2024年四年级品社下册《遵纪守法 从我做起》教案 山东版

2024年四年级品社下册《遵纪守法从我做起》教案山东版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：遵纪守法从我做起

2.教学年级和班级：四年级品社

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，使学生明白法律是维护社会秩序和公民权益的基石。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养学生遵纪守法、诚实守信、公平正义的品质，使学生能够在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。

3.培养公民素养：教育学生了解公民权利和义务，培养学生积极参与社会事务、关心国家发展的责任感，使学生成为具有社会责任感和公民素养的现代人。

4.提升思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的逻辑思维、批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考、明辨是非，正确面对生活中的法律问题。学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于遵纪守法这一主题，他们可能在日常生活中有所接触，但需要进一步深化理解和实践。具体分析如下：

1.知识层面：学生在生活中可能听说过一些法律概念，如“违法”、“犯罪”，但对于法律的具体内容、法律的作用和法律与社会秩序的关系等，理解可能不够深入。他们需要通过具体的案例和活动来理解和掌握法律知识。

2.能力层面：学生在语文、数学等学科中培养了基本的阅读、写作和计算能力，但在批判性思维、问题解决等方面可能还缺乏足够的训练。因此，在教学中，需要设计一些讨论、思考的活动，来提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.素质层面：学生可能具备一定的道德素质和社会责任感，但需要在实践中不断强化。遵纪守法不仅仅是知道法律，更重要的是在实际行动中能够遵守法律，维护社会秩序。

4.行为习惯：学生在日常学习中可能已经养成了一定的学习习惯，但在自我管理、团队合作等方面可能还存在问题。因此，在教学中，需要通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作意识和自我管理能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作意识和思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，让学生亲身参与，增强学生的实践能力和法律意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，如法律案例库、在线讨论平台等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟法庭软件、法律知识问答游戏等，让学生在互动中学习，提高学生的学习积极性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和主动性

过程：教师通过播放一段关于遵纪守法的短片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标，引导学生进入学习状态。

2.法律知识讲解（10分钟）

目标：帮助学生了解法律的基本概念和作用

过程：教师通过PPT展示法律的基本概念和作用，用生动的例子解释法律的含义，引导学生理解法律对社会的重要性。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生的思辨能力和法律意识

过程：教师提出一个具体的案例，学生分组进行讨论，分析案例中的法律问题，引导学生思考如何遵守法律和维护社会秩序。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识和问题解决能力

过程：教师提出一个与主题相关的问题，学生分组进行讨论，寻找解决方案，鼓励学生积极参与，提出自己的观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：每组学生进行展示，分享他们的讨论成果，其他学生进行点评和提问，教师给予指导和评价，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生的学习成果

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调遵纪守法的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，并提醒学生继续学习和思考法律问题。知识点梳理1.法律的基本概念：介绍法律的定义、特征和作用，使学生理解法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

2.法律的作用：阐述法律在社会中的作用，包括维护国家安全、保护公民权益、维护社会秩序、促进社会发展等，使学生认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

3.公民的权利和义务：介绍公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权、遵守法律等，使学生了解公民的权利和义务是相互关联、相互制约的。

4.遵纪守法的要求：阐述遵纪守法的基本要求，包括尊重法律、遵守法律、维护法律等，使学生明确遵纪守法是每个公民的责任和义务。

5.法律与道德的关系：介绍法律与道德的联系和区别，强调法律和道德都是调整人们行为的社会规范，共同维护社会秩序，使学生认识到法律和道德的相互关联和相互作用。

6.法律的适用和执行：讲解法律适用和执行的基本原理，包括法律的适用范围、法律的主体、法律程序等，使学生了解法律是如何在实际中运用和执行的。

7.青少年与法律：强调青少年要增强法治意识，自觉遵纪守法，使学生认识到作为青少年要积极学习法律知识，自觉遵守法律，维护社会秩序和公民权益。

8.案例分析：分析具体案例，让学生运用法律知识解决问题，培养学生的法律意识和实践能力，使学生能够在实际生活中运用法律知识解决问题。教学反思今天上了《遵纪守法从我做起》这一课，整体上感觉课堂氛围比较活跃，学生们对于法律的概念和作用有了初步的理解，但在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，在导入新课时，我播放了一段关于遵纪守法的短片，引起了学生的兴趣。但回顾起来，短片的选取和播放时机还有待商榷。短片虽然生动有趣，但内容较为复杂，对于四年级的学生来说可能有些难以理解。在今后的教学中，我应该选择更符合学生认知水平的短片，或者在播放前对学生进行适当的引导，帮助他们更好地理解短片的意义。

其次，在法律知识讲解环节，我通过PPT展示了法律的基本概念和作用，并用生动的例子解释了法律的含义。但反思起来，我在讲解法律的作用时，可能没有讲得足够清晰。在今后的教学中，我应该更详细地解释法律在社会中的具体作用，让学生更深刻地理解法律的重要性。

再次，在案例分析与讨论环节，我提出一个具体的案例，学生分组进行讨论，分析案例中的法律问题。这个环节学生的参与度较高，但在讨论过程中我发现部分学生对于如何分析法律问题还不够清楚。在今后的教学中，我应该更明确地指导学生分析法律问题的方法，并提供更多的案例供学生练习。

此外，在学生小组讨论环节，我提出一个与主题相关的问题，学生分组进行讨论，寻找解决方案。这个环节旨在培养学生的团队合作意识和问题解决能力。但反思起来，我在指导学生讨论的过程中，可能没有给予足够的支持。在今后的教学中，我应该更关注学生的讨论过程，提供必要的引导和支持，帮助他们更好地解决问题。

最后，在课堂展示与点评环节，每组学生进行展示，分享他们的讨论成果。这个环节学生的表达能力和批判性思维得到了锻炼。但在点评过程中，我发现部分学生对于如何给出有效的评价还不够清楚。在今后的教学中，我应该更明确地指导学生如何进行有效的评价，并提供更多的机会供学生练习。板书设计1.法律的基本概念：

-法律：国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

-特征：国家制定或认可、强制力保证实施、普遍约束力。

2.法律的作用：

-维护国家安全：保护国家的主权、领土完整、政治稳定等。

-保护公民权益：保障公民的人身权利、财产权利、言论自由等。

-维护社会秩序：规范人们的行为、解决纠纷、维护社会和谐。

-促进社会发展：推动经济发展、社会进步、人权保障等。

3.公民的权利和义务：

-权利：言论自由、受教育权、宗教信仰自由等。

-义务：遵守法律、尊重他人权利、履行公民责任等。

4.遵纪守法的要求：

-尊重法律：认识到法律的重要性，遵守法律的规定。

-遵守法律：按照法律的要求行事，不违法乱纪。

-维护法律：积极参与法律的实施，维护法律的权威。

5.法律与道德的关系：

-联系：法律和道德都是调整人们行为的社会规范。

-区别：法律是国家制定或认可，道德是社会习惯和道德观念。

6.法律的适用和执行：

-适用范围：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-主体：公民、法人和其他组织。

-程序：法律程序包括立法、执法、司法等环节。

7.青少年与法律：

-增强法治意识：了解法律知识，尊重法律权威。

-自觉遵纪守法：在日常生活中遵守法律，不违法乱纪。

-维护社会秩序：积极参与社会事务，维护社会和谐。

8.案例分析：

-分析方法：事实分析、法律依据、解决方案。

-目的：培养学生的法律意识、实践能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《宪法知识读本》、《法律的故事》、《青少年法治教育读本》等。

-推荐视频资源：《宪法宣传片》、《法律常识系列视频》、《法治教育动画片》等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看推荐的video资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的内容进行拓展，并结合本节课所学知识，深入理解和掌握法律的