五六年级体育与健康教学设计－4.1.7多种形式的接力跑与游戏 障碍跑 说课 ｜人教版

五六年级体育与健康教学设计－4.1.7多种形式的接力跑与游戏障碍跑说课｜人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合五六年级学生的身心发展特点和体育与健康课程标准，本节课旨在通过多种形式的接力跑与游戏，以及障碍跑的训练，提高学生的团队协作能力、速度和灵活性。课程内容紧密联系人教版教材，注重实践操作，让学生在参与中掌握运动技能，增强体质，培养良好的团队精神和竞技态度。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。通过接力跑与障碍跑的实践，培养学生快速反应、协调配合的运动能力；通过游戏活动，增强学生团队协作意识，促进健康行为的形成；同时，在竞技过程中，引导学生遵守规则、尊重对手，培养积极进取、公平竞争的体育品德。这些目标的实现，有助于学生形成终身体育的意识，提高生活质量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五六年级的学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跑步技巧、团队协作的基本概念以及一些简单的接力跑规则。他们对于跑步的基本动作要领有了一定的理解和实践基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是在接力跑和游戏中，他们能够积极参与，表现出较高的热情。在能力方面，学生具备基本的运动协调性和团队协作能力。学习风格上，他们更喜欢直观、实践性强的教学方式，通过亲身体验来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在接力跑中，学生可能会遇到交接棒的技巧问题，如交接不准确、速度衔接不当等。

-在障碍跑中，学生可能会对某些障碍物的跨越感到困难，需要加强身体协调性和灵活性。

-部分学生可能在团队协作中表现出退缩或过度竞争，需要引导他们建立良好的团队精神和沟通能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.演示法，通过教师示范接力跑和障碍跑的正确技巧，让学生直观学习。

2.实践法，通过分组练习和游戏，让学生在实践中提高技能和团队协作。

3.情境教学法，创设比赛情境，激发学生的竞争意识和参与热情。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频播放优秀接力跑和障碍跑案例，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用体育教学软件进行技能训练，提高训练的科学性和趣味性。

3.实物辅助，使用接力棒、障碍物等实物，增强学生的实际操作体验。五、教学过程一、课堂导入

-各位同学，大家好！今天我们要进行一节非常有趣的体育课，我们将一起学习多种形式的接力跑和障碍跑。在正式开始之前，我想请大家先做一些简单的热身运动，活动一下我们的筋骨，准备好迎接接下来的挑战。

二、基本技能讲解与示范

-现在，请大家集合，我将为大家讲解接力跑的基本技巧。接力跑最重要的是交接棒的环节，它需要团队的默契配合。我来给大家演示一下正确的交接棒方法：首先要保持稳定的步伐，当接力棒传到手中时，要迅速而平稳地接过，然后加速奔跑。

-接下来，我会邀请一位同学上来，我们一起完成一次模拟接力跑，大家注意观察我们的配合。

三、分组练习接力跑

-现在我们来进行分组练习，每组四位同学，我将给大家发放接力棒。请注意，当一位同学跑完，要将接力棒递给下一位同学，过程中要保持速度和稳定性。每组练习三次，然后交换角色。

-（学生分组练习，教师巡回指导）

四、障碍跑技巧讲解与示范

-好的，我们刚刚完成了接力跑的练习，现在让我们来学习障碍跑。障碍跑要求同学们不仅要有速度，还要有灵活性和协调性。我将为大家设置几个障碍，大家需要逐一跨越。

-我先来示范一下，注意我如何调整步伐，如何使用手臂保持平衡。现在，每组选出一位代表，我们来比赛一下，看看哪一组最快完成障碍跑。

五、障碍跑分组比赛

-现在我们来进行障碍跑的分组比赛。每组同学都要有机会尝试，每一位同学都要参与到比赛中来。记得在比赛过程中，要保持安全，不要碰撞，也不要推搡。

-（学生分组比赛，教师计时并记录成绩）

六、接力跑与障碍跑综合训练

-我们已经分别练习了接力跑和障碍跑，现在让我们将两者结合起来。我会重新分配接力顺序，每组同学需要完成一次接力跑，然后紧接着完成障碍跑。

-（学生进行综合训练，教师观察并指导）

七、总结与反思

-好的，同学们都表现得非常棒！现在，请大家集合，我们来总结一下今天的学习内容。通过今天的训练，你们觉得在接力跑和障碍跑中哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？

-（学生分享感受和反思）

-我也观察到，大家在接力跑中越来越默契，障碍跑的技巧也有很大提升。但是，我们还需要在交接棒和跨越障碍时更加注意细节。接下来，我会根据大家的表现，给出一些具体的建议。

八、家庭作业与延伸活动

-作为今天的延伸活动，我给大家布置一个家庭作业：回家后，和你们的家人或者朋友一起进行一次接力跑或障碍跑，记录下你们的体验和感受，下节课我们分享。

-另外，如果有机会，也可以尝试观看一些专业的接力跑比赛，学习他们是如何配合和比赛的。

九、课堂结束

-好的，今天的体育课就到这里，希望大家能够继续练习，不断提高自己的运动技能。下课！六、学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：学生在接力跑和障碍跑的实践中，掌握了交接棒的正确方法和技巧，提高了跑步速度和灵活性。在障碍跑中，学生学会了如何调整步伐和利用身体协调性来跨越障碍物，运动技能得到了明显提升。

2.团队协作：通过分组练习和比赛，学生体会到了团队合作的重要性。他们在接力跑中学会了如何与队友默契配合，在障碍跑中学会了相互支持和鼓励，团队协作能力得到了增强。

3.竞争意识：学生在比赛中展现出了积极向上的竞争态度，他们通过努力争取优异的成绩，激发了自身的潜能，培养了不服输的精神。

4.健康意识：学生在课程中意识到了体育锻炼的重要性，他们通过实际参与运动，感受到了运动带来的快乐和健康，提高了对体育运动的兴趣和认识。

5.规则意识：在学习过程中，学生遵守比赛规则，尊重对手，学会了在竞争中保持公平和礼貌，规则意识得到了加强。

6.自我管理：学生在训练和比赛中，学会了自我管理和调整，他们能够根据自己的实际情况调整训练强度，合理分配体力，提高了自我管理能力。

7.情感态度：学生在体育活动中体验到了成功和失败，学会了正确面对结果，无论是胜利还是挫折，都能保持积极的心态，情感态度更加成熟。

8.知识理解：学生通过实践，对教材中关于接力跑和障碍跑的知识有了更深入的理解，他们能够将理论知识与实际操作相结合，提高了学习效果。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极活跃，参与度很高。在接力跑和障碍跑的练习中，学生们能够按照要求进行练习，遵守比赛规则，展现出了良好的运动精神和团队协作能力。在教师示范和指导时，学生们认真观察，积极模仿，表现出较强的学习意愿。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够针对接力跑的技巧和障碍跑的策略进行深入讨论，每个小组都提出了自己的见解和改进建议。在成果展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，分享学习心得，同时也学会了倾听他人的意见，相互借鉴和学习。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生们需要完成一个简短的接力跑和障碍跑比赛，教师对学生的表现进行观察和评估。测试结果显示，学生们在技能掌握方面有显著提升，尤其是在交接棒和障碍跨越方面，动作更加流畅和准确。

4.课后作业反馈：

学生们完成的课后作业显示，他们能够在家庭环境中继续练习，并将课堂上学到的知识和技能应用到实际中。家长反馈表明，孩子们对体育活动的热情有所提高，他们也乐于与家人分享学习成果。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习效果，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极表现给予肯定，鼓励他们继续保持这种热情和参与度。

-对学生在接力跑和障碍跑中取得的进步表示赞赏，指出他们的努力和练习是取得进步的关键。

-对学生在小组讨论中的表现给予表扬，强调团队合作和相互学习的重要性。

-对于学生在随堂测试中暴露出的问题，教师提供了具体的改进建议，帮助学生明确下一步的训练方向。

-鼓励学生将所学技能应用到日常锻炼中，培养终身体育的意识。

-最后，教师提醒学生要注意运动安全，避免在训练中受伤，确保身心健康。八、典型例题讲解例题一：接力跑中的交接棒技巧

题目：在一次4x100米接力赛中，第一棒和第二棒选手在交接棒时出现了失误，导致接力棒掉落。请分析可能的原因，并提出改进措施。

答案：可能原因包括第一棒选手过早或过晚传递接力棒，第二棒选手没有准备好接棒，或者两人之间的配合不默契。改进措施包括加强交接棒的练习，确保第一棒选手在传递接力棒时速度适中，第二棒选手提前准备并准确接棒，以及增加两人之间的配合练习。

例题二：障碍跑中的障碍物跨越

题目：在障碍跑比赛中，一名选手在跨越一个高栏时失败了，摔倒在地。请描述正确的跨越高栏的技巧。

答案：正确的跨越高栏技巧包括：在接近障碍物时减速，用有力腿起跳，身体向前倾，双臂配合摆动，眼睛注视栏架的远端，落地时用前脚掌着地，并迅速恢复跑步姿势。

例题三：团队协作在接力跑中的重要性

题目：在一次学校运动会中，接力跑队伍中的一名选手因为个人原因未能及时参加比赛，导致整个队伍的配合受到影响。请讨论团队协作在接力跑中的重要性。

答案：团队协作在接力跑中至关重要。每个队员的表现都会影响整个队伍的成绩。在接力跑中，不仅需要个人技术的精湛，更需要队员之间的默契配合和相互支持。缺乏团队协作，即使个人能力再强，也可能导致比赛失败。

例题四：障碍跑中的体能分配

题目：在完成障碍跑比赛时，选手应该如何分配体能，以确保能够顺利跨越所有障碍物并完成比赛？

答案：选手应该在前半段保持稳定的速度，不要过早消耗体能。在接近障碍物前适当减速，为跨越障碍物保存体能。在障碍物之间要迅速恢复速度，但不要过度加速，以免耗尽体能。在最后阶段，