2025届新教材高考生物一轮复习课后检测31植物的激素调节一含解析

PAGE8-植物的激素调整(一)[基础巩固练]——学业水平一、二考点一植物生长素的发觉和作用(Ⅱ)1．下列关于生长素的叙述，错误的是()A．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输B．果实发育所需的生长素主要来自顶芽C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性D．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同2．[经典模拟]如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的试验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对试验结果的描述，正确的是()A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C．图d中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中假如将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长3．[经典高考]如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果，分析正确的是()A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长4．[2024·安徽安庆市怀宁二中高三月考]如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照耀后，甲、乙两侧的生长状况，比照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和比照组B．比照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一样D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输5．(多选)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，正确的是()A．相宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照耀燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生改变D．用相宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根考点二其他植物激素(Ⅱ)植物激素的应用(Ⅱ)6．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有()A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素 D.乙烯7．下列生产措施中与植物激素无关的一组是()①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤8．下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是()A．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落B．用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量较低C．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制D．乙烯合成于植物的各个部位，主要作用是促进果实的成熟9．[2024·横峰中学月考]下列关于植物激素的说法错误的是()A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成C．当乙烯的含量增高时，抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用D．色氨酸在光照条件下才可以转变为生长素[提能强化练]——学业水平三、四10．[2024·甘肃省平凉市庄浪县模拟]有科学家认为，高浓度生长素抑制根生长与乙烯有关。为探讨生长素和乙烯及根生长的关系，他做了以下试验：将某农作物的根尖放在含有不同浓度生长素的培育液中，结果这些培育液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度越高，根尖生长受到的抑制作用也越强。下列说法错误的是()A．该试验最直观的因变量是乙烯浓度B．乙烯对根的生长有抑制作用C．高浓度生长素能促进乙烯的合成D．培育液中的养分成分能很好地保证根尖正常生长11．[2024·河南省名校高三联考]淀粉体——平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的是()A．淀粉体可感受重力的方向B．淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号C．植物根部的向地生长体现了生长素作用的两重性D．根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长12．[2024·内蒙古赤峰二中高三月考]某课题组探讨了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，试验结果如图所示，下列叙述正确的是()A．激素类似物的浓度是该试验的唯一自变量B．若探究10μmol·L－1甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计4组试验C．试验证明乙促进生根的最适浓度是10μmol·L－1D．该试验证明激素类似物甲的作用具有两重性13．(多选)如图表示某些植物激素对幼苗生长的调整作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是()A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B．据图可以推断出a浓度高于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调整的结果14．(多选)某生物爱好小组探讨了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂)对芹菜的茎伸长生长影响的试验，部分试验结果如图所示，相关推论正确的是()A．该试验第2组的条件为光照(8h/d)＋抑制剂B．1、4组比照或3、6组比照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长C．4、5组比照说明芹菜本身能产生赤霉素D．5、6组比照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用[大题冲关练]——综合创新·求突破15．[2024·山东省新高考一轮备考质量检测]生长素可以促进扦插枝条的生根。探讨人员运用不同量的生长素处理某植物枝条，每个用量处理的枝条数都是50个。视察两个月后的存活枝条数、生根枝条数以及首次出根所需天数，结果如图所示。请回答下列问题：(1)生长素的化学本质是____________。植物激素除了生长素以外，还有细胞分裂素、乙烯和________________等四类。(2)由图可知，不用生长素处理也会有1/5左右的枝条生根，但与其他组相比，较明显的区分是____________________。(3)若要确定生长素促进该植物枝条生根效果最佳的用量，还须要观测的指标包括________________________________________(答出两点即可)。(4)在农业生产中，常常施用人工合成的植物生长调整剂。在施用时，要综合考虑施用目的、价格、施用是否便利以及__________________________________________(答出两条即可)等因素，还要考虑施用时间、方式、浓度、次数及处理部位等问题。16．[2024·河南省名校高三联考]植物在单侧光照耀下会弯向光源生长。回答下列问题：(1)单侧光照耀后，燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)生长素的极性运输对缺氧、缺少蔗糖等条件特别敏感，说明其运输方式是____________。(3)科学家发觉：向光素接受光信号后会发生某种化学改变进而从细胞膜上脱离。脱离下来的向光素形成浓度梯度，并与生长素转运蛋白相互作用，进而可能诱导生长素向胚芽鞘背光侧运输。请以燕麦胚芽鞘的向光素缺失突变体和野生型为材料，设计试验来验证“生长素在胚芽鞘内的横向运输是由向光素引起的”。要求简要写出试验思路和预期结果(注：向光素缺失突变体是不能合成向光素的个体。向光素是接受光的受体，其化学本质是蛋白质)。试验思路：①取________的野生型和向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘为试验材料；②A组：野生型燕麦胚芽鞘进行单侧光照耀；B组：生长状况相同的野生型燕麦胚芽鞘________________________________________________________________________；C组：向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘进行__________________；③在相同且相宜条件下培育一段时间后，视察A、B、C组燕麦胚芽鞘的生长状况。预期结果：A组________________，B组________________，C组________________。课后定时检测案311．解析：在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，A正确；果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子，B错误；顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进顶芽生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育，因此顶端优势体现了生长素作用的两重性，C正确；由于不同器官对生长素的敏感性不同，因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同，D正确。答案：B2．解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧有含生长素的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，假如将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。答案：D3．解析：由图示知，去顶芽植株和正常植株相比，主根短，说明去顶芽能抑制主根生长；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶芽植株仍能合成少量生长素；生长素由顶芽向下运输属于极性运输；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长。答案：D4．解析：依据分析可知，甲侧为背光侧，其生长素(IAA)的含量高于乙侧和比照组，A错误；比照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照耀，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应当直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长状况应当基本一样，C正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。答案：C5．解析：相宜浓度的生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用；同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需的最适生长素浓度也不同；单侧光照耀胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输，导致生长素分布发生改变。答案：ACD6．解析：高浓度的生长素溶液可抑制植物生长，甚至杀死植物。答案：A7．解析：①培育无籽番茄的原理是相宜浓度的生长素能促进子房发育成果实；②培育无籽西瓜的原理是染色体数目变异；③果树整枝修剪以降低侧芽部位的生长素浓度，去除顶端优势；④芽能产生生长素，促进扦插枝条生根；⑤移栽植物时剪去部分叶片可以降低蒸腾作用，有利于植物成活；⑥棉花摘心能降低侧芽部位的生长素浓度，有利于侧枝生长。答案：D8．解析：细胞分裂素能促进细胞分裂，A错误；赤霉素能促进植株的伸长生长，多次喷洒赤霉素会使其生长速度过快，从而导致水稻产量降低，B正确；用细胞分裂素处理侧芽，可促进侧芽部位细胞分裂，解除生长素对侧芽生长的抑制，C正确；乙烯在植物体的各个部位均能合成，主要作用是促进果实成熟，D正确。答案：A9．解析：赤霉素可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育，A正确；脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，B正确；当乙烯的含量增高时，抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用，C正确；生长素的合成不须要光照，D错误。答案：D10．解析：该试验的因变量是乙烯浓度，但是不能干脆视察到，故不是最直观的因变量，A错误；乙烯抑制细胞的伸长生长，故乙烯对根的生长有抑制作用，B正确；高浓度生长素能促进乙烯的合成，C正确；培育液中的养分成分能很好地保证根尖正常生长，这也是试验必需满意的基本条件，D正确。答案：A11．解析：“淀粉体——平衡石假说”认为植物细胞依靠“淀粉体”感受对重力的单一方向刺激，A正确；植物细胞内的淀粉体感受重力信号的刺激，并将重力信号转变成运输生长素的信号，使近地侧生长素浓度高于远地侧，B正确；由于根部细胞对生长素比较敏感，生长素浓度较高的近地侧生长受到抑制，这体现了生长素的“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”的两重性，C正确；根的远地侧生长素分布较少，生长较快，而使根向地生长，D错误。答案：D12．解析：探讨激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，试验的自变量包括激素种类和激素类似物的浓度，A错误；探究10μmol·L－1甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计不加激素、只加甲激素、只加乙激素、加入甲激素和乙激素4组试验，B正确；激素类似物乙的浓度为10μmol·L－1时，月季插条生根数小于激素类似物乙浓度为0的比照组，说明该浓度抑制月季插条生根，不是促进生根的最适浓度，C错误；用不同浓度的激素类似物甲处理的试验组，其月季插条生根数均大于激素类似物甲浓度的0的比照组，均体现了促进作用，没有体现抑制作用，即没有体现激素类似物甲的作用具有两重性，D错误。答案：B13．解析：幼根和幼茎等合成的生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，则A是赤霉素，生长素浓度增高到肯定值时，就会促进组织中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用，所以B是乙烯，A错误；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以a浓度高于b浓度，B正确；在图示的过程中，激素A能促进细胞伸长，激素B能抑制细胞伸长，所以二者属于拮抗关系，C正确；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调整的，D正确。答案：BCD14．解析：据图分析可以知道：该试验第2组的条件为(光照＋赤霉素)，A错误；1、4组比照或3、6组比照的自变量均为光照时间，都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长，B正确；第5组的条件是光照＋赤霉素合成抑制剂，结果生长的较慢，而4组生长的较快，所以4、5组比照说明芹菜本身能产生赤霉素，C正确；6组加入赤霉素后生长的比5组快，所以5、6组比照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正确。答案：BCD15．解析：(1)植物生长素的化学本质是吲哚乙酸。植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸五类。(2)试验中不用生长素处理也有部分枝条生根，缘由是枝条自身含有内源生长素，但是含量较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根所需天数较多。(3)肯定量的生长素能够促进枝条生根，若要确定生根效果最佳的用量，还须要观测的指标包括每个枝条的生根数量、根的长度等。(4)在农业生产中，施用生长调整剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性