2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Period 2 Section A (2a-3c)教案（新版）人教新目标版VIP

2024秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第二课时SectionA(2a-3c)。这部分内容主要围绕学生喜欢的科目展开，通过介绍不同学科，提高学生对学科知识的兴趣。教学内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入并练习与学科相关的词汇，如math,science,English,Chinese,history等。

2.对话理解：学生将学习2a中的对话，了解不同学生对各自喜欢的科目的描述，并能够运用目标词汇进行简单的日常交流。

3.听力练习：通过听2b中的短文，学生将能够理解短文内容，并完成相关的练习题目。

4.语法点：本节课将引入一般现在时，学生将学习如何用英语描述自己的日常活动和兴趣爱好。

5.写作练习：学生将根据2c的提示，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，这为本次课程的学习提供了基础。同时，本次课程的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够准确地使用目标词汇和句型来描述自己和他人的学科偏好，能够听懂并参与到关于学科喜好的简单对话中，提高学生的听力和口语表达能力。

2.思维品质目标：通过听力练习和对话交流，学生能够发展分析问题和解决问题的能力，能够根据提示信息进行逻辑推理，从而更好地理解文本内容和进行有效沟通。

3.文化意识目标：通过学习不同学生对学科的喜好，学生能够理解并尊重他人的兴趣和选择，培养学生的多元文化意识和跨文化交流能力。

同时，本节课还旨在培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极探究，提高他们的学习兴趣和学习动力，使他们在真实语境中运用所学知识，提升学生的学习效果和实践能力。三、学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经完成了英语基础阶段的学习，具备了一定的英语听说读写能力。在学习态度方面，大部分学生对英语学习保持积极态度，乐于参与到课堂活动中。然而，也有少部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。

在知识与能力方面，大部分学生掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的日常英语交流。但在听力和口语方面，部分学生的能力较弱，影响了他们对文本内容的理解和运用。此外，学生在阅读和写作能力方面也存在一定的差异，部分学生的阅读理解能力和写作能力有待提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和积极配合教师的态度。然而，部分学生在自主学习能力和解决问题的能力方面较弱，需要教师的引导和鼓励。

针对学生的不同层次，教师应采取不同的教学策略。对于英语基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的学习和思考。对于基础较弱的学生，应注重基础知识的教学，从听力和口语入手，逐步提高他们的英语水平。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但也有部分学生在课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰。针对这一情况，教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂注意力。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点为提高学生的听力和口语能力，加强基础知识的学习。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们今后的英语学习奠定坚实基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同学科的图片、学科排名的图表等，以便于学生在学习过程中更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如显微镜、试管、试剂等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每组配备相应的实验器材和座位，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包含本节课的主要教学内容、词汇、例句、听力练习等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

6.作业布置：根据教学内容，布置课后作业，如让学生根据所学知识，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于课后了解学生对课堂学习的反馈和意见，从而不断改进教学方法和教学资源，提高教学质量。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便于教师了解教学目标、教学内容和教学方法，从而更好地组织和实施教学。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如听力测试题、口语表达测试题等，以便于评估学生在课堂学习中的表现和进步。

10.学生学习档案：建立学生学习档案，记录学生的学习进度、课堂表现、作业完成情况等，以便于教师跟踪学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师提前将本节课的学习内容和要求告知学生，布置预习任务，让学生提前熟悉教材内容。

学生活动：学生根据教师的要求，自主阅读教材，预习本节课的内容，并完成相应的预习作业。

教学方法：采用自主学习法，引导学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

教学手段：利用教材、预习作业等教学资源，帮助学生初步了解本节课的知识点。

作用和目的：通过课前的自主探索，让学生对本节课的内容有一个初步的认识，提高学生的课堂参与度和学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：教师以多媒体资源引入新课，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

学生活动：学生观看多媒体资源，回顾上节课的知识点，积极参与课堂讨论。

教学方法：采用情境教学法，让学生在真实情境中感受和运用英语。

教学手段：利用图片、图表、视频等多媒体资源，直观地展示学科知识，激发学生的学习兴趣。

教师活动：教师引导学生进行听力练习，让学生听懂并理解2b中的短文内容。

学生活动：学生认真听听力材料，根据听力内容完成练习题目。

教学方法：采用听力教学法，提高学生的听力理解能力。

教学手段：利用听力材料、练习题目等教学资源，训练学生的听力技巧。

教师活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目及其原因。

学生活动：学生参与小组讨论，积极表达自己的观点和理由。

教学方法：采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

教学手段：利用小组讨论的方式，让学生在真实语境中运用英语。

教师活动：教师针对学生的回答进行点评和指导，纠正发音错误，引导学生正确运用语法知识。

学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂活动，努力提高自己的英语水平。

教学方法：采用互动教学法，让学生在课堂实践中不断提高自己的语言能力。

教学手段：利用教学课件、练习题目等教学资源，巩固所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

学生活动：学生根据教师的要求，完成课后作业，巩固所学知识。

教学方法：采用写作教学法，提高学生的写作能力。

教学手段：利用课后作业这一教学资源，让学生在实际写作中运用所学知识。

作用和目的：通过课后拓展应用，让学生进一步巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解英语学科和其他学科的知识，教师可以推荐以下拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志：该杂志内容丰富，涵盖多个领域的知识，适合学生进行英语阅读和实践。

-《科学美国人》青少年版：该杂志介绍了许多科学领域的最新研究成果，有助于学生了解科学知识，提高科学素养。

-《国家地理》青少年版：该杂志展示了世界各地的自然风光、人文历史和文化习俗，有助于学生拓宽视野，增长知识。

教师可以为学生提供这些材料的电子版或纸质版，让学生在课后阅读，提高他们的英语水平和学科知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深入学习，教师可以布置一些与本节课内容相关的自主学习任务，如：

-让学生观看与学科知识相关的英语视频，如TED演讲、科普动画等，提高学生的英语听力和口语能力。

-让学生参观博物馆或科学展览，了解不同学科的知识，培养学生的实践能力和探究精神。

-让学生参加学科竞赛或学术活动，提高学生的学科水平，培养学生的综合素质。

此外，教师还可以鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，如：

-利用BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英语学习网站，提高学生的英语水平。

-利用KhanAcademy、Coursera等在线教育平台，学习数学、科学等学科的知识。

-利用Quora、Reddit等问答社区，了解不同学科的前沿问题和讨论，提高学生的思维能力和学术交流能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识，提高能力。具体作业布置如下：

(1)词汇练习：根据本节课所学的学科词汇，布置相应的词汇练习题目，要求学生正确拼写、用法和搭配。

(2)听力练习：布置2b短文的听力练习，要求学生听懂并理解短文内容，完成相关的练习题目。

(3)阅读理解：提供一篇与学科知识相关的阅读材料，要求学生阅读后回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

(4)口语表达：要求学生以小组为单位，进行关于各自喜欢的科目的口语表达，培养学生的口头表达能力。

(5)写作练习：根据2c的提示，要求学生写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

2.作业反馈

为了确保学生作业的质量，教师需及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，教师应注意以下几点：

(1)准确性：检查学生作业的准确性，包括词汇拼写、语法使用、句子结构等。

(2)完整性：确保学生作业完成完整，没有遗漏部分。

(3)规范性：注意学生作业的书写规范，包括字体、字号、行间距等。

(4)创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，如使用不同的表达方式、举例子等。

在作业反馈中，教师应指出学生作业中的优点和不足之处，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师还需关注学生的学习情绪，鼓励学生克服困难，不断提高自己的学习能力。

对于作业中出现的问题，教师可采取以下措施进行反馈：

(1)个别辅导：对于学习有困难的学生，教师可进行个别辅导，帮助其解决问题。

(2)集体讲解：对于普遍存在的问题，教师可在课堂上进行集体讲解，以便学生共同理解和掌握。

(3)家庭指导：鼓励家长参与学生的学习过程，给予适当的指导和建议。八、典型例题讲解1.例题1：根据2a中的对话，填写正确的学科词汇。

答案：math,science,English,Chinese,history

2.例题2：根据2b中的短文，回答以下问题。

答案：Ilikesciencebecauseit'sinterestingandchallenging.

3.例题3：根据2c的提示，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

答案：Myfavoritesubjectismath.Ilikemathbecauseithelpsmesolveproblemsandthinklogically.Mathischallengingandfun,andit'susefulinm