《在实践中追求和发展真理》新课讲知课件6

在实践中追求和发展真理学科网有用的观念就是真理实用主义者詹姆士一、真理是客观的1、真理含义：与客观对象相符合的认识是人们对客观事物及其规律的正确反映2、真理的最基本属性：客观性①任何真理所反映的内容是客观的②真理的检验标准是客观的真理是主观形式和客观内容的统一学科网实用主义真理观有用就是真理真理是有用的3、真理只有一个，真理面前人人平等

毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”横看成岭侧成峰，远近高低各不同仁者见仁，智者见智公说公有理，婆说婆有理×

三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。探究与共享*罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里德定理不再是真理？*是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？形成理念：真理是具体的有条件的二、真理是具体的有条件的1、真理是有条件的：任何真理都有自己的适用条件和范围2、真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误哥伦比亚号航天飞机请看挫折的事例：里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。

三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性：认识的主体受各种条件制约原因：实践认识再实践再认识认识的客体是复杂变化的

人类对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射了“火星快车”探测器。美国宇航局助理局长说，2003年是有史以来人类对另外一颗行星发起的最密集探测行动的一年。1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号”发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。2、认识具有无限性：原因：认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展认识的对象(物质世界)——无限变化3、真理是不断向前发展的从实践到认识、从认识到实践的运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升4、认识的反复性、无限性的要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理真理是客观的、有条件的、具体的，认识具有无限性、反复性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。关于真理原理世界观：方法论：例：（2011年江苏卷）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件

A．①②B．①④

C．②③D．③④C认识论原理及方法论1、实践和认识的辩证关系原理①原理内容：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用。A、实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿B、认识对实践具有反作用：立足实践，同时要