人教版（2019）必修第一册 Unit 5 Languages around the world Reading and Thinking 教学设计

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingandThinking教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingandThinking教学设计”聚焦于介绍世界各地的语言和文化。本节课通过阅读课文《Languagesaroundtheworld》，引导学生了解不同国家和地区的语言特点及其背后的文化差异。课文内容丰富，语言地道，旨在提高学生的跨文化交际意识和英语阅读理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，通过阅读和分析课文，增强学生的信息获取和处理能力；发展学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的语言现象；以及培养学生的学习能力，鼓励学生主动探索和学习新的语言知识，提高自主学习和合作学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用所学语言描述不同语言的特点，同时增强对多元文化的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。在语言学习方面，他们可能已经接触过一些关于不同国家和语言的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同文化和语言表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习新知识。在能力方面，学生的英语阅读理解能力参差不齐，但大多数学生能够理解简单的英语文章。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的复杂句子结构和专业词汇上遇到困难，同时对于不同文化背景下语言使用的细节也可能感到困惑。此外，部分学生可能在总结和归纳信息时缺乏策略，需要引导他们如何有效地提取和整合文章中的关键信息。教学资源-人教版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-语言学习软件或APP

-课程配套的PPT课件

-网络资源（文化背景资料、语言学习资源）

-实物或图片（不同语言的标识、国家旗帜等）

-小组讨论指南

-学生反馈表格教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段介绍世界各地语言的短视频，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们听到了哪些语言？这些语言分别来自哪些国家？”通过这种方式引导学生思考不同语言的特点和分布。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文背景知识，介绍世界各地的主要语言及其分布，例如英语、汉语、西班牙语等。

-分析课文中的关键句型，如“...isspokenby...in...”，帮助学生理解如何描述语言的使用。

-通过课文中的实例，解释不同文化背景下语言使用的差异，如礼貌用语、问候方式等。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一种语言，通过查阅资料或使用语言学习软件，找出该语言的特色和有趣的事实，并向全班分享。

-学生模拟不同国家的语言环境，进行简单的对话练习，体验文化差异。

-利用语言学习APP进行听力和口语练习，强化对新学语言知识的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论不同语言的学习难度和原因，例如汉语的声调和汉字的书写。

-方面二：探讨语言学习对个人发展的影响，如提高跨文化交际能力和增强认知灵活性。

-方面三：分析课文中的文化差异，举例说明不同文化背景下语言使用的差异，如日本文化中的鞠躬和西方文化中的握手。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括世界各地的主要语言、语言描述的句型以及文化差异。同时，强调学生在语言学习中的主动性和对文化差异的敏感性。通过提问学生：“你们认为学习多种语言有什么好处？”来引导学生思考语言学习的长远意义。

本节课的教学流程旨在帮助学生了解世界各地语言的特点和文化差异，同时提高他们的语言应用能力和跨文化交际意识。整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种实践活动巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-语言学习资源：提供不同语言的学习资料，如在线课程、电子书籍、语言学习APP等，帮助学生自主学习和练习。

-文化背景资料：介绍各国文化特色和语言使用的背景信息，包括但不限于节日习俗、历史背景、社会风貌等。

-多媒体资源：包括语言学习视频、播客、电影片段等，通过视听材料让学生更直观地感受语言和文化。

-互动平台：利用社交媒体或在线论坛，让学生参与讨论和交流，分享学习经验和心得。

-语言测试资源：提供在线语言水平测试，帮助学生评估自己的语言能力，并设定学习目标。

-语言发展历史：介绍世界主要语言的发展历程，如汉语的演变、英语的起源等。

-语言学知识：介绍语言学的基本概念，如语法、语音、词汇学等，帮助学生更深入地理解语言的本质。

-语言政策与规划：讨论不同国家和地区的语言政策，如官方语言的确定、语言保护等。

-语言与认知：探讨语言学习对认知发展的影响，如多语言学习对大脑的促进作用。

2.拓展建议：

-学生可以自主选择一种感兴趣的语言，通过在线资源进行初步学习，了解基本的语法和词汇。

-学生可以参与语言学习社区，与其他学习者交流学习经验和技巧，共同进步。

-学生可以观看语言学习视频，模仿发音和语调，提高口语能力。

-学生可以阅读关于语言文化的书籍，增加对语言背后文化知识的了解。

-学生可以参与语言学习竞赛或挑战，如语言能力测试、翻译比赛等，检验自己的学习成果。

-学生可以尝试用所学语言撰写日记或小文章，练习写作技巧，同时加深对语言的理解。

-学生可以定期进行自我评估，通过在线测试或自我设定的目标，监控自己的学习进度。

-学生可以探索不同语言之间的相似性和差异性，通过比较学习，提高自己的语言敏感性。课后作业1.写作作业：请根据课文内容，撰写一篇短文，介绍你感兴趣的一种语言，包括它的使用范围、特点以及学习这种语言的意义。（200字左右）

2.翻译练习：将以下句子翻译成英语：

-“汉语是世界上使用人数最多的语言之一。”

-“英语作为国际通用语言，在全球范围内有着广泛的应用。”

翻译完成后，与同学交流，互相检查并改正错误。

3.语法练习：使用课文中学到的句型“...isspokenby...in...”，描述至少三种你了解的语言，并解释为什么这些语言在不同地区被使用。（每个描述50字左右）

4.阅读理解：阅读一篇关于语言学习的文章，回答以下问题：

-文章中提到了哪些语言学习策略？

-作者认为学习多种语言有哪些好处？

-你是否同意作者的观点？为什么？

5.文化研究：选择课文中的一个国家或地区，研究其语言使用习惯和文化特点，写一篇研究报告。（300字左右）

1.写作作业示例答案：

SpanishisspokenbymillionsofpeopleincountrieslikeSpain,Mexico,andArgentina.ItisaRomancelanguagewitharichhistoryandinfluencefromLatin.LearningSpanishcanopenupopportunitiestocommunicatewithpeoplefromdifferentculturesandenhancecareerprospects.

2.翻译练习示例答案：

-"Chineseisoneofthemostwidelyspokenlanguagesintheworld."

-"English,asagloballanguage,iswidelyusedaroundtheworld."

3.语法练习示例答案：

-"ArabicisspokenbymillionsofpeopleintheMiddleEast.Ithasauniquescriptandisimportantfortradeanddiplomacy."

-"FrenchisspokenbymanypeopleinFrance,Canada,andpartsofAfrica.Itisalanguageofcultureandliterature."

-"HindiisspokenbyalargepopulationinIndia.ItispartoftheIndo-Aryanlanguagefamilyandisessentialforcommunicationinthesubcontinent."

4.阅读理解文章摘要及问题回答示例：

-Thearticlesuggestsstrategiessuchasimmersingoneselfinthelanguage,practicingregularly,andlearningabouttheculture.

-Theauthorbelievesthatlearningmultiplelanguagescanimprovecognitiveabilities,enhancecommunicationskills,andbroadenone'sworldview.

-IagreewiththeauthorbecauseIhaveexperiencedthebenefitsoflearninganewlanguage,includingimprovedmemoryandagreaterappreciationfordifferentcultures.

5.文化研究报告示例：

InJapan,theofficiallanguageisJapanese,whichisspokenbytheentirepopulation.Thelanguageischaracterizedbythreewritingsystems:kanji,hiragana,andkatakana.BowingisanimportantaspectofJapaneseculture,usedtoexpressrespect,gratitude,andapologies.Thelanguagereflectsthecountry'semphasisonpolitenessandrespectforothers.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-世界各地语言的特点和分布

-描述语言使用的句型结构

-语言背后的文化差异和交际习惯

②重点词汇：

-语言名称（如English,Chinese,Spanish等）

-描述语言使用的动词短语（如spokenby,usedin等）

-文化相关的词汇（如customs,traditions,greetings等）

③重点句子：

-“...isspokenby...in...”：用于描述某种语言在特定地区的使用情况。

-“...reflectsthecultureof...”：用于分析语言与文化之间的关系。

-“Learning...can...”：用于讨论学习某种语言的好处和意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂教学中引入更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.结合现代信息技术，利用多媒体资源和在线平台，为学生提供更丰富的学习材料和更灵活的学习方式。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护不够严格，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂活动设计不够细致，导致部分学生无法充分参与其中。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，对学生学习过程中的进步和问题反馈不足。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂规则，确保每个学生都能积极参与课堂活动。同时，对参与度不高的学生进行个别辅导，了解原因并提供帮助。

2.优化课堂活动设计，确保活动难度适中，能够满足不同学生的学习需求。在设计活动时，充分考虑学生的兴趣和实际水平，以提高他们的参与热情。

3.引入更多形成性评价方法，如课堂小测验、学习日志等，及时了解学生的学习进展，给予针对性的反馈和指导。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的自我监控能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量和互动情况。