低碳生活理念，携手共建绿色家园！

二、《古诗苑漫步》

1、宣传标语

(1)汲取古诗营养，品味古诗芬芳

(2)漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性

(3)漫步古诗苑，品味古诗情

(4)欣赏古诗情韵，传承华夏文明

2、活动形式

(1)举办有关古诗的手抄报

(2)举办有关古诗的黑板报

(3)举行古诗朗诵比赛

(4)举行唱古诗比赛

(5)声情并茂诵古诗

已经谱曲演唱的古诗：《诗经》中的《关雎》《藕葭》，李煜的《虞美人》，苏轼的

《水调歌头》，岳飞的《满江红》，李清照的《一剪梅》

(6)别出心裁品古诗

(7)举行古诗配画作品展

(8)分门别类辑古诗

3、设计开场白：

示例1：同学们，中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文

学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致;

在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。

示例2：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是华夏文明的象征，是连绵

不断的烽垛。在这里我们能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；感受“采菊东篱下，

悠然见南山”的闲适。今天就让我们一起朗诵古诗，跨越时空一起追寻先贤的足迹，共赏华

夏文明的瑰宝吧！

拟写方法：开场白要求简洁而富有吸引力。

(1)称谓+问候语：如“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”等。

(2)紧扣主题的一段话：一般情况下，要用上修辞手法(比喻、拟人、排比、引用、对偶

等)，以体现文化内涵。

(3)拉近与受众的距离的一句话：要让观众(听众)感受到此主题与自己息息相关，从而

产生亲切感并激发他们的参与意识。

(4)引出活动名称(活动主题)：一般可用上”就让我们一起走进xx主题活动中去吧”

或“就让我们积极参加XX主题活动吧”等句子。

4、设计栏目名称

(1)诗歌乐园(2)诗海拾贝(3)诗歌探奇

(4)诗海遨游(5)诗人逸事(6)诗歌创作

5、活动方案

(1)邀请老师并选出同学代表担任评委，并选出主持人、记分员、协调员等；

(2)以小组为单位参加比赛，每组一个节目；

(3)从创意、表演、效果等方面进行评判，选出优胜者。

(4)优胜小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同艺术形式表现效果的认识。

6、活动收获

(1)我分门别类收集了很多古诗，并编辑成册，给小册子取名。

(2)我参加了诵古诗活动，在活动中提高了我的朗诵水平，锻炼了我的胆量。

(3)我感受到了古诗的魅力，陶冶了我的情操，我会更加热爱古诗词，热爱我国的传统

文化。

7、诗歌积累

(1)古诗中的春夏秋冬

春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

力尽不知热，但惜夏日长。

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

采菊东篱下，悠然见南山。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

遥知不是雪，为有暗香来。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

(2)古诗中的风花雪月

风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

花：待到重阳日，还来就菊花。

人闲桂花落，夜静春山空。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

雪：遥知不是雪，为有暗香来。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

月：明月松间照，清泉石上流。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

明月几时有？把酒问青天。

(3)古语中的湖光山色

八月湖水平，涵虚混太清。

大漠孤烟直，长河落日圆。

白日依山尽，黄河入海流。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(4)古诗中的名胜古迹

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

黄沙百战穿会甲，不破楼兰终不还。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

(5)古诗中的离愁别绪

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

洛阳亲友如相问，一■片冰心在玉壶。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(6)古诗中的爱国情怀

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

(7)古诗中的动植物

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

时时闻鸟语，处处是泉声。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

江上往来人，但爱婚鱼美。

人闲桂花落，夜静春山空。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

采菊东篱下，悠然见南山。

明月松间照，清泉石上流。

（8）古诗中的五颜六色

白毛浮绿水，红掌拨清波。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。

（9）古诗中的传统佳节

但愿人长久，千里共婵娟。（中秋）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（重阳）

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。（端午）

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。（元宵）

（10）古诗中的人生哲理

会当凌绝顶，一览众山小。

［哲理］只有站得高，才能看得远。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

［哲理］同一事物，角度不同结论就不同，所以看事物要从多个角度去看，不能片面。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

［哲理］事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。

野火烧不尽，春风吹又生。

［哲理］新生事物是不可战胜的。

8、常用朗诵符号。

①停连

“|”一般停顿句群停顿“-I连起来读（忽略标点）

②重音

”轻读“。”重读连续轻读“。。。。”连续重读

“——”尾音拉长“一O一”两头低，中间高“0一0”两头重，中间轻

③节奏（语速）

“X”快“0”慢

④语调

“一”平调“T”升调降调曲调

曲调“<”渐强“>”渐弱

⑤特殊技巧

~~~”颤音顿音（短促有力，富有弹跳性）

9、别出心裁品古诗

（1）《雁门太守行》改写

兵临城下。两方锣鼓喧天，城墙上一面大旗迎风而立。一将士站在旗下，身披的盔甲反

射出刺眼的光芒，仿佛是一名天将。而城墙之下是黑压压的敌军，他们的旗帜没来得及挂上,

将领骑在一匹黑马之上，身上的铠甲泛着黑光。那马儿抬起前足，竟然连双蹄都是纯黑色。

本该是静的只有风声的秋日里，号角声此起彼伏地响起，嘶吼声、马蹄声、刀剑撞击声也随

之而来。直到这一刻，那些妄图报效国家的男儿们才明白血洒疆场的意义。其中有不少人往

后退缩，却给了强者冲锋陷阵的机会。

终于，守城的将军拔下旗帜，纵身从城墙上跃下。一匹白马早就为他备好，稍一拉缰绳

便势不可挡地向前奔去。将军在马上拔剑，敌方将领的弯刀几乎是一瞬间也脱离了刀鞘，并

且迅速刺向对面。弯刀的弧线带起一阵劲风，刀剑碰撞，皱眉。只见黑马将军的瞳孔迅速放

大，顺着脖颈淌下一条血流，顷刻便从马上坠落。弯刀经过激烈的碰撞被甩到了方圆几里之

外，白马将军的手腕颤颤巍巍，剑也跌落。

那面溅上了血液的大旗被挂回城墙，宣誓着这片土地仍属大汉。那面大旗上胡人将领的

血迹已经凝固成紫色，仿佛他的血液本来就是那样的颜色。

（2）《木兰诗》剧本（节选）

第一幕决定替征

时间：有一天

地点：木兰家

人物：木兰、木兰娘

幕启

一间简陋的屋子，一台织布机、一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还

有一张大床，靠床有一个梳妆台。织布机对着门。

木兰：（边织布边忧愁地叹息）唉！

木兰娘：木兰，你叹什么气呀？

木兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的文告，不由得心慌，可汗在大规模地征兵，文

告上有爹爹的名字。爹爹身体又不好，弟弟还小，可怎么办呢？

木兰娘：是呀!

木兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。（兴奋地）嗯，就这么定了！明天我就去买

骏马和骑马必备品。

木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！

幕落

（3）鉴赏文字

可以就诗歌内容、写作背景、写作技巧、炼字炼句处进行分析，不少于500字。

《卜算子•黄州定慧院寓居作》赏析

上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人

静、月挂疏桐的孤寂氛围，为‘‘幽人孤鸿’’的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏

壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一

个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝松间。这两句

出笔不凡，渲染出一种孤高出生的境界。接下来的两句，“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。'

周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是

一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即

轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤

高的心境，正像缥缈若仙的孤鸿之影。这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接,

极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形

象更具体感人。

下阕，更是把鸿与人同写，”惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。

人孤独的时候，总会四顾，回头的寻觅，找到的是更多的孤独，“有恨无人省"，没有谁能

理解自己孤独的心。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”

写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿

于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤

独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、

不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己

的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。

这首词的境界高妙，前人谓“似非吃烟火食人语”。这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，

得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；对孤鸿

和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高

度的典型性。

10、拍摄鉴赏视频

选择自己喜欢的一首诗，在下列要求中，任选至少一个进行视频拍摄。

（1）配乐朗诵（2）吟诵古诗（3）演唱古诗（4）赏析讲解

（5）MV+旁白（6）配乐舞蹈（7）剧本表演（8）诗词动画

（1）配乐朗诵拍摄建议：选择一首古诗词以及适合的配乐，朗诵时要全程脱稿，声音、情感

栗有变化，注意语速、重音、停连、情感。最好加上肢体语言。

（2）吟诵古诗拍摄建议：吟诵不同于朗诵，大家可以百度“吟诵”的基本技巧；搜一些相关

视频，比如叶嘉莹教授的相关古诗词吟诵，学会之后再拍。

（3）演唱古诗拍摄建议：网上搜集一些当代歌手演唱古诗词的歌曲、唱段，选择一首反复听,

学会之后，给自己录一个唱诗的视频。如有条件，也可请人乐器伴奏，自己歌唱。

比如：邓丽君的专辑“淡淡幽情”（包括12首宋词）；徐小凤演唱的《别亦难》；郁可唯演

唱的《知否知否》；王菲演唱的《清平调》。另外，岳飞的《满江红》、李白的《采莲曲》、

《静夜思》；李叔同的《送别》等作品都被人演唱过。

（4）赏析讲解拍摄建议：最好设置讲解背景或者以微课的形式拍摄，讲解时要字正腔圆，事

先要写好讲解底稿。

(5)MV+旁白拍摄建议：要求会剪辑视频，可以参考B站的“都靓Amber”中的相关解说。

(6)配乐舞蹈拍摄建议：找一首古诗词，可以自己配乐，也可以用已配好的音乐为背景，根

据音乐和诗词的意境编一段舞蹈。

(7)剧本表演拍摄建议：可以把一些较长的诗歌比如《石壕吏》、《木兰诗》、《卖炭翁》、

《孔雀东南飞》改编成剧本，拍摄成短片或制作成电脑动画。

(8)诗词动画拍摄建议：先写成文稿，然后借助动画软件完成拍摄。

11、分门别类辑古诗

(1)确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定的顺序排列

汇总，围绕专题进行筛选。比如古诗词里的风花雪月、湖光山色、名胜古迹、离愁别绪等。

将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排序。

(2)注释评点。给每首诗做注释，并合作完成相关的赏析和点评。

(3)编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等，形成一本完

整的诗集样式。

(4)交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长补短。

三、《以和为贵》

1.“和”的含义：

(1)“和”最初表示音乐合奏，合奏第一原则就是''和"音。乐器一齐吹奏，声音悦耳动听,

显得很调和、和谐，所以“和”字的本义是指乐声调和、和谐。

(2)在各种经典中，经过引申和扩展，和的含义有：和睦、和谐、平衡、协和等。

2.“和”与“同”的区另U：

(1)“和”就是保持和谐融洽，但有独立见解；“同”就是人云亦云，盲目附和，没有独立

见解。

(2)“和”起于“义”；“同”产生于“利”。

(3)“和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论时能各抒己见，私下

里能相互尊重与理解；“同而不和”就是在讨论时随波逐流，而暗地里却不服气，有时还会

拆人家的台。

3.古人论述“和而不同”的思路：

(1)古人论述''和而不同”这一思想时，主栗运用对比论证的方法。

(2)先阐述什么是“和”，什么是“同”，然后在对比中，使“和”与“同”的区别得以清

晰体现。

(3)接着以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和”与“同”的区另从而使读者充分理

解“和而不同”这一思想的内涵。

4.“和而不同”在当下的意义：

“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸怀，在讨论时能各抒己见，

私下里能相互尊重与理解。君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情

都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和。

独立的思考、博大的胸怀、对他人的尊重和理解，这些优秀的品质，在今天仍然是我们

生活、学习中必须具备的品质。

5.积累经典故事：

(1)“将相和”的故事；

战国时赵国人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同

赵王赴秦王设下的港池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上

卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功

却比他官大，对此心中很是不服，因而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”

蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相

如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好，一起尽心尽力地辅佐赵王

治理国家。

(2)“六尺巷”的故事;

清代康熙年间，大学士张英在桐城的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发

生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作

主。

相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张书来只为墙，让他三尺

又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”

家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽

的巷道。

(3)罗威饲犊；

汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。

罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于

是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄悄地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青

草，就大嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆

青草，颇感纳闷，经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的

故事也就传为美谈。

(4)郑和下西洋；

600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综

合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队

始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘

画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作

为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

(5)国共两次合作，内除军阀，共御外敌；

(6)新中国“和平共处五项原则”的外交。

6.积累名言警句：

和为贵，谐为美！——谚语

家和万事兴。——谚语

和则两利，斗则两伤。----谚语

礼之用，和为贵。——《论语》

君子和而不同，小人同而不和。----孔子

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——《增广贤文》

幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

亲善产生幸福，文明带来和谐。——［法］雨果

友谊是一种和谐的平等。一一［古希腊］毕达哥拉斯

7.宣传标语

有容乃大，心境宽；

以和为贵，万事顺。

尊老爱幼，家庭和睦；

亲仁善邻，社会和谐。

和为贵，善为本，诚为先。

和以处众，平以养心，独以思已。

各美其美，方有个性；

美人之美，自能和谐。

8.活动设计

探和之义、寻和之用、讲和之事、研和之法、集和之句、溯和之源

四、《口语交际：应对》

1.概念：

（1）广义的应对包括在聊天、问答、讨论等中的回应，即只要不是单向的自我表达，都

可以看作应对。

（2）狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力，也就

是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等口头表达。

2.应对原则

①判定情势（看态度，看对象，看场合）

②冷静平和（不慌张，不生气，一生气就输了）

③善于倾听（听对方的语气语调，特别栗听懂对方的言外之意）

④快速思维（随机应变，迅速判断）

⑤广泛阅读（丰富词汇，增强语言表现力；多看应对案例，积累应对经验）

3.应对态度。

应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同,

应对的方式也应不同。

问题方一般性的询问善意的玩笑恶意的刁难

应对方客观的回答善意的幽默、自嘲有力的回应

效果礼貌回应化解尴尬阻挡恶意

4.应对技巧

常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。

(1)巧换概括。

一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什

么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真

地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”

(2)归谬。

一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大

的理想，要发明一种万能溶解剂一一它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃

了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”

(3针锋相对。

①丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他:

“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺

是什么？能算是脑袋吗？”

②一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地

说：“对一个傻子，我绝不让路！”歌德马上站到一边，微笑着说：“我恰好相反。”

(4)巧换概念。

一位外国友人曾经问周总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，回答说：

“我们中国一共有18元8角8分钱。”当时人民币的面值有10元、5元、2元、1元、5角、

2角、1角、5分、2分、1分，合起来是18元8角8分。

著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我

先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着说：“你是君子

——动口，我是小人一一动手。”在场的宾客为张大千精彩的幽默报以掌声和笑声。

(5)转换话题

某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学严谨，教学时严格训练，严格要求。一

日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字。该老师不愠不怒，只见他停下来，

对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！”学生们一时不知所措。严老师接着说：“不是吗?

后生可畏嘛！为了让你们这此后生真的可畏，超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实

呀！"(掌声与笑声)

著名的女主持人杨澜为某市的一次大型文艺晚会担任主持人，不小心在下台阶时摔了下

来，她对台下的观众说：“真是马有失蹄，人有失足呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不

熟练吧？看来这次演出的台阶不是那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他

们！”

5、应对轶事

(1)晏子使楚

晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面

前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚

王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘

子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，(橘和枳)它们只是叶子的形

状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗,

来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩

笑的，我反而是自讨没趣了。”

(2)纪晓岚的轶事

有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？

纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父栗子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”乾隆

接着说：“那我现在要你就去死。”

纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。

过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问“你为什么不去死？”

纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是

对不起皇上，屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣

君，我这么一死会给皇上带不骂名的，所以我就回来了！”

(3)相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。布政司的

一个随从就在旁边说：“子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。听了

这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢？”那位随从回答说：“子好不愁多。”说得二人皆大

欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。

(4)魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓

十分紧张，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢？”钟毓不失机智，应道：“天子

威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你

为什么没有流汗呢？”钟会的回答更巧妙，说：“天子威严，心中紧张，汗流不出来。

(5)慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次,

慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给

你，带回去吧！”

走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面

想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么

想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢

领，请……另外恩赐点……”

“栗什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。

这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个'福'字给奴才。”慈

禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚，举笔一挥，就写了一个“福”字。

站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示'字旁，不是

'衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不

拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。

气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好

意思再要过来。旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“老佛爷之福，比世上任何人都要多

出一‘点‘呀！"杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“老佛爷福多，这万人之上之福，

奴才怎么敢领呢！"慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："

好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘境。

(6)周恩来总理轶事

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。

那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用

我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜

朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪

念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总

理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是

朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。

(7)马克•吐温轶事

马克•吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个

广告，上面写着：“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国

会议员可不认为自己是混蛋，纷纷栗求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正：“我

错了，国会议员，有一半不是混蛋。”

法国名人波盖取笑美国人历史太短，说：“美国人没事的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是

一想到祖父一代，就不能不打住了。”马克•吐温回敬说：“法国人没事的时候，总是

想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。”

(8)萧伯纳轶事

萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。

萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说：

“萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么，行吗？”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索

后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么呢？”

萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！”

一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为

英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。

五、《口语交际：即席讲话》

1.“即席讲话”的特点

(1)临场性既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，

因此临场性就成了即席讲话最主要的特点。

(2)针对性由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题迅速做出反应，这就

使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席讲话选取的角度宜小,

内容宜集中，栗力求说在点子上。

(3)简洁性以简明扼栗显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象。优

秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。

2.“即席讲话”的技巧

(1)切入：

①就地取材，巧妙切入

②以歌词、名言、事例或自报家门式切入

(2)篇幅：不宜长篇大论，要观点明确，针对性强

(3)语言：特色鲜明

或机智敏捷，或幽默诙谐，

或精炼隽永，或简洁明快，

或优美动人，或情真意切。

(4)结束语：充满激情式，名言警句式，诗词佳句式……

(5)注意仪态仪表：

正视——目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个

整体来看O